FLASH在交互式多媒体课件制作中的优越性分析

Flash软件集文字、图像、动画、视频、音频处理等于一体,是目前多媒体课件制作领域一款非常流行的交互式课件开发工具,它功能强大、易学易用,比之其他常用课件制作工具具有明显优越性。在开发交互式多媒体课件中要注意:目的明确,每个阶段要有自身评价;要不仅停留在简单动画的设计上,注意组件和脚本的运用;要科学合理,考虑授课效果。     

如何运用多媒体提高英语课堂教学有效性

多媒体作为一种先进的教学手段,有其独特的优越性,它对传统的教育理念、教学模式、教师角色等均产生了深刻的影响。从多媒体教学概念和多媒体教学的优势入手,分析了高校英语多媒体教学中存在的问题,针对这些问题,提出将多媒体教学模式与传统教学模式有机结合,合理使用多媒体,充分发挥教师的主导作用,加强师生互动,建立课件资源库,建立科学的评价机制等解决方法,以期提高学生的学习能力,从而获得最佳教学效果,提高课堂教学有效性。     

谈多媒体课件的制作

由于科学技术和社会经济的不断发展,计算机和网络技术在教育领域得到了广泛应用,教育正在走向信息化、现代化。多媒体技术、网络技术已经成为现代教育的支撑技术。教育技术的现代化正在改变着教学手段、教学方法,势必导致教学内容、教学观念以及教育思想、理论和技术的更新,教育教学改革势在必行。而多媒体课件在教育教学中的应用就是教育教学改革的一项重要任务。多媒体课件是指应用了多种媒体(包括文字、图形、图象、声音、动画等媒体)的新型课件,它是以计算机为核心,交互地综合处理文字、图形、图象、声音、动画、视频等多种信息的一种教…     

浅谈多媒体CAI课件制作

介绍了多媒体CAI课件的特点、制作过程及应注意的几个问题。     

多媒体课件的制作方法与步骤

本文主要从教学设计、脚本设计、素材准备、课件生成四个方面论述了多媒体课件制作的方法与步骤。     

浅谈多媒体课件的制作与误区

本文主要阐述随着CAI的逐渐推广和应用 ,多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。但是 ,多媒体课件由于它自身的特点 ,决定了其制作过程的特殊性。虽然以其显而易见的优势广泛地运用到教学中 ,但在实践中我们发现人们对于它的认识和运用还存在着许多偏差 ,软件的设计和使用还存在着种种误区     

财会教学多媒体课件的制作与应用初探

当前 ,财会专业多媒体教学课件较少 ,需财会专业教师自己开发制作。课件设计应基于教学特性和软件特性这两大基本特征 ,并注意相关问题。     

植物学课程多媒体课件的制作及其在教学中的应用

介绍了植物学课程多媒体课件制作的原则及制作,最后阐述了多媒体课件在植物学课程教学中的应用。     

大学物理多媒体网络教学课件制作研究

本文首先介绍了大学物理多媒体网络教学课件的设计思想、技术实现方案等内容,然后介绍了该网络教学课件的具体内容.该网络课件适用于教师课堂教学、学生课后复习和师生交流等.     

多媒体课件制作的插入技巧

现代教学中充分利用计算机多媒体手段，可以丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，取得良好的教学效果。要成功地进行多媒体教学，必须制作好的多媒体课件，否则，仅仅简单地将书本内容搬到计算机屏幕上是不受学生欢迎的。目前制作多媒体课件的软件有许多种，如Visual Basic Author-Ware、PowcrPoint、方正奥思等等。     

浅谈计算机多媒体课件在英语教学中的作用

计算机多媒体课件不仅具有容量大、速度快,处理和提供信息的范围广,而且还具有交互性和智能性的特点,利用文字、图像、声音、动画等各种手段为学生创造一个较为理想的学习环境,充分调动学生的视听说等方面的潜在能力,使学生充分发挥认知主体的作用,提高学习效率。     

浅析大学英语教学改革中多媒体的运用

多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。它适用于现代化教学,特别是辅助学生学习外语最理想的工具。本文主要通过分析在大学英语教学改革中运用多媒体的必要性、运用多媒体教学方式中存在的主要问题,论述了有关教师在教学改革中解决这些问题的对策的几点思考。     

多媒体在英语教学中的应用

多媒体视听教学是一种高级形式的视听教学。随着信息技术的发展,多媒体计算机技术为英语教学提供了一种全新的教学手段。从技术、教育学理论基础、语言教学等各方面对多媒体教学进行了分析,并结合当今高校英语教学的实际情况提出了几点建议。     

多媒体技术与英语听力教学

随着多媒体技术的迅速发展,多媒体在教学领域中的应用越来越广泛。它不但在词汇、语法、阅读、篇章结构等方面能起到直接的辅助作用,而且能为听力教学课件的设计、制作提供便利。多媒体教学模式符合英语听力教学的规律,其价值取向符合素质教育要求,设计制作多媒体课件和从事多媒体教学应遵循目的性原则,注重形式与效果的统一。     

人本主义在大学英语听说课教学中的实践

利用多媒体技术进行大学英语听说课教学是创设良好的教学环境,实践建构主义学习观的重要途径。人本主义教学观以学生为中心,倡导协作学习、师生平等、教学相长。     

浅论大学英语教学中的多媒体辅助教学

多媒体辅助教学以其直观性、交互性、快捷性和丰富的表现力等特点，正在成为英语教学改革的重要手段之一，在提高学生的听力素质、口语能力、阅读能力和写作能力方面都有传统教学模式所不可比拟的优势。多媒体辅助教学的实施，对教师提出了更高的要求。     

挑战传统教学模式-多媒体辅助英语教学

多媒体技术的广泛应用是对传统教学模式的巨大挑战。在本文中，作者结合自己的教学实际经验，论述了多媒体辅助教学的一些优点，同时对使用中存在的一些问题也提出了自己的观点和看法。     

多媒体网络技术在大学英语教学中的应用

介绍了多媒体网络技术在课室的配置及其教学模式,并探讨了多媒体网络课室在大学英语教学中的主要用途。     

充分发挥网络教学的优势创造良好的英语学习环境

21世纪人类进入信息时代,网络教学技术的飞速发展为网络教育提供了方式和方法上的创新。本文就发挥网络教学的优势和创造良好的英语学习环境两方面具体分析了网络教学的各个方面。     

语言学习策略及其在大学英语教学中的应用

根据语言学习策略相关的著作,分别阐述了语言学习策略的背景、定义及其分类,探讨了语言学习策略在大学英语教学中的重要性。并结合目前大学英语教学中面临的新问题,讨论了教师在教学过程中应首先了解学生学习策略的使用情况,进而根据学生的实际情况帮助他们有针对性地训练和发展学习策略。