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高职英语教学模式改革的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
对高职英语教学模式进行探索尝试,提出了高职英语互动式主题教学模式策略,树立多维互动的教学观,发挥师生的主动性和创造性,不断提升教学质量,提高学生语言运用能力。 相似文献
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胡玥 《新农村(黑龙江)》2010,(9):156-156
英语报刊具有教材不具备的崭新特点,把英语报刊用于高职院校的泛读教学,能极大地调动学生阅读和学习英语的积极性,提高学生的阅读量和综合运用语言的能力。同时,利用英语报刊进行泛读教学还应处理好精读与泛读等六对关系。 相似文献
3.
按照动物解剖教学规律,结合学生的心理、年龄、学习等特点,引入互动式教学,能充分调动学生的学习积极性,培养学生的学生兴趣,从而提高动物解剖教学的质量。 相似文献
4.
主题句是作者对段落主题的评价或总结。主题句的功用在于让读者对作者所要表达的观点有一个大概了解,用来表达段落的中心思想。主题句在段落的位置比较灵活,随意性较大。主题句所要陈述的内容包括:"为什么"和"怎么样"等问题。写作主题句应当做到句子完整,内容清晰、具体,措辞得当,所表达的论点能够统揽全段。 相似文献
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随着各种英语写作大赛大幕的拉开,高职学生英语写作能力也受到了广泛的重视。然而英语写作能力的提高必须有一个循序渐进的过程,这必定与社会、高校、教师、学生和用人单位的关注、重视和要求分不开。因此,以"外研社杯全国高职高专英语写作大赛"为契机,分析高职学生写作能力现状及其产生的原因,并且提出合理的策略,旨在促进高职生英语写作能力的提高。 相似文献
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项目化教学方法是现在高职教育提倡的行为导向教学法中的一种,也是国际上备受推崇的、效果明显的职业教育方法。通过对当前高职英语项目化教学改革现状的系统分析,总结出了高职英语项目化教学改革的现状,提出了有关深化英语项目化教学改革比较现实的对策,如联合行业专家对项目进行设计与开发,依托校外实训基地加强实践教学等。 相似文献
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通过对我院高职学生入学时英语学习状况的调查与分析,提出了解决这一现状的应对策略。 相似文献
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写作是一项综合运用语言的输出性技能,各种考试也越来越重视有关对书面表达环节的测试。通过细致分析影响高职英语写作中的常见问题,结合教学实践中的经验,提出了高职英语日常写作教学的具体实施办法。 相似文献
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依据大班授课存在的弊端和高职学生的个体差异,在北大方正软件技术学院的公共英语和行业英语课堂中进行了为期三轮的分层教学行动研究.研究发现,虽然仍存在一些尚待解决的问题,但分层教学弥补了大班授课的不足,调动了不同层次和水平的学生学习英语的积极性,提高了高职公共英语的教学效果. 相似文献
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该文通过对森林环境课程实践教学的现状分析,立足本地教学实际,从精选实践教学内容、改进实践教学方法和加强实践教学等方面对如何提高森林环境课程的实践教学进行了探讨,为提高实践教学质量和培养社会适应性的林业人才提供了借鉴和参考。 相似文献
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高职英语教学中元认知能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘向红 《辽宁农业职业技术学院学报》2008,10(3):45-47
从元认知理论出发,分析了高职生英语学习中元认知方面存在的问题,对如何在高职英语教学中培养学生的元认知能力提出了几点建议。 相似文献
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苏波 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(6):27-29
以ESP教学原则为理论基础,并通过分析高职英语教学的现状,结合辽宁农业职业技术学院英语情境教学模式的改革与实践,分别从ESP情境教学目标、ESP情境教学模式、ESP情境教学评价三个方面详细阐述了高等职业院校建立ESP教学模式的方法和途径。 相似文献
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寓素质教育于高职英语教学中不仅会提高英语教学质量,而且会提高高职生的综合素质。结合自身的教学实践,对在高职英语教学中如何实施素质教育进行了探讨。 相似文献
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近年来高等院校毕业生人数逐年攀升,随之而来的就是愈发严峻的就业形势。面对越来越
多的选择,各用单人位对高职院校农村大学生的专业素养和英语要求也越来越高,这就意味着高职院
校在保证农村大学生专业技术过硬的前提下,还要加强对其英语能力的关注,致力于将农村大学生培
养成一个听说读写能力均过硬的,兼具专业技术与综合素养的复合型人才。 相似文献
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高职高专英语教学改革与探索 总被引:4,自引:0,他引:4
陈谦 《华南热带农业大学学报》2004,10(4):56-58
从高职高专教育英语课程的教学定位、教学策略、教学模式、考核方式等方面对高职高专英语教学进行一些改革与探索。 相似文献
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