发展农村教育与构建和谐社会

我国农村劳动人口数量多、素质不高和劳动技能低是影响农村发展的重要因素,这与构建社会主义和谐社会极不协调.有效解决这一问题的关键是大力发展农村教育,提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变.     

对近年来农村教育的理性审视与对策思考

农村教育是对各个年龄段农村人口实施的包括农村学校教育与社会教育的总称.农村教育存在着教育思想观念落后陈旧、结构失衡、水平低以及普通教育与职业教育接口不畅、管理体制中责任与能力不相称等问题.解决这些问题的思路就是树立以人为本的教育思想,优化农村教育结构,加大农村教育的国家投入等.     

论农村教育是促进农村经济发展的源泉

正我国农村经济发展中存在的主要问题是:农村生产方式传统,现代农业没有大范围推广;农业产业化程度低,农产品附加值低;农村人口过多,农村生产效益低下;农民收入不稳定,消费能力弱等。这些问题的解决,虽然有多种方式,但最根本的还是农村教育。农村教育的发展能有力的促进这些问题的解决,从而促进农村经济的发展。一、农村教育可以影响农村人口首先,农村教育的发展,会促进农村人口出生率的降低。农村居民受教育程度的提高,会促进农民少生优生。在     

刍议农村教育与农村经济发展关系

我国农村经济发展中存在的问题很多,解决问题的根本在大力发展农村教育。教育是解决农村经济发展问题的根本因素,要促进我国农村经济的发展,就需要重视农村教育的作用。     

电视媒体促进农村教育事业的发展

本文根据大力发展中国农村教育事业提高农民整体素质,是解决中国"三农"问题的战略措施.结合教育技术专业的特点,结合电视媒体这一现有的平台体系早已深入广大农民群众的现状,设计出一种全新理念的利用电视媒体促进农村教育事业发展的模式,以求解决农村教育现存的问题.     

城镇化进程中农村教育存在的问题及解决对策

城镇化是我国社会经济发展的必然选择。作者通过对城镇化进程中农村教育存在的问题及其原因进行分析。从而提出解决这些问题的对策，有助于促进农村教育更好地适应城镇化进程、更健康地发展。     

农村教育问题不仅是教育问题

由于城乡二元结构,我国农村社会经济发展水平相对较低,我国农村教育在目标定位、教育资源、师资条件、教育经费、教育收益等方面均存在一定程度的缺陷或问题,这些问题或缺陷影响了农村教育发展,制约了农村社会经济的发展。解决这些问题需要从农村教育的参与主体、农村教育研究、农村师资队伍建设、农村教育目标定位、农村教育经费保障等方面着手。     

农村教育存在的问题与对策

<正>近年来,随着全社会对三农问题的关注,农村教育也迎来了良好的发展机遇。党和政府对农村教育实行了多项倾斜政策,农村教育资金投入大幅增长;九年义务教育基本普及,农村教师的工资待遇也有了初步提高。但同时我们也必须清醒地看到,目前农村教育仍存在着不少问题,有的问题还相当严峻紧迫。这些问题不解决将阻碍我县农村教育的进一步发展。一、存在的问题1.师资力量仍较薄弱由于农村的办学条件和生活条件与城市相比较为艰     

农村教育信息化若干问题思考

信息网络的高速发展极大地带动了教育信息化的发展步伐,应运而生的信息化教育已广泛应用于高等学校教育、职业教育、培训机构以及中小学信息教育与学科教学,并取得了显著的成效。但在经济、信息欠发达的农村偏远地区,网络信息化教育还处于发展初期或停滞阶段。如何促进农村信息网络发展,解决农村信息化过程中的若干实际问题,使之与东部发达地区"共同富裕",成了农村教育信息化亟待解决的首要问题。     

农民问题与农村教育弱势关联性思考

“三农“问题的核心是农民问题,解决“三农“问题首先应解决农民问题.农民问题主要表现为:文化观念落后、科学文化素质低、人地矛盾突出、贫困化困扰.农民问题主要源于长期处于我国教育弱势的农村教育.大力发展农村教育,改变农村教育的弱势应采取政府高度重视、加大投资力度、加强师资建设、完善教育结构等措施.     

大力发展农村地区的远程教育

我国是一个农业大国,在13亿人口中有9亿就是农村人口,农村人口的素质和农业的发展直接影响到我国的整体的实力。自从改革开放以来,国家十分重视农村教育事业,一些地区也确实取得了成效,但是在很多地方农村教育相对落后,很多突出的问题依然存在,就是那些发展不错的农村地区也还需要不断提高。笔者认为要想解决这些问题,关键是抓乡村教育,途径之一就是发展农村地区的远程教育。     

浅谈我国农村教育现状、问题及发展对策建议

我国是一个以农村人口为主的发展中国家,其中有54.3%的人口在农村。农村教育发展的如何直接关系到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建。目前,我国农村教育存在着许多问题,阻碍了农村乃至全国经济的发展。从分析我国农村教育的现状、存在的问题出发,探讨解决农村教育问题的对策建议,为促进我国农村经济的发展,全面小康社会的构建提供参考。     

当前江西农村教育改革面临的问题与对策

江西农村教育尽管取得了很大的成绩,但仍然面临新的问题.表现在农村义务教育经费十分匮乏;办学形式单一,教育观念和现代化教育手段落后;农村师资水平不高.要解决当前农村教育存在的新问题,就必须进一步调整改革和发展的思路,才能使我省农村教育健康、稳定、持续地发展.     

远程教育必将促进农村职业技术教育的发展

“三农”问题已经成为制约我国经济发展的一个瓶颈,而农村职业技术教育被广泛的认为是解决“三农”问题的关键,随着科学技术的发展,远程教育的优势不断体现,农村远程职业技术教育必将促进农业产业化、农村城镇化、农村现代化的发展。     

关于当前农村成人职业教育的断想

随我国农业产业化进程的加快,从事农业生产劳动者的素质急待提升,加强农村成人的职业技术教育是解决这一问题的根本.本文认为,要促进农村成人职业技术教育发展,必须提高认识、更新信息,坚持“三实““二全““一活“的原则,完善管理体制和运行机制.     

发展农村教育的财政对策

通过对我国农村经济、教育发展现状分析,指出社会主义新农村建设的关键在于发展农村教育,开发农村人力资源.因而,要解决农村经济发展中的现实问题,实现农村经济的全面发展,当前最紧迫的任务是通过发展各种形式的农村教育,提高农民素质.     

农村小学教育现状及改进对策

随着改革开放和"科教兴国"方略的实施和深入,我国农村小学教育取得了喜人成效,尤其是在"新农村建设"政策的全面推行以及各级政府努力完善教育体制的作用下,国家对农村教育的投入逐年增加,教育存在的突出问题得到有效解决,如校舍坚固化、校园围墙化、学校教学的硬件设施正逐步完备,学生的学习环境也逐步改善。而学校规模锐减、师资队伍整体等软实力提高等问题,随着教育改革的不断深入,制约农村小学教育发展的瓶颈也在逐步得到解决,加快了促进农村小学教育发展的步伐。     

新农村职业教育分析

我国农业正处在从传统农业向现代化农业转型的时期,农村职业教育肩负着培养新型高素质农民,促进农村剩余劳动力转移的重任.对农村职业教育的发展过程中,存在的诸如招生困难、专业设置缺乏特色、师资水平低等一系列问题进行分析,并提出发展农村职业教育的途径.     

教育公平视域下的农村留守儿童教育问题分析

农村留守儿童是我国经济社会发展不平衡而导致的社会问题,如何加强对农村留守儿童的教育和监护,有效促进教育资源面向农村留守儿童公平分配,是促进教育现代化转型的重要议题。本文从探讨农村留守儿童教育公平问题的实质出发,详细列举农村留守儿童面临的教育不公平现象,试着找出几种有效应对解决农村留守儿童教育不公平的对策。     

农村教育对农村剩余劳动力转移的制约分析及解决途径

本文针对农村剩余劳动力转移问题,研究农村教育的重要性和解决途径。从农村教育这一传统二元经济结构理论的隐含实现条件出发,提出农村教育是影响农村剩余劳动力转移的根本因素,进一步分析农村劳动力素质偏低与农村劳动力转移过程中农业转型、农业深度和广度开发、非农产业等要求的不适应性;根据农村教育的瓶颈提出农村剩余劳动力转移过程中,解决农村教育问题的主要途径。