论中国教育思想史中培养全面发展的人的思想

从教育目标、教育内容、教育主张、人材观和选拔人材方法等方面论述了中国教育思想中培养全面发展人的教育思想,并揭示了这一教育思想的现实意义。     

邓小平对科学技术本质观的发展

邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论断，不仅从本质上进一步规定了科学技术属于生产力，而且第一次从量的规定上明确了现代科学技术是生产力的一泞要因素、决定量，这对马克思主义科学技术观是继承，更是发展。     

分析朝鲜书院的展开过程当中出现的士林系书院观

在朝鲜16世纪开始的士林书院的发展过程中,由于受到政治打压,士林系书院观发生了由原先的讲学转到研究学问再到重视祭祀的变化。到18世纪,书院的讲学功能逐渐丧失,而祭享成为其主要功能。     

用习近平青年观引领思政课教学

习近平青年观既是他人生阅历的总结,也是对党的几代领导人青年观的传承发展。其主要内容包括青年要有坚定的理想信念、爱国主义精神、高尚的道德情操、求真与力行以及勇于开拓创新等。习近平青年观实质上回答了“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的问题,这一点与思政课教学所要达到的目标相一致。因此,用习近平青年观引领思政课教学是题中应有之义。     

汉英语言构词中突显观的差异——以汉英“修饰语+中心词”为例

突显观是认知语言学中的一个主要表征方法,其核心观点为语言结构信息的选择和安排由信息的突出程度所决定。突显观不仅体现在对事情的描述选词上,也体现于词语内部的构词方式中。在"修饰语+中心概念词"这一构词分类中,汉语常突显"中心词",突显类别上的象似;英语常突显"修饰语",突显特征上的象似。汉英两民族认知方式的差异是造成不同突显观的主要原因。     

从关联理论看翻译

本文主要将语用学理论引入翻译这一学科当中,并指出关联理论对翻译的指导作用。首先介绍了传统意义上的语境观,并从关联理论出发,通过阐述明示推理模式,解释了翻译的本质。在翻译过程中,译者的任务是在交际中谋求原文作者、译者与译文读者之间的最佳关联,从而达到交际成功,完成其翻译任务。并指出关联理论中动态语境观对于翻译在文化差异及历史变化中的制约作用。     

浅析会计决策有用的信息观与计量观

会计信息仅仅提供经济责任的履行情况已不能满足其需要，必然要求改革受托责任观下所形成的传统会计程序和方法,信息观倡导公开、公平的信息披露机制与惩罚机制。这有力地增强了信息的决簧有用性。决簧有用性信息观的前提是次强式有效的资本市场。但现实经济环境并非是理想的。噪声、流动投资者及信息不对称的存在是对有效市场的有力冲击。应使用现值或公允价值以增强决簧有用性的计量观的发展。为我们提供了解决问题的契机。     

真实收益学说的形成、发展与影响

公允价值和资产负债观已成为现阶段各国会计准则和国际会计准则的显著特征,本次金融危机中各方的指责也未能动摇这一局面,这就表明公允价值与资产负债观必然具有理论上的合理性。而要明确公允价值与资产负债观到底具有怎样的理论合理性,并理清公允价值、资产负债观、全面收益、资本保全观念以及会计准则管制之间存在的关系,就必须对真实收益学说的发展背景、发展阶段和主要观点进行考察。通过这一考察,我们不难发现公允价值、资产负债观与全面收益实际上是一个同一体,且这个同一体与资本保全观念统一于真实收益学说,而会计准则管制的产生则在相当大程度上是受到了真实收益学说的支持。     

城市化进程中的农民市民观教育

本文在简释了城市与市民化内涵的基础上，分析了农民市民观的形成和在城镇化过程中农民观念市民化的意义，以及制约农民观念市民化的因素；从政治领导、组织建设、舆论引导、精神文明建设方面，提出了培育农民市民观的途径和方法。     

真实收益学说的形成、发展与影响

公允价值和资产负债观已成为现阶段各国会计准则和国际会计准则的显著特征,本次金融危机中各方的指责也未能动摇这一局面,这就表明公允价值与资产负债观必然具有理论上的合理性.而要明确公允价值与资产负债观到底具有怎样的理论合理性,并理清公允价值、资产负债观、全面收益、资本保全观念以及会计准则管制之间存在的关系,就必须对真实收益学说的发展背景、发展阶段和主要观点进行考察.通过这一考察,我们不难发现公允价值、资产负债观与全面收益实际上是一个同一体,且这个同一体与资本保全观念统一于真实收益学说,而会计准则管制的产生则在相当大程度上是受到了真实收益学说的支持.     

论经济体制改革中的财政观

本文根据我国经济体制改革以来，尤其是近几年财政的发展状况，客观地分析了财政在经济体制改革中的作用以及存在的问题，在此基础上，提出了在今后的体制改革中应加强或明确的财政全局观、前瞻观、改革观和效益观，这是我国社会经济快速稳定发展的保证     

李达早期马克思主义观探析

李达早期马克思主义观内容丰富,其要有三:在对马克思主义理论体系与性质的认识问题上,提出"马克思社会主义是科学的,其重要原则有五"的看法;在对待马克思主义发展问题上,批判"第二国际",呼吁"马克思还原";在如何运用马克思主义指导中国革命问题上,强调"采用何种范畴的社会主义,大概也是要按照国情和国民性决定的".这些基本看法都是早期中国共产党人马克思主义观的重要理论成就.     

在马克思主义生态观指导下构建生态襄垣

马克思主义生态观是围绕人与自然、人与社会、以及人与自身的关系等问题从哲学的角度进行概括从而形成的一种理论体系,为人类如何正确的处理人与自然、社会、自身的关系、如何做到在发展经济的同时与大自然和谐相处等问题提供理论指导。有着千年历史的古县襄垣近年来发展迅速,但这座城市的环境也在静谧中被污染了。襄垣县必须走可持续发展之路,注重生态保护。马克思对相关自然观、实践观的论述中包含了大量的生态思想,对于当今人类解决生态环境问题具有重大的指导意义。在马克思主义生态观视域下指导襄垣县发展生态县城势在必行。     

抗战期间周恩来同国民党争夺叶挺的斗争

争取延揽人材关系到革命事业的兴衰，也是中国共产党人的优良传统。本文论述了抗战期间周恩来同国民党争夺优秀军事人材叶挺的背景及其三个回合曲折复杂的斗争，并从中得出了留给后人的宝贵启示:1、政治上的先进性是共产党人争取人材的基础:2、理解、信任与尊重是争取人材的必要条件;3、警惕和克服宗派主义残余是争取人材的关键。     

学本视角下的高职教材编写问题探析——以秘书专业教材为例

教材是教本还是学本,这是教材观问题。高职教材应协调好使用者与教学方法的关系,不应为突出教学方法而弱化教材的服务功能,要符合学本要求。在学本教材观指导下,高职教材编写在内容设计上要突出职业能力说明,要以程序性知识为主体,还要有学法指导和模拟训练。教材的结构要以工作任务为单元,按工作任务完成过程而不是教学过程来安排材料。教材的语言也要以学习者而不是施教者为言说对象,要简洁明了、符合逻辑。     

留学生与马克思主义妇女观在中国的传播

在马克思主义妇女观传入中国的过程中,留学生起了举足轻重的作用。无论是辛亥革命前,还是十月革命后,留学生们都不遗余力地介绍和传播了马克思主义妇女观,为马克思主义妇女观在中国的全面运用和发展奠定了重要基础。     

中学美术作业多元化评价方法

评价方法的改革首先是观念的转变.教师评价观要由竞争本位分等排序为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观.     

论农民教育观的变革

长期以来农民教育目标和功能偏离的深层次原因在于农民教育价值观的工具主义取向。因此，农民教育观应当在新的历史条件下进行变革：在农民教育价值观上由“工具论”转向“人本论”；在农民教育方法观上由“阶段性教育”转向“终身教育”；在农民教育内容观上由“农业科技教育”转向“综合教育”。     

中西方竞技体育观形成的社会文化根源追溯

竞技体育观是影响竞技体育发展走势的重要因素。通过分析社会文化与竞技体育观的关系,利用比较法从儒家与基督文化、学术思想、伦理道德、社会经济发展形式、兵法文化、性格文化等6个方面阐释了中西方竞技体育观形成的社会文化根源,讨论了中西方民族文化对现代竞技体育发展中的优点与不足,旨在为西方先进文化＂洋为中用＂和提高中国竞技体育竞争力提供有价值的理论参考。     

东西方人地关系的差异与反思

本文揭示了传统西方人地关系分离的历史过程以及形成的人类中心主义含义。中国古代环境伦理思想的哲学基础是天地人统一观,尊重生命,兼爱万物是这一伦理思想的主题。不同于西方传统伦理学所奉行的人类中心主义,中国先哲主张保持人和自然关系的和谐统一。它对现代环境伦理学的发展也具有重大的理论借鉴价值。进而讨论了利奥波德大地生态伦理观及其理论的内涵,有分析地借鉴我国古代的环境伦理思想,对创建适合我国国情的环境伦理学,解决社会可持续发展问题是极有意义的。