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高校管理中存在的问题分析与改革思考 总被引:6,自引:0,他引:6
随着高等教育发展的理性回归和两个战略性转变,高校层次定位的进一步明晰,高校内部管理也必将作进一步适应性改革,以使管理工作与学校全面、协调、可持续发展相适应。本文在分析目前高校管理存在问题的基础上,提出对策建议。 相似文献
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刘社文 《安徽农业大学学报》2013,(4):137-140
高校档案馆文化自觉和内涵有其特定的内容。影响高校档案馆文化建设的因素主要有文化定位的缺失、文化行动的滞后和文化方向的迷失。应通过文化定位的理性回归、文化行动的更加自觉、文化规律的科学把握三个途径来加强高校档案馆文化功能建设。 相似文献
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<正>随着国际金融风暴的全面爆发,世界经济出现集下滑,带动其他各个行业不断走向低迷。受此影响,国内化肥市场价格在2008年10月1日之前进行了理性回归,之后又出现了恐慌性下跌,到目前为止尿素平均市场价格只有1600-1650元/吨左右,较本年度旺季时下滑幅度将近1000元/吨左右,已经突破了行业规则和生产成本的界限。 相似文献
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<正>2019年是新中国成立70周年,是全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标的决胜期,也是安徽省乃至全国煤化工、化肥行业应对当前形势,探求改革发展任务十分艰巨的一年。2018年以来,我国化肥市场供需趋于稳定,价格理性回归,行 相似文献
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高校管理低效的原因与对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
管理人员的单位所有制是当前我国高校管理低效的主要原因之一,在这种体制中,校方的理性选择是减少管理人员的福利,而管理人员的理性选择则是隐蔽行动和逆向选择。提高管理效率应通过构建高等教育职员制,逐步形成统一、开放、竞争的高校管理人才市场,实现高校管理人员由“单位人”向“社会人”的转化。 相似文献
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宁波 《上海海洋大学学报》2011,20(3):474-479
20世纪初,为维护海权,清政府、国民政府先后学习日、美等国经验,开始发展水产教育。新中国成立后,上海水产学院等若干所本科水产学府从1952年起陆续建立。20世纪五六十年代,中国学习苏联水产高校经验,奠定中国水产高等教育的主要格局。经过几十年发展,中国水产高等教育取得很大成就,为中国水产业发展做出突出贡献。20世纪末,为适应海洋产业发展需要、水产高等教育自身发展需要以及适应现代海洋社会建设的需要,中国的水产高校先后更名为海洋大学,由单科性水产高校转型为综合性海洋大学。水产高校更名为海洋大学,促进了我国海洋高等教育的发展。为有效构建海洋高等教育体系,今后海洋高等教育宜走高起点、国际化办学之路,协调发展基础学科与应用学科,进一步优化海洋高等教育结构,以及在政府、高校和社会之间构建三方良性互动机制。 相似文献
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《西南大学学报(自然科学版)》2010,(12)
<正>中国高校科技期刊研究会第14次年会暨第3届中国高校精品·优秀·特色科技期刊奖颁奖大会和研究会更名仪式,于2010年11月6-11日在重庆天来酒店召开。11月7日上午,隆重举行研究会更名仪式和奖颁奖大会。600多位代表见证了这一重要历史时刻。出席仪式的领导和嘉宾有:新闻出版总署人事司余昌祥司长,中宣部出版局刘建生副局长,教育部科技司陈盈晖副司长,重庆市新闻出版局王增恂副局长,教育部科技司综合处高润生处长、邹晖主任,教育部办公厅社团办原处长许崇义同志,原科技部主管科技期刊工作的宋培 相似文献
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在学理层面上,资助育人的工具理性和价值理性的应然状态是和谐统合、功能互补.然而,在实践中,由于价值理性的式微,工具理性的僭越和蔓延,而导致工具理性和价值理性冲突和分裂,致使资助育人低效.做好资助育人工作的关键在于处理好制度规范与人文关怀、资助形式与内容、资助与德育的关系,使工具理性和价值理性回归正位,实现两种理性力量的平衡、融合. 相似文献
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教学环境的变化倒逼教学改革。慕课和翻转课堂是高校回应信息化时代创新性人才培养需求而推出的重要教学方法。然而,教学改革不能仅仅以方法论成败。高校思想政治理论课教学改革中存在教师价值引领作用的弱化、课堂互动的"洋八股"化、教学手段的工具理性泛化等三种以方法僭越为特征的异化现象。高校思政课教学改革中工具理性和价值理性关系失调是产生异化现象的根本原因。文章借助哈贝马斯提出的沟通理性观念,提出合理处理教学改革中方法与本质之间的张力,沟通理性是解决异化问题的有效途径。 相似文献
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何志俊 《农业图书情报学刊》2018,(3):93-96
在行业产业亟需创新升级,高校图书馆服务面临转型的发展背景下,分析了行业特色型高校图书馆建立与行业产业相关的创客空间的必要性和可行性,结合武汉纺织大学时尚创意图书馆建设的思路,指出行业特色型高校图书馆的建设,一方面可以为产业创新发展提供决策参考;另一方面有助于推动行业特色型高校图书馆寻求新的发展空间。 相似文献
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新农科建设背景下地方农业高校教育改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
新农科建设已经成为新时期农业高校教育教学改革的重要方向,要从现代农业产业转型的新变化、实施乡村振兴战略的新需求、新时代高等教育发展的新趋势、生态文明建设的新挑战等不同维度深入理解新农科建设的时代背景。地方农业高校在新农科建设中要树立核心理念:坚持立德树人与投身乡村振兴战略紧密融合、坚持卓越农林人才培养与应用型人才培养紧密融合、坚持新农科新工科新文科建设互相支撑紧密融合、坚持高校专业改革人才培养与产业(企业)紧密融合、坚持高校与区域发展紧密融合。研究以沈阳农业大学教育改革实践为案例,进一步探讨地方农业高校新农科建设的具体路径:把立德树人作为新农科人才培养的根本、扎根东北服务东北突出新农科建设与行业企业协同,以学生为本重点关注学生阶段成长发展目标、强化专业自评估实现专业动态优化调整、人才培养注重四个教育模块融合、突出学教融合实现学生学习回归与教师教育人回归融合。 相似文献