略论高校党员教师教书育人的表率作用

充分发挥高校党员教师在教书育人中的表率作用，是加强高校党员队伍建设的一项十分重要的基础性工作；以党员教师为表率，强化广大教师教书育人意识，是实现高校培养目标的重要保证。本文试图从理论和实践的结合上，对高校党员教师在教书育人中的地位、作从和发挥作用的途径作一些初步探讨。一、党员教师在教书育人过程中的特殊地位党的十四届四中全会决定指出：“学校党的建设要围绕学校的改革和发展，加强和改进德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行。”这是高校党建工作必须遵循的指导思想…     

论高校专业课教师教书育人的职责

专业课教师既教授理论知识和指导实践训练,又同样肩负着神圣的使命——育人,因为高校专业课教师不仅是文化知识的传播者,更是学生身心发展的引路人。充分发挥专业课教师“传道、授业、解惑”,即教书和育人的作用,培养跨世纪的“四有”新人,使学生找到属于自己的人生目标,实现自己的人生价值。     

发挥教师党员模范带头作用 创建良好高校教书育人环境

全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,最关键的因素是人才;激烈的国际竞争中最根本的也是人才。这对于作为培养人才,尤其是培养党的社会主义事业接班人的主阵地高校来说,其社会、历史地位就显得更为重要。然而,高校所培养人才的政治思想素质、科学文化素质如何,教师党员有着极其重要的影响和作用。因此,我们要充分利用高校教师党员在学校工作中的优势,更大地发挥其模范带头作用,更好地创建高校教学育人和骨干育人环境。     

发挥教师党员模范带头作用 创建良好高校教书育人环境

全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,最关键的因素是人才;激烈的国际竞争中最根本的也是人才。这对于作为培养人才,尤其是培养党的社会主义事业接班人的主阵地高校来说,其社会、历史地位就显得更为重要。然而,高校所培养人才的政治思想素质、科学文化素质如何,教师党员有着极其重要的影响和作用。因此,我们要充分利用高校教师党员在学校工作中的优势,更大地发挥其模范带头作用,更好地创建高校教学育人和骨干育人环境。     

高校扩招与强化教书育人意识

高校部分教师教书育人意识弱化，是影响高校扩招后教育质量的重要因素。本文分析了教书育人意识弱化的主要表现及原因，提出了强化教书育人意识的对策。     

高校专业教师和情报教师协作模式探讨

图书馆情报教师和专业教师是高校信息专家和学科专家,二者长期处于分离状态。本文分别就其在高校中的职能、地位、角色加以阐述,分析二者的关系,指出二者合作才能更有利于学生的信息素质的成长,并对二者的合作模式加以探讨。     

谈基础课教师教书育人

基础课教师是大学生进入大学最先接触到的任课教师，在传授知识、培养学生能力、提高学生的全面素质等方面起着非常重要的作用。因此，基础课教师肩负着教书的同时又要育人的双重任务。本文从四个方面论述了基础课教师如何教书育人，特别介绍了教书育人中提高教师自身素质的几个切实方法和措施     

职业教育教师专业能力培养路径探析

职业教育是国之大计,高素质教师队伍建设是“双高”建设计划的重要组成部分。职业学校在教师专业能力培养过程中应多措并举,不仅要通过各类教学能力大赛、优质课、精品课程设计等方式打磨教学方法和技巧,还应不断提升教师自身专业素养,加强理论和实践的有机融合,优化教师专业能力培养路径。     

“教书育人”是时代赋予的责任

“教书育人”是学校的一个主题,当前,随着社会主义现代化建设事业的 与教育改革的深化,与之相应的意识形态领域之一的大学生思想政治工作如何适应,学校又如何充分发挥都是在教书教育人中的作用,这是一个是探讨的问题,也是一个迫切需要解决的问题。     

高校体育教学中的素质教育探索

高校体育教育不仅要培养学生的体育技能,增强其体质,还要培养学生的文化素养、创新能力和综合能力。素质教育是高校教育中的重要环节,在教学过程中应将素质教育融入到整个教学过程,建立以此为方向的教学与素质养成相结合的高校体育新的教学体制。     

以参与式理念加强高校教学中的能力建设

参与式教学的理念可以用于大学教学当中。利用参与式的理念对课程教学方案进行整体设计,拓宽学生参与教学过程并自主学习实践的方式和渠道,在课程教学中取得了提高学生综合能力的实际效果。要促进其广泛应用,需要增强师生间的情感交流,增强教师的能力建设,加大对教学的精力投入,关键在于建立一套有效的利于教学创新的评价和激励机制。     

大学英语教学中的文化教育

着重比较了英汉文化在词汇、翻译方面存在的差异,旨在说明学习语言与了解语言所反映的文化是密不可分的,进而阐明大学英语教学中文化教育的重要性。     

建构主义理论视野下的高校体育教学成绩评定

现行的体育教学评定仍然是采用传统的终结性评定作为主要评定方式。建构主义的学习理论认为评定应该是一个动态的过程,反映学生体育学习过程的形成性评定方式可以作为传统的终结性评定方式的一种很好的补充。体育学习档案评定作为形成性评定手段在体育教学中的引入可以弥补传统教学评价方式存在的局限性,从而有利于体育教学评定的完善和体育教学改革的深化。     

农业高校高职教育存在的问题与对策

通过对农业高校举办高职教育的实践与思考，论述了影响本科农业院校高等职业技术教育的关键在于教育管理体制和教育投入，并针对存在问题，就教育理念、专业设置、教材建设、师资培养、联合办学、理论研究等提出了对策。     

论网络教育对学校教学的影响

网络教育在现代教育模式中扮演着越来越重要的角色，网络教育的兴起使学校教学面临严峻的挑战，使一些一般学校面临生存危机，同时也给名校带来了良好的发展机遇。文章分析网络教育的特点和发展趋势，认为网络教育存在许多优点，但基本模式尚未定型；研究网络教育对学校教学的影响，提出了学校教育应对网络教育的策略。     

关于高校职称评聘模式的思考

高校人事制度的改革是我国事业单位人事制度改革的最后一个壁垒,与人事制度改革密切相关的职称制度的改革已势在必行。目前很多高校在职称制度的改革方面做了一些尝试,取得一定的成效。只有把职称评定向职务聘任转变,进一步强化单位对专业技术人员的聘任,淡化职称制度中的政府行为,才能使高校的职称制度适应社会主义市场经济体制。     

高校教师教学能力形成及发展的影响因素探析

影响高校教师教学能力形成及发展的因素是复杂的,本文提出主要影响因素是师范教育的缺失、师范教育的偏颇、教师终身教育体系尚未形成、高校教师教学能力发展的“高原期”、教学效能感的走低、教学与科研的失衡以及教学管理的偏颇等。     

民办高校大学生挫折教育刍议

挫折教育对于大学生的健康成长、形成乐观的人生态度、提高大学生的社会适应力等都具有十分重要的意义。民办高校学生群体的特殊性使他们更容易遭受挫折,深刻剖析挫折产生的原因,进一步制定相应的切实可行的措施是民办高校的当务之急。     

加强道德教育提高大学生职业道德修养

以如何提高大学生职业道德修养为研究对象,围绕加强职业道德教育,探讨了提高大学生职业道德修养的对策。在教育过程中,要求教师率先垂范做好榜样,采取合理的教育方法,充分发挥学校、社会、家庭的协作力量,全面提高大学生职业道德修养。