试论高职人文教育与专业教育的融合

人文教育是培养和塑造人才综合素质的重要手段。目前，我国高职人文教育缺失，人文生态恶化，人文精神贫乏，严重影响高职教育的发展。人文素质是一个人综合素质的基础和核心，加强高职人文教育具有重要意义。正确处理高职人文教育与专业教育的关系至关重要。高职专业教育可以提高人文教育的技能硬实力，高职人文教育提高专业教育的文化软实力。高职院校应充分认识人文教育的重要性，将人文教育与专业教育有机融合，在专业课程设置、专业课程教学、专业实践教学和校园专业文化中渗透进行人文教育，全面提高高职人才培养质量，促进高职教育健康和谐可持续发展。     

科学教育与人文教育的融合——高等农林院校通识教育改革之路

摘要： 在阐明通识教育发展历程及其内涵的基础上，从高等农林院校在教育对象、教育内容、教育环境和教学方法等方面的特殊性入手，分析了高等农林院校通识教育存在的问题，即学科单一，人文教育力量薄弱；科学教育与人文教育分离；缺乏完整、有效的人文通识教育课程体系；教育者的知识结构残缺、教育思维方式单一。针对存在的问题，提出高等农林院校要加强科学教育与人文教育的融合，促进高等农林院校通识教育的开展。具体措施包括：加强课程的文理交叉和综合化；精心谋划学科专业建设，提高人文教育质量；提高教师队伍的素养，寓人文教育于专业教育之中；建立促进科学教育与人文教育相结合的校内组织架构；举办人文教育系列讲座，营造健康向上的校园文化氛围。     

浅谈学校的人文教育

学校的科学教育与人文教育应是相辅相成的。科学教育主要是教育人们认识客观世界，并运用科学知识去改造客观世界，以促进科技进步、经济繁荣和社会发展；人文教育则主要是教育人们认识主观世界，并运用人文知识能动地改造主观世界，以达到升华精神境界、塑造完整人格的目...     

对现代高等职业教育发展的理性思考

高等职业教育是我国高等教育事业的重要组成部分,大力发展高等职业教育,是加快我国人力资源开发,提高人文素质,推进我国走新型工业化道路的重大举措,是促进社会就业和构建和谐社会的重要途径。实现高等职业教育的可持续发展,就要树立科学发展观,认真贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》,进一步深化高等职业教育改革,加强师资队伍建设,整合职业教育资源,发挥自身优势,突出办学特色,以适应现代化建设对人才的基本要求,培养德才兼备的高技能人才。     

西部林业高职教育发展对策探讨

针对西部地区林业高职教育存在的主要问题，提出了发展西部林业高职教育应采取的措施。     

试论高职农林类专业课程体系的构建

一 我国远未改变农业大国的地位是一个众所周知的事实，全国人口至今仍有７０％在农村，农业、农村、农民的问题始终是中国社会主义改革和建设的根本问题。农业进步的出路在科技，农村发展的关键在人才，农民素质提高的根本在教育。因此，大力发展高等职业教育，培养大量农林类专业应用型科技人才，是实施科教兴农、科教兴林战略的重要举措。 全国职业教育农林类专业招生数量连年大幅度下降，其原因是多方面的，有社会外部的原因，也有教育内部的原因。而就其教育内部来讲，主要原因是未能形成职业教育农林类专业办学特色。学校教学改革滞后…     

谈高职公关礼仪教育与学生素质教育

学生素质教育是机遇和挑战并存的21世纪的高等职业教育的重要内容。公关礼仪教育，是学校根据礼仪规范的要求，有目的、有计划、有组织地对学生施加系统的道德教育和行为规范教育的活动，是素质教育的一个有机组成部分，并在素质教育中起重要作用。目前不少高职生的公关礼仪素质令人担忧，这些担忧来自学生在     

巡视高职德育 倾注教育灵性

伴随着高职教育的蓬勃兴起，我国高等职业教育越来越受到社会的关注。但是，重科学、轻人文的倾向使高职人文科学边缘化，高职德育质量呈明显下滑的趋势，所培养的高职学生道德精神脆弱、贫乏。针对这种形势，该文提出增强德育主体意识；改变校园文化“外秀内莠”的现象；注重德育的有效性，实现教师由“经师”向“人师”的转变等高职德育改革措施。     

生命科学的发展与中学生物教育

20世纪生命科学取得了巨大发展,本文分析了生命科学发展的趋势及在农业、工业和医药行业的应用.为了适应生命科学的快速发展,中学生物教育必须进行素质教育改革,加强人本教育和人文教育.     

加强人文素质教育 培养和谐发展的人才

素质教育的目的是培养既具有自由和人文关怀精神，又有一定理性思维能力和解决实际问题能力的人才。加强人文素质教育和大学生寝室文化建设就是为了实现教育的整体优化，最终实现培养和谐发展的人才的目标。这不仅关系着高等教育的生存与发展，更关系着人和社会健康、和谐的发展。该文提出,以素质教育的理念为指导,加强人文素质教育和大学生寝室文化建设、培养和谐发展的人才的措施。     

高职学生素养与技能并举的教育策略研究

针对当前高职院校学生素养教育存在的培养目标定位不准确、人文教育体系不完善、学生学业不精等问题，提出通过多种途径提升高职学生素养教育水平、促进其综合素养和岗位技能平衡发展的措施，包括重视高职学生的素养教育；坚持不懈地进行诚信教育和感恩教育；重视学生专业思想的教育和社会适应能力的培养；重视对学生进行综合素养与岗位技能的协同训练；加强班主任队伍的培养，强化带班意识等。     

浅议高职教育中的实践教学

21世纪是知识经济时代，随着社会的改革开放和经济的持续增长，尤其是经济结构的不断变化，社会对于高级技能人才的需求日益扩大。高等职业技术教育是培养高级技能人才的主要途径，其人才培养是以社会职业岗位的实际需要为目标，按照社会职业岗位对专门人才的要求制定教学大纲、教学计划，设置课程，确定教学内容和教学方法，教学全过程十分强调实践教学环节，突出技能操作培训，以满足职业和岗位的需要。因此，实践教学环节是实现高职培养目标的主体教学之一，它的成功与否是高职教育能否真正办出成效、办出特色的关键。然而，从高等职业教…     

史学与大学生的人文素质培养

在科学技术突飞猛进、国力竞争日益激烈的21世纪,培养高质量的人才至关重要。“深化教育改革,全面推进素质教育”已成为大家的共识。高等教育司在面向新世纪确立培养目标时,更是明确地强调,要以加强大学生文化素质教育为切入点,推进高等学校的素质教育。在这一思想指导下,很多高校通过调整学科、专业及课程结构,通过开展文化讲座、社会实践等活动,或通过增设有关文化素质教育的课程等方式,进行了多方位的实践和探讨。根据本校学生知识结构的特点,增设面向全校的历史类选修课,是北京林业大学在加强学科调整的同时,注重培养大学生人文素养的一…     

中国木材科学发展战略构想

文章介绍了我国木材科学的发展现状、木材科研体系和条件装备，以及国际合作和学术交流情况；讨论了我国木材科研面临的任务和机遇；提出了我国木材科学近期和最终战略目标；以及近期应优先发展的研究领域和重点课题。     

关于高职教育现状与"和谐层面+参与式发展教育"的思考

根据党的构建社会主义和谐社会的要求，提出“和谐层面十参与式发展教育”的思考。“和谐层面＋参与式发展教育”是针对高职生源特点及其知识基础、学习能力和思想行为的差异性，针对教学形式不理想、教学方法滞后的不足，通过班级组织、教育教学形式的变化，在教学内容的讲授、实践教学环节的实施、教学方法的采用和思想政治教育的安排等方面，以学生为本创设“因材施教，参与发展”的环境，建立体现层面性、参与性和发展性以及突出实效性、满足不同层面学生教育和发展需求的教育教学模式。     

论新形势下高职院校大学生思想政治教育的创新

随着我国社会转型中各种思想的冲击,为高职院校大学生的思想政治教育提出了新课题。高职院校大学生思想政治教育必须要以人为本,结合高职院校大学生思想政治教育的特殊性,把握时代的发展,提高思想政治教育者的素质,不断创新方法和途径,才能培养出真正德才兼备的高素质技能型应用人才,满足社会发展的需要。     

对制约高等职业技术教育发展问题的思考

相对世界发达国家来说，我国的高等职业技术教育发展缓慢，这里有多种多样的原因，但最主要的原因有两个。一是缺乏推动高职教育发展的相应政策，有些政策甚至是不利于高职教育发展的；二是“劳心者治人，劳力者治于人”这种重知识轻技术、重脑轻体的传统思想对人们的长期禁锢。河南省的职业技术学院1999年的报到率是50%～81%，陕西省的职业技术学院的首次报到率为55%～75%。1999年经过多次补招，全国仍有不少职业技术学院未完成招生任务，面临的形势是严峻的。因而首先要解决第一个问题，因为有了有利于高职发展的一系列政策，就可以通过政…     

高职教育必须走开放式的道路

经济高速发展和产业结构调整，促使传统工业的技术全面改造，加之以高新技术为核心的新兴工业和现代管理制度的引入，使劳动生产率大大提高。劳动密集型、资金密集型的企业迅速向技术密集型、知识密集型的产业转化，大批劳动力向第三产业转移。所以迫切需要一大批有较高水平的技能型、技术型的实用人才及管理、经营、服务人才，高等职业教育由此产生。在联合国教科文组织编制的《国际教育标准分类》中，大学教育作为教育的第五层次分为两种类型，除学术型之外，还有一种就是实践型、技术型，即职业专门化的高等教育类型。这种实践型、技术型…     

试论高职教育教学改革与工匠精神培育

职业教育既是工匠精神培养的起点,也是主体。构建实践教学体系是工匠精神培养的前提,多样化的教学手段和教学方法的改革和应用是工匠精神培养的保障。     

加强和改进思想政治教育工作办人民满意的高职教育

该文认为，面对思想政治教育工作的新形势、新任务，高职院校思想政治教育工作者应着眼于实际需求，把握高职院校思想政治教育工作的新特点，充分认识高职院校思想政治教育工作的重要性，切实加强高职院校思想政治教育的理论研究；着力建立一支政治可靠、业务精干的思想政治教育工作队伍；不断拓展思想政治教育工作的新途径，大力开展大学生社会实践活动，以加强和改进大学生的思想政治教育，切实提高高职院校思想政治教育工作的实效性，培养具有创新精神和实践能力的技能型人才，办好人民满意的高职教育。