21世纪上海农业高等成人教育发展趋向探讨

本文以上海这个国际化大都市为背景，以都市型农业的发展要求为前提，对上海２１２成人高等教育在办学形式、教学管理、培养目标、教学内容与手段、教育对象、以及发展趋势的国际化、法制化等八个方面作一些初步探讨。     

试论建设与国际大都市相适应的上海现代集约持续农业

本文从分析世界性可持续农业发展战略思潮的实质入手,研究了上海建设国际化大都市对市郊农业产生的客观要求;对人多地少、农业资源制约性极强的上海,提出了应以建设现代集约持续农业为目标;表述了现代集约持续农业内涵及其特征,并对其发展提出了相应的对策建议。     

试论建设与国际大都市相适应的上海现代集约持续农业

本文从分析世界性可持续发展战略思潮的实质入手，研究了上海建设国际化大都市对市郊农业产生的客观要求；对人多地少、农业资源制约性极强的上海，提出了应以建设现代集约持续农业为目标，表述了两订约持续农业内涵及其特征，并对其发展提出了相应的对策建议。     

探索新思想,开创新局面,争取新突破——谱写都市型农业高等教育新篇章

本文阐述了学习邓小平理论,适应上海农业转型升级趋势,探索上海都市型农业高等教育新思想,确立都市农业观、一体化农业观、多功能农业观和高智能农业观,开创普通、职业、成人高等教育三教并进、协调发展的新局面,争取在培养高质量有特色的农业科技人才方面有新突破,谱写上海都市型农业高等教育新篇章     

学习邓小平教育思想发展都市型高等农业教育

本文对邓小平建设有中国特色的社会主义理论体系中“实事求是”思想路线及“科学技术是第一生产力”、“三个面向”、“四有标准”等教育思想为理论指导，分析了在上海发展都市型农业的可能性和必要性，并提出了开创都市型农业高等教育、培养适应都市农业特征人才的思路和方法     

国际化大都市上海率先基本实现农村现代化研究

采用理论研究与实证研究、宏观研究与微观研究相结合的方法,研究了以“农业现代化”为基础,“农村工业化”为动力,“农村城镇化”为载体的大都市郊区农村现代化问题。围绕“三化”分别提出了“农业宏观对策”、“农村工业化对策”、“农村城镇化对策”,以供国际化大都市上海率先基本实现农村现代化的决策咨询。     

迎接历史性挑战,稳步推进我国高等农业教育改革

百年树人,功在教育。中国农业面临现代化基础薄弱、人口与资源矛盾激烈冲撞、生态环境问题突出、国际化竞争白热化、现代化人才数量严重不足、农业科学知识体系不完善等问题,使得农业教育正在成为国家最紧迫建设的部门。农业高等教育是国家人才培养与知识创新的源头,必将成为新一轮农业现代化建设的热点建设工程。着眼于未来建设大局,当前高等农业教育应当抓好的工作是:充分认识农业教育建设的基础地位,逐步完成农业科技、教育体系整合;积极充实、完善农业高等教育体系内容,提高农业高等教育质量水平;建设超一流教师队伍。     

提升农业产业化实施农业标准化推进农业国际化—山东省农业国际化、标准化、产业化理论研讨会简述

由山东省农村改革与发展研究会举办的“山东省农业国际化、标准化、产业化理 论研讨会”于4月21～22日在诸城市召开,来自全省各地40多名专家、学者出席了会 议。会上,诸城市就如何实施农业经济国际化战略做了情况汇报,与会专家围绕山东 省如何提升农业产业化,实施农业标准化,推进农业国际化等问题进行了认真地研 讨。 一、“三化”之间的关系问题 与会专家认为,就“三化”而言,农业产业化是基础,农业标准化是手段、途径和核 心,农业国际化才是目的。农业产业化的发展,为农业国际化提供了生产基础、组织基 础、农产品质量基础和人才基础;农业标准化作为组织农产品生产、评价农产品质量、     

构建农业推广新网络,开辟科教兴农新途径——试论在湖南倡导和实施“现代农业新技术推广示范工程”

笔者试图构建一个以农业高校为主导,以农职业中学为主体,以新型农民（职中学生包括全日制和短训班学生）为辐射对象的融教学、生产、科研于一体的农业科技成果推广新网络     

论农业国际化与农业现代化的互动机制

农业国际化不仅对推动农业现代化具有积极作用,而且也是顺利实现农业现代化的基本条件;农业现代化是实现农业国际化的重要前提,农业现代化进程加快有利于提高农业国际化水平。农业国际化与农业现代化之间存在着相互依赖、相互影响、相互促进的互动机制,这种互动机制也决定了中国农业现代化与农业国际化的同步性。     

上海现代农业发展趋势探讨

上海农业正由传统农业向现代农业转变,农业发展过程中既存在许多亟待研究解决的问题,又具有各种有利条件。上海现代农业的建设必须兼顾提高土地生产率和劳动生产率。具体来讲,可概括为以下6种发展趋势:经营规模化、农活机械化、服务社会化、管理企业化、技术智能化和功能多样化等.     

上海农业专家现状浅析

通过对上海各农业机构提供的具有高级职称科技人员资料的统计分析,表明:上海农业专家专业分布面广,但缺少都市型农业人才和高新技术研究人才;专家集中在科研单位,在科技推广部门较少;在职称评定中,重学历但不唯学历;上海将有70％的农业专家在5年内退休,所以必须迅速构筑上海农业高级人才高地。提出,建设上海自己的都市农业研究生基地,为青年科技人员成才创造一个宽松的竞争氛围,选拔和造就一大批青年农业高级专家,注意在年富力强的中年农业科技人才中晋升高级农业专家;应当制定条例,明确延聘专家的主要工作是带教青年科技人才等对策。     

可持续发展与上海都市农业产业化

都市经济是一个综合的有机体,上海都市农业作为与都市经济发展和人民生活息息相关的基础产业,应当优先实施可持续发展战略。上海都市农业的可持续发展,一定要体现生态持续性、经济持续性和社会持续性的统一,并且必须走都市农业产业化的道路。具体来讲,就是要实现都市农业的专业化生产。区域化布局、一体化经营、企业化管理、品牌化决策和社会化服务等。     

全方位强化素质教育 再创上农人才特色

本文密切联系当今一系列教育观念的更新,以及上海农业转型升级的形势,阐述了构建素质教育的新思路,并围绕再创上农人才特色,对素质教育的抓手、阵地和枢纽进行了回顾与探讨.提出应把综合素质和人才特色的养成贯穿于理论教学、实践教学和校园文化活动之中;要把图书馆、学生宿舍同课堂一样视作重要教育阵地;并充分发挥教研室、班主任和学生社团的枢纽作用,使素质教育得以全方位强化.     

基于都市农业评估理论谈上海工业反哺农业

都市农业是城市经济发展的重要组成部分。随着上海城市经济的发展,其工农业之间的差距逐渐拉大,工农比例严重失调,严重影响了产业间的均衡发展。从经济发展水平看,上海已经进入工业化中后期,完全有能力也有必要对都市农业实施反哺。本文主要从理论上分析都市农业发展的必要性,结合上海都市农业的发展现状探讨上海都市农业发展的具体定位,并给出相应的政策建议。     

发挥高校科教优势 促进上海农业产业化

本文从上海农业产业化道路中对科教的客观需求出发,阐述了如何发挥高等院校其科教优势问题,并就走农科教三结合之路提出了对策建议。     

21世纪上海城市农业发展模式探讨

随着上海经济的迅速发展，城乡差别与工农差别不断缩小，城乡一体化正在逐步成为现实。但是，上海农业发展中仍面临着许多战略问题。因此，２１世纪上海农业的持续发展，一定要拓宽农业的含义和功能，逐步形成与未来世界农业发展趋势相适应的上海大城市农业的特色．这种特色，具体地讲，就是要重点发展绿化农业、宾馆农业、创汇农业、旅游农业、休闲农业和生态农业等６种城市农业模式     

农业高校成人教学管理刍议

农业高校成人教学具有内容丰富、形式多样、关联紧密和实效性强的特点。针对当前教学管理中存在的问题,提出树立正确的管理理念,规范教学管理,切实提高工作人员素质,开发利用教学综合信息资源等建议,使之更好地服务于农业类成人教育事业和“三农”。     

高校中外合作办学模式下的双语教学现状分析——上海金融学院中丹合作办学项目个案研究

中外合作办学模式下的双语教学别具特色。对上海金融学院中丹合作办学项目进行个案研究,从双语课程设置与授课方式、学生的英语水平、双语师资、原版教材的选用等方面进行研究,分析潜在问题并结合实际提出了相应的对策和建议,进一步论述了双语教学得以顺利实施的前提条件。     

农业高职教育中的实践教学研究

农业高职教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才。要实现这个培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的职业技能,适应生产实际需要。本文分析了实践教学在高职教育中的作用、地位及当前实践教学环节存在的问题,提出了加强高职教育实践教学的几点建议。