新媒体时代经典名言与大学图书馆微阅读探赜

经典名言是人文经典中的思想精要和内容浓缩。本文基于时下以智能手机为代表的大学生微阅读趋势,从经典名言的概念和范畴、经典名言的特征及作用,以及经典名言与图书馆微阅读服务等三方面进行探究,以期促进校园阅读文化。     

微书评引领高校经典阅读推广模式探讨

微书评被誉为书山学海的导航者,高校以微书评引领大学生经典阅读,有利于拓展大学生的阅读视野,提升大学生的阅读鉴赏能力。本文探讨了微书评的涵义、引领经典阅读的优势和模式及其需要深化的问题。     

新媒体时代高校图书馆引领大学生阅读经典的研究

随着新媒体的发展,大学生的阅读发生了很大的变化,通过阐述新媒体时代大学生阅读经典的现状、影响因素及现实意义,分析高校图书馆引领大学生阅读经典的必要性,并提出了强化资源建设、优化阅读环境、完善硬件设施、营造阅读经典氛围、开展形式多样的导读活动等有效措施.     

情景体验在经典阅读推广中的价值与应用——以安徽大学图书馆为例

对安徽大学在校生的抽样问卷调查显示,高校在校生阅读现状不容乐观,如何引导大学生读者进行有益阅读已成为高校图书馆工作的重中之重。为激发大学生阅读热情、提高阅读成效,安徽大学图书馆将情景体验引入经典阅读推广实践,做出有益尝试。主要形式包括读者参与图书馆宣传、读者参与图书馆服务与管理、学生主讲文典沙龙、各类读者参与竞赛及征文活动等。将情景体验引入经典阅读推广,有效吸引了更多的学生读者走进图书馆,显著提升了经典图书借阅率,打造了品牌活动并重塑图书馆形象,广受业界好评并屡创佳绩。     

耕读教育背景下农科专业经典阅读组织化推广策略研究——以湖南农业大学图书馆为例

随着互联网和移动互联网的快速发展，大学生碎片化阅读多于整本书精阅读，碎片化阅读不利于大学生形成完整的知识体系，高校图书馆经典阅读组织化推广是促进大学生群体“精”读经典的重要途径。阐述了耕读教育背景下，构建农科专业经典阅读组织化推广模型，促进大学生群体阅读农科专业经典，运用案例分析法梳析该模型的中组织目标、组织环境、组织结构、组织行为等组织化推广四要素，提出了农科专业经典阅读组织化推广策略，该策略是专业经典阅读制度化、常态化的保障，同时也是推进阅读推广专业化、数字化发展的硬核，不仅能融入思政教育目标，还能有效激发大学生爱读农科专业经典，提升阅读农科经典的技能。     

经典阅读与数字阅读

近年来,数字阅读在极大程度上影响到人们的阅读习惯和阅读方式,挤压着经典阅读的空间。通过对经典阅读和数字阅读的特点及各自的利弊分析,论述了未来的阅读是经典与时尚互补、传统阅读与数字阅读将会长期并存、共同发展。     

高校图书馆阅读推广与经典案例分析

本文分析了阅读推广的必要性,提出了阅读推广的模式,并对近几年阅读推广的经典案例进行总结。     

强化引导读者阅读经典 提升图书馆社会教育功能

论述了图书馆强化引导读者阅读经典文献的必要性与落实的具体措施：通过宣传文章、名人名言提醒读者阅读经典;拟定、发行推荐参考阅读经典书目引领读者阅读经典;设立经典文献专架吸引读者阅读经典,以期大幅度提高国民素质,为中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础。     

高校图书馆的国学经典阅读

本文介绍国学的定义及国学的重要性,通过当前高校图书馆国学阅读现状分析开展国学经典阅读的措施,总结了图书馆开展国学经典阅读的重要意义。     

学术期刊经典论文的评价指标——经典指数

衡量学术期刊经典论文水平对于期刊评价具有重要意义,而这方面的评价指标比较缺乏。文章将期刊论文分为高被引论文与一般论文,高被引论文又进一步分为经典论文与热点论文,在此基础上提出了期刊经典指数(Journal Classical Index,JCI),即期刊早期论文被引频次占总被引频次的比重。基于图书馆情报与文献学CSSCI期刊以及中国知网CNKI的引文数据研究表明:经典指数是评价学术期刊经典论文的新指标;采用5年前早期论文作为经典指数的计算依据较好;经典指数与影响因子不相关;经典指数与h指数呈低度正相关;学术期刊评价时需要适当选取经典指数。     

国学经典与大学生思想政治教育的融合

国学经典作为中华优秀传统文化核心组成部分,蕴含着丰富的文化内涵、规范的道德体系和崇高的民族精神,调和着人与人、人与社会、家与国以及国与国之间的相处之道,显示出对现代文明的重要作用。提升大学生人文素养和积淀文化底蕴离不开国学经典的启迪,培育大学生健康人格和解决道德困惑离不开国学经典的引导,提振大学生民族精神和增强文化自信离不开国学经典的传承。按照时代发展要求,深入挖掘国学经典宝藏,引导青年大学生探寻文化之根,在思政课教学中融入国学精神,在课程思政建设中融入优秀传统文化,拓宽国学文化教育渠道,能够帮助学生形成文化自觉,引导大学生完善人格修养,传承民族文化基因。     

“浅阅读”语境下推广经典阅读的价值研究及策略

简述了全媒体时代的概念以及其背景下形成的"浅阅读"现状,从精神追求、国民需求、国家号召、民族希望四个方面论述了推广经典阅读的必要性和紧迫性,提出了推广经典阅读的新思考。     

文学经典建构的条件

当中国文学研究逐渐失去了显学地位而成为一种纯学术研究以后,文学经典化问题开始成为学术界思考的一个问题。在整个二十世纪的中国,有关经典的讨论可以说是沸沸扬扬。依笔者看来,所谓文学经典,指的应是具有丰厚的人生意蕴和永恒的艺术价值,为一代又一代读者反复阅读、欣赏,体现民族审美风尚和美学精神,深具原创性的文学作品。     

高职学生红色经典阅读现状实证研究——基于泰州职业技术学院的问卷调查

调查显示,目前,高职院校学生对红色经典缺乏了解,不仅阅读量少,而且阅读面窄。针对上述情况,既要大力培养学生对红色经典的阅读兴趣,又要为学生阅读红色经典创造条件,提供保障,同时,还要扩大宣传,积极营造学生阅读红色经典的环境和氛围。     

基于立体阅读的高校图书馆经典阅读推广实践与思考——以华南农业大学为例

阅读经典可以培养读者的文学素养,提高读者的道德水准、思辨能力,增强读者的审美水平.华南农业大学以读者需求为导向,通过立体阅读的形式,对经典名著《红楼梦》进行了有效推广.     

面向人文素质教育的高校图书馆经典阅读推广服务体系研究

介绍了面向人文素质教育的高校图书馆经典阅读推广服务体系构建,从经典阅读推广的意义和渠道引申至如何面向人文素质教育进行发展,进而分析出其必要性。总结了面向人文素质教育的高校图书馆经典阅读推广服务体系构建要素,最后提出了具体的实施策略。     

数字化时代经典阅读在大学通识教育中的价值探讨

经典的特殊品质使经典阅读具有丰富与提升人的精神世界的的功能,而经典的这种功能因与通识教育培养身心和谐、全面发展的人的期许相呼应而成为实施通识教育的重要法门。数字化时代,以数字图解或缩写的经典由于缺乏高度思维性的语言建构、深刻的内心体验和对人类生存真相的不断追问,显然不具有传统经典理性认知的深度和精神升华的品格,至于仅仅载体发生改变的经典,其所承载的文化力量并没有发生改变。因此,数字化时代经典阅读依然是开展通识教育的重要选择。     

论高校图书馆的导读书目与硕士研究生的经典阅读——以山东大学图书馆导读书目与山东大学文史哲研究院硕士研究生经典阅读为例

高校图书馆是知识的殿堂，因此图书馆应发挥第二课堂作用，做好导读书目工作。经典阅读是文史哲硕士研究生文化性学习和认知的基本方式，同时也是促进其研究起步的有效途径。高校图书馆要加大对其经典阅读的阅读技能和阅读方法的教育与引导，从而提高学生的科研兴趣，促进其文化积累，进而提升他们的专业素养与驾驭文献资料的能力。     

基于道德理想主义建构的“红色经典”影视剧改编策略

道德理想主义是"红色经典"的精神核心,也是"红色经典"影视改编的重要价值所在,是国家维护主流意识形态的桥梁。从"红色经典"影视剧道德理想主义建构的重要意义出发,着力探索"红色经典"影视剧中道德理想主义建构策略,如新英雄形象的塑造、对日常生活叙事的重视、主旋律与多样化相结合的影视叙事策略、爱情叙事作为革命叙事的推进力量等方面,在影像中传承、创新"红色经典"真善美的力量,让红色经典文化重新进入当代大学生的审美视野。     

经典重来

最近的几次国民阅读状况调查结果显示,中国人的阅读率持续走低,对经典作品的阅读更呈下降趋势。然而,如果你现在走进书店,却会得到与此相反的印象。经典图书的品种与数量,再版与重出的密度和频率,均已超过了前些年的水平。