高中地理教学中比较法的运用

在教学当中通过将各种知识进行对比能够使得学生更好地理解和掌握知识间的联系和区别。通过比较法进行教学不仅简便,而且其适用范围也较广,因此在教学中深受教师和学生青睐。在高中地理教学中,通过比教教学加强学生对新旧知识的理解和联系,帮助学生认清各类地理知识,不仅能够培养学生的地理思维模式,而且能够使得学生深刻理解地理知识。本文对于地理教学中采用比较法的运用进行了研究,介绍了地理教学中如何有效利用比较法进行教学。     

管理沟通教学中视频案例教学的探索与实践

多媒体教学的应用代表着教学观念的改变,打破了原有的一个老师、一根粉笔、一块黑板的传统教学方式。视频案例在课堂教学中的应用成为一种必然的趋势。如何运用视频案例教学法提高管理沟通课程的实效性,是高校管理课教学方法改革创新的一种有益探索。     

关于内科护理教学中运用情景教学的探讨

为了进一步提高教学效果,适应人才的培养要求,本文应用情景教学法在内科护理教学中进行了初步的探索。     

体验式教学在高职酒店管理专业《商务沟通》课程中的应用

体验式教学是一种有效地提高学生学习兴趣,提升学生课堂参与效果的行之有效的教学方式。本文结合高职院校酒店管理专业《商务沟通》课程教学实践,对体验式教学在《商务沟通》课程中的应用做初步探讨。     

浅谈高职《动物解剖生理学》行动导向教学中教学方法的运用

根据我院国家级示范校建设的要求,动物解剖生理作为畜牧兽医专业的重点建设课程进行了教学改革的初探,实施了行动导向教学.在教学实施过程中,运用了引导启发法、情境模拟教学法、项目教学法、现场教学法等教学方法.通过这些教学方法的运用,大大的提高了教学效果,并解决了已往教学中存在的很多问题,并为今后的教学指明了方向.     

如何在英语教学中运用层次教学

根据英语新课标的要求实施分层教学对不同层次的学生进行因材施教,从而大面积提高我校初中英语教育教学质量.     

以幼儿护理沟通技巧项目教学为例谈护理专业人文课程实践教学改革

文章通过对幼儿护理沟通技巧项目教学改革及护理专业人文素质教育现状的分析,结合目前的教育状况和时代对护生的要求,提出了改革实践课程体系、优化教考模式、加强师资培养、营造人文氛围等一系列加强护生人文素质教育的对策.     

在教学反思中探索教学方法

<正>教学方法是学生学习知识最为直接的方式,好的教学方法对于学生获得知识的多少有巨大的作用。教学方法是在教学反思中产生的,教学反思就是对过去的教学设计,教学过程和教学行为进行了新思考。作为教师在经历了一个阶段的教学后,只有不断进行教学反思,才能不断调整教学设计,不断积累教学经验、教学方法,从而不断提升自己的思想素质,教学水平和教学效率。美国学者波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只     

任职教育中运用想定教学方法的几点思考

想定教学方法是沟通基础理论和指挥实践的桥梁,在部队任职教育中应广泛应用。针对当前部队任职教育中存在教学方法陈旧、教学内容与学员任职需求脱节等突出问题,研究运用想定教学方法,重点论述想定教学应把握的问题,以提高军校学员的岗位任职能力。     

在数控教学中如何运用激励机制的探讨

近年来,随着现代制业造的飞速发展,数控技术的应用越来越广泛,社会对数控技术专业人才的需求量日益增大。如何更好的为社会培养出更多更专业的数控技术人才成为数控教学亟待解决的一个关键问题,激励机制在数控教学中的引入,进一步提高了数控教学的效果和质量,激发了学生对数控学习的兴趣,提高了他们的学习效率和专业技能。     

愉快教学法在中兽医学课程教学中的运用

愉快教学法是一种新型的教学方法,目的是让学生主动、乐意地去学习,真正成为学习的主人。本文认为,将愉快教学法运用到中兽医学的教学中,可以获得更好的教学效果。     

浅谈历史课堂中整体性教学

新课标体制下,高中历史教学不仅要体现和满足新课标改革的教育理念和教育思想,同时还要与高考改革相互结合,以促成学生各方面能力的培养和综合素质的提高。整体性教学作为一种成熟与创新兼具的教学理念,涉及到对教育教学中各方面内容的调整,要求实现整体性的课堂教学,并要求教学考虑作为教学主体的学生与教师的产异性,具有一定的实践意义,体现着人文性的特性,非常适合应用于作为人文性的历史学科的教学活动。本文主要探讨了历史教学中的整体性教学,并分三个部分展开论述:首先对整体性教学作出简要的概述,其次分析了历史教学中运用整体性教学法的必要性,最后提出了历史教学中整体性教学的应用策略。整体性教学的应用,能有效地提高高中历史教学的效率。     

问题教学法在《计算机组成原理》课程教学中研究应用

一个好的老师不仅要熟悉教学内容,而且还要有好的教学方法和教学手段。本文就《计算机组成原理》课程教学如何采用问题教学方法来组织课堂教学进行了研究,探讨了问题教学法的一般要求,并将其实际应用于教学中,获得了良好的教学结果。     

在数控教学中如何运用激励机制的探讨

数控技术是现代制造业的核心技术,随着数控加工在机械制造业中的应用和数控课程的特点,数控教学对教师的教提出了新的要求。结合市场的需求和数控教学的培养目标,要求教师在进行数控教学时要采取适当激励机制,讲究激励策略和激励艺术,提高数控教学的教学效果,激发学生的操作兴趣。     

建构主义教学理论在《机械知识》教学中的应用

本文就建构主义教学理论指导下的《机械知识》课程教学进行探讨分析。《机械知识》是机械类相关专业中职学生的必修课,为学生提供了重要的专业基础知识,课程理论性强、知识面广,教学过程中学生普遍内容跨度大,理解困难,建构主义的教学理论的引入,为教育工作的开展提供了新的方法,增强了教学的效果。     

PBL在生物化学教学中的应用

在高等院校的生物类专业中生物化学是一门非常重要的基础课程。为提高教学质量,将PBL教学法应用于生物化学教学实践中,发现通过PBL运用可使学生更好地掌握生物化学相关的基础知识,提高学生分析问题和解决问题的能力,更好的达到教学目标与要求。我们的教学实践证明PBL教学是适合我国高等院校创新人才培养的良好教学模式之一,值得推广应用。     

腹腔镜技术在动物产科教学中的应用

为探讨腹腔镜技术在动物产科教学中的应用价值,通过分析该技术立体、多视角的展示动物局部解剖和疾病特征直观化的特点,系统总结了腹腔镜技术在动物产科临床教学中的优势,帮助学生更好地掌握动物产科学的相关知识和技能,激发学生的学习热情和兴趣,强化学生学习的主观能动性,改进教学方法,提高教学质量。     

浅谈在历史教学中运用多媒体辅助教学手段的感受

(1)在历史教学中采用现代多媒体教学手段是一个行之有效的措施。(2)采用多媒体教学有利于加强德育教育,培养学生的爱国主义情感。(3)采用用多媒体教学手段可以增加课堂容量,提高教学效率。(4)采用多媒体教学可以活跃课堂氛围,增强教学互动。     

美在化学课堂——浅谈美育在中学化学教学中的实施

本文从中学化学的教材特色、学科特征和教学手段等方面分析了在化学教学中实施美育的重要性、资源和途径。