园林植物栽培学产学研模式在独立学院园林专业的应用探讨

本文针对独立学院园林专业在园林植物栽培学课程的教学改革,同时根据校内实训基地利用率不高,缺乏实践指导教师,课题申请困难,栽培学实践不“实”等影响产学研实施的现实情况,指出目前迫切需要解决的加强教师队伍建设,培养学生对园林植物栽培知识的兴趣,加大对独立学院科研的支持力度,加强与相关企业的合作,才能保证园林植物栽培学产学研模式的顺利实施。     

中职园林技术专业《园林植物栽培养护》课程教学改革实践

园林植物栽培养护是中职园林技术专业的基础课程,是一门综合性强、涉及面广、实践性强的课程。本文从教材的处理、教学方法的改革等方面进行了探讨,旨在提高《园林植物栽培养护》课程的教学质量和学生的实践技能,为学生毕业后从事园林施工养护工作奠定基础。     

园林植物栽培学实践教学模式探讨

通过探讨潍坊科技学院在园林植物栽培学实践教学的模式:模块化实践教学、结合职业技能鉴定和技能大赛强化技能培训、产学研结合模式,为该课程的实践教学提供参考,加强该课程的教学效果,提高学生在园林植物栽培等方面的实践技能,促进园林技术专业毕业生适应社会需求。     

园林植物栽培学课程四位一体实践性教学评价体系的内容及优势

阐述了园林植物栽培学课程四位一体实践性教学评价体系的内容,并总结了该教学评价体系的优势,以期为促进园林植物栽培学课程的改革提供参考。     

“政产学研”模式下，独立学院培养人才模式 的探索与实践

20 世纪90 年代独立院校发展至今取得了一定的发展成果,独立院校办学规模逐步扩 张,在校学生人数也在逐步上涨,由此可以看出独立学院成为了高等人才培养的重要场所。独 立院校属于高等教育人才培养基地,独立院校培养的应用技能型人才主要是服务地方或者是区 域性产业,由此可以看出必须要结合学院特征以及专业特色,构建科学完善的“政产学研”的人 才培养模式。本文基于“政产学研”模式下探索独立学院如何培养创新人才并提出具体的人才 培养策略,旨在进一步提高人才培养质量。     

园林植物栽培与养护技术

绿化工程一直是我国城市发展中的重点工程项目.园林绿化可以大大改善城市居民的生活环境,提升城市居民的生活质量.目前,随着城市环境问题日渐凸显,如何提高城市园林植物的栽培与养护技术水平成为人们需要重视的问题.因此,简要介绍了园林植物栽培与养护技术要点,以期为相关工作提供参考.     

园林植物栽培养护技术浅析

随着生活环境的不断改善,人们对生态环保及园林绿化越来越重视,城乡绿化质量要求不断提高。园林植物作为园林绿化工程建设中不可缺少的重要材料,构建生态美观的绿地空间,不但能够提升城乡绿化美化水平,增强生态系统碳汇能力,而且有利于生态文明建设和美好人居环境建设。针对生产应用实践中园林绿化栽培养护的常见问题,挖掘园林植物文化内涵,实施有效的栽培养护管理措施至关重要。本文就园林植物栽培养护存在的问题、植物选择、植物栽培以及养护管理技术进行分析,并对园林植物栽培养护发展前景提出展望,旨在为提高园林植物栽培养护技术水平提供参考,从而更好地发挥园林植物改善生态环境、提升绿化品质的作用。     

基于应用型人才培养的园林植物栽培养护学教学改革研究

随着园林行业的发展,需要更多有着较强园林植物栽培、养护管理专业知识的应用型人才.该文分析了园林植物栽培养护学课程教学存在的问题,对课程教学提出了改革措施,主要包括:优化课程设计,突出实践应用;加强实践教学,充分利用校外实习基地;采用多元化考核,全面评价学习效果;加强思政教育,养成良好职业素养等.     

解析盆栽园林植物栽培介质的研究与应用

盆栽园林植物,以其独特的优点,包括植物枝叶吸附吸收、代谢净化、盆栽基质吸附、根际微生物降解净化等,引起了广泛的关注。因此,文章分析盆栽园林植物栽培介质的研究与应用,以香草植物作为例子,对盆栽园林植物的盆栽技术及管理展开论述,介绍栽培介质。     

园林植物栽培及养护管理

现如今,我国市场经济发展迅速,人民的生活水平日渐攀升,社会大众对于城市环境的要求不断增加,这为城市绿化行业带来一定的发展契机。作为城市绿化的领头军,园林植物在城市绿化建设中发挥着至关重要的作用,不仅能有效净化空气、提升城市环境质量,还具有非常高的观赏价值,同时能有效促进生态城市的建设。因此,加强对园林植物的栽培与养护管理具有非常重要的现实价值。     

独立学院植物生产类专业植物形态解剖实验实践教改研究

对独立学院植物生产类专业的专业基础课植物形态解剖实验实践的教学目标、教学内容、教学方法、考核手段等方面进行了较深入的分析,从培养独立学院学生理论结合实践的能力、解决实际问题的能力等方面提出了教改的内容与实施措施,并在学生中初步实验验证,效果良好。     

项目教学法在园林植物保护课程教学中的应用

针对园林技术专业的核心——园林植物保护课程,利用项目教学法对园林植物保护课程进行教学改革,针对岗位工作过程设定项目和典型工作任务,目的是使学生在收集信息、设计方案、实施方案、完成任务中学习和掌握知识和技能,旨在突破传统的教学模式,实践证明取得了较好的效果。     

Exploration on Teaching Reform of Plant Practice Courses in Landscape Architecture Major

结合园林专业植物类实践课程的教学实际,针对教材、教学方式、实践基地、学生兴趣、师资力量以及人才培养质量等现状进行了分析,并提出了相应的改革措施,为全面提高园林专业植物类实践课程的教学质量提供了新的思路.     

野生地被植物在园林中的应用

为了开发利用我省的野生地被植物,降低城市绿化成本,对我省的野生地被植物资源进行调查,筛选出具观赏价值的野生地被品种14种,对其进行引种驯化,并结合地被植物选择原则,对其中表现良好的7种野生地被植物品种进行了开发利用研究。     

高职院校观赏植物栽培课程教学改革探索

对高职《观赏植物栽培》课程进行了一系列改革探索,通过课程实训结合生产任务、布置多媒体作业、鼓励学生销售实训产品等措施激发学生自主学习、参与生产的热情,有效地提高了教学效果,促进了学生全面发展。     

园林建筑设计课程教学改革模式探讨

《园林建筑设计》是园林专业课程设置中最具有建筑学特点的专业核心课程,针对《园林建筑设计》的学习目标、课程设置目的,针对该课程教学现状及存在问题,结合笔者多年教学经验,对课程的教学改革提出具体建议。     

石家庄市园林植物蚧壳虫种类调查初报

通过随机抽样调查的方法,采集了石家庄市为害园林植物的蚧壳虫样本,并对其种类进行了鉴定。结果表明:石家庄市为害园林植物的蚧壳虫种类主要有7科(蜡蚧科、绒蚧科、粉蚧科、盾蚧科、绵蚧科、蚧科和珠蚧科)17种,其中,草履蚧、卫矛失尖盾蚧、桑白盾蚧、白蜡囊粉蚧、紫薇绒蚧和日本龟蜡蚧等对园林植物为害相对较严重。同时,对蚧壳虫的防治技术进行了探讨,以期为石家庄市园林绿化工作中蚧壳虫的防治提供有益参考。     

浅论园林植物造型设计

通过对园林植物造型中各种形式植物雕塑、植物建筑、植物图案的特点及在园林中应用的探讨,提出植物造型设计的一些基本技巧和园林植物造型设计的发展方向。     

承德避暑山庄园林建筑特色与教学应用研究

从承德避暑山庄园林建筑特色出发,结合多年教学实践,有针对性地提出了避暑山庄园林建筑教学价值与应用的开发途径。     

基于工作过程的项目化课程设计在园林植物造型课程教学中的应用

通过把基于工作过程的项目化课程教学改革模式运用于高职园艺技术专业核心课程——园林植物造型的教学改革之中,对园林植物造型课程教学改革的课程设置、教学内容选取、教学模式以及课程改革所形成的特色等方面进行了分析。