从青少年自杀案例探索当前生命关怀对策

自杀行为是自始以来都存在的社会现象,自杀已经成为社会上一个无奈而又非偶然的现象。快节奏的生活带给人们越来越多无形的压力,导致自杀率的不断攀升。频频报道出来的中学生自杀、大学生自杀等事件,不得不引起社会的重视,在探究其发生原因的同时探索出相关对策,多角度的开展及时有效的自杀预防措施,以降低社会自杀率。     

当代高校大学生自杀倾向影响因素研究——以北京某重点高校为例

本文利用2007年北京某高校面向其在校大学生收集的"金钥匙数据",定量研究了当代高校大学生的自杀倾向及影响因素。研究发现,个体的心理素质对大学生的自杀倾向有重要影响,社会网络因素(社会嵌入程度)也显著的影响大学生的自杀倾向。另外,大学生对经济形势的预期对其自杀倾向也发挥着举足轻重的作用。本研究表明,不仅个体因素影响当代大学生的自杀倾向,个体卷入社会的程度对其自杀倾向的影响也不容忽视。     

大学生的自杀预防与危机干预探析

自杀已成为当前高校大学生非正常死亡的主要原因之一,关注大学生心理健康是社会、学校和家庭的共同责任,探索建立大学生心理健康教育的长效机制,完善大学生的心理监测和危机预警系统,建立有效的大学生心理危机干预体系是化解大学生自杀的重要途径。     

女大学生生命教育的困惑及其对策研究

女大学生自杀、杀人、吸毒、暴力等漠视生命的现象越来越受到社会和媒体的关注,究其原因,是由于心理、个人、学校、社会等因素的影响,只有夯实生命教育的基础、构筑心理健康教育网络、注重主体性道德教育,才能帮助女大学生树立正确的生命观,珍爱生命、尊重生命、敬畏生命,促进其身心和谐的发展。     

客观因素对女大学生自杀行为的影响

从社会文化环境、学校教育、人际关系和精神刺激四个方面对女大学生自杀现象进行分析。提出应从尊重性别差异、明确培养目标、营造健康和谐的校园文化氛围、建立亲情联络网、加强心理健康教育等方面,努力遏止这一不良行为的发生。     

366例自杀案件法医学分析

<正>自杀为一种社会现象,是社会、家庭、环境及心理等多种因素综合作用的结果,逐渐被大家关注和重视[1]。我们对怀安县近15年间366例自杀案件自杀者性别、年龄、自杀方式、自杀原因及法医学鉴定、现场勘查等情况进行回顾性分析,以期了解本县自杀情况,为自杀案件的侦破提供参考。     

当代大学生心理困惑分析

本文针对大学生心理日益复杂的情况,大学生自杀事件逐渐增多的现象,根据问卷调查的结果并结合实际工作经验,详细分析了当前大学生的各种心理困惑,并总结归纳其产生原因。以期及早发现问题,分析问题,帮助学生解决问题、渡过困难,减少事故的发生。     

基于人本思想的大学生心理健康教育

大学生是我国社会文化层次较高的群体,其身心是否健康关乎民族未来发展。据教育部统计,我国每年因各种心理障碍或心理疾病而造成休学、退学的大学生占休学、退学人数的一半,大学生因精神问题自杀比例也逐年上升,所以高校必须注重大学生心理健康教育。人本思想,是一种培养心理素质的重要理论,它特别注重人的正面特质和价值,注重人的成长和发展,在实践方面成果显著。本文将从大学生心理健康状况出发,探讨基于人本思想的大学生心理健康教育。     

高职院校生命教育特色育人模式构建研究

面对当前高职院校大学生生命价值观功利化、心理抗压力弱、自杀现象呈上升趋势的形势,通过生命教育问卷调查分析,借鉴国外生命教育成功经验,实践探索高职院校生命教育特色育人模式构建。     

高级知识分子英年早逝和自杀的主观因素分析

从20世纪80年代至今,高级知识分子自杀和英年早逝的现象日渐增多。高级知识分子自杀及英年早逝的现象虽与社会、体制等客观因素相关,但直接引发其英年早逝和自杀的却是个人的主观因素,即生理的不健康和心理疾患。在客观因素不变的情况下,知识分子们应从自身的家庭和国家的利益出发,努力打造生理的心理的健康平台,预防悲剧的发生。     

以思想政治教育为主线,运用心理效应构建学生情绪管理机制

近些年来,新闻报道大学生因一系列心理问题而出现的自杀、伤人、危害公共安全等行为越来越多,大学生心理健康问题得到了社会的广泛关注。辅导员是学生工作的第一守护者,应该在分析个例的基础上,总结出处理类似问题的应对机制与解决方法。     

用布迪厄的资本理论解析女大学生功利型恋爱

大学生谈恋爱已经成为当今大学校园里一种相当普遍的现象。应该说，多数学生的恋爱态度是严肃认真的。但是，也有一部分学生的恋爱存在着种种不良倾向，其中功利型恋爱观在女大学生中相当普遍。本文试借用Bourdieu的资本理论点．最经济资本、文化资本、社会资本、以及符号资本来探讨当前女大学生功利型恋爱现象。     

新时期大学生自卑心理探析

针对新时期大学生现存在的自卑心理现象,对国内外关于自卑理论的研究进行梳理,从4个方面探讨了新时期大学生自卑心理产生的原因,即家庭教育、成败归因、社会因素和生理因素。分析了大学生自卑心理的典型表现,在此基础上,提出大了学生自卑心理干预机制:认知干预和行为干预。     

探析大学生心理健康教育的途径和方法

经济社会的发展在一定程度上促进了我国教育模式的变革与进步。为了适应社会的发展,提高学生的综合能力,促进学生科学文化素质和思想道德素质的提升,成为现代高校人才培养的主要目标。社会生活节奏的加快给大学生造成了巨大的压力,生活、学习以及就业方面的问题容易影响到学生的心理健康状态,严重的还会导致学生休学、自杀以及其它危害社会稳定的行为的出现。为此,学校必须要对大学生心理健康教育给予足够的关注。本文通过分析大学生心理健康教育存在的不足,有针对性地提出了提高大学生心理健康教育成效的方法。     

高等职业院校生命安全教育体系的构建

近年来大学生自杀、他杀及意外伤亡事故不断,引发了社会的担忧及对高校教育体制的质疑。高职院校由于技能教育的倾斜,人文素质教育先天不足,更应当及时构建大学生生命安全教育的体系,建立以思修课为主线的生命安全课堂教学网络,开展体验式生命教育教学模式,并确立积极有效的生命危机干预机制,引导高职大学生珍爱生命,热爱生活,不断提升生命的品质和价值。     

青年人自杀行为的生物—社会—心理因素分析

自杀为人类十大死因之一,并呈逐年上升趋势。在我国,随着改革开放的深入,社会竞争机制的引入和西方文化的渗入,青年自尊独立意识不断增强,而他们面临环境和自身发展过程中的种种问题时又引起种种心理冲突,从而导致自杀意念和自杀行为的发生。据调查,我国大学生和高中生中有自杀意念者分别为21.43％和17.67％。本文试就近年来我院就诊的60例15—35岁服毒自杀者的情况,从社会—生物—心理因素的角度做一分析,并提出预防对策。     

PBL教学模式对学生思辨能力的促进作用——以大学英语课堂教学为例

社会对大学生深层思维能力的要求进一步提高,而在大学生中却存在"思辨缺席"现象。为了改变这种现状,经过理论探索及教学实践,笔者发现PBL教学模式在大学英语课堂的应用对于学生的思辨能力培养具有一定程度的促进作用。     

大学生金融安全意识和防范能力调查研究

随着互联网金融的发展,网络借贷、分期购物等金融方式让大学生面临越来越大的金融风险。网络贷款极大的满足了大学生的需求,但与此同时,网络贷款导致大学生受骗,自杀,裸贷的事件频繁发生。网络借贷问题逐渐演变成了一个新的社会问题,曝露出了当前的大学生金融安全意识与防范能力的意识不强。因此,提高大学生的金融安全意识和防范能力,成为了高校和社会普遍关注的热点问题。文章基于大学生金融安全的现状,从中找出加强和改进大学生金融安全教育的对策和建议,进一步加强大学生金融安全和防范能力的提高,从而让大学生形成良好的消费习惯,合理的避免金融风险的问题。     

当代大学生政治认知状况调查——以南京市部分高校为例

大学生政治认知是衡量大学生政治观的重要尺度之一。基于“政治认知”的表现维度，从政治常识、政治热点事件、重大社会问题等方面出发，运用问卷收集和访谈方法调查南京市部分高校大学生政治认知状况。研究结果表明：大学生有对政治的了解，但政治基本概念模糊；政治认知方向正确，但功利化倾向较严重；对政治有一定的热情，但政治冷漠现象不可忽视；政治认知过程满意度偏低，但改善的主观意愿不强。由此，从政府、社会、高校和大学生自身四个方面提出改善大学生政治认知状况的对策建议，期望对相关理论和实践的发展能有所裨益。     

社会主义核心价值观教育实现实效性的文化障碍

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，规定了人们的价值取向。高校思想政治理论教育的实效性对大学生社会主义核心价值观教育起着举足轻重的作用。在面对个人理想与社会理想的矛盾、自我价值与社会价值的矛盾、物质价值与精神价值的矛盾、个人利益与他人（社会）利益的矛盾时。大学生表现出表里不一、知行分离、拜金主义、享乐主义、自由主义、个人主义等现象，隐藏着功利主义对社会主义核心价值观教育实效性实现的巨大障碍。