农村妇女人力资源开发的路径选择

农村妇女人力资源是我国尚未完全开发、潜力很大的资源.本文从开发农村妇女人力资源势在必行入手,着重探讨了政府行为的推动、教育及培训网络的构筑、农村妇女的自我开发等开发路径,强调了将性别意识纳入决策主流是从根本上促进农村妇女人力资源开发的关键.     

农村妇女职业教育对农村发展的影响及对策

农村妇女教育直接关系到农村社会的发展,文章从农村妇女职业教育的现状出发,探讨了农村妇女职业教育对农村社会的影响,并提出了一些对策和意见.     

农村妇女自杀与农村妇女权利保护

我国农村妇女平均每年自杀死亡人数是17.32万人.农村妇女自杀主要是受教育的权利和土地承包权利没得到有效保护的结果.实行农村女童入学直接补贴制度,确保我国农村妇女受教育权利;确认农村土地承包权的物权性质,保障我国农村妇女的土地承包权,是维护我国农村妇女生存基础和人格尊严的重要保证,也是有效防止我国农村妇女自杀的重要途径.     

从中国农民素质和农民需求现状看农村家政推广的必要性

农村家政推广是满足农民对生活的多方位、多层次需求的重要途径,是提高我国农民素质（尤其是促进农村妇女发展）、建设现代新型农民家庭,从而构建社会主义新农村的有效手段。针对我国农村家政推广事业的现状,建议国家要赋予政府公益性农业推广体系家政推广的职能;将家政教育课程纳入国民教育体系和内容;加强对农村妇女的家政培训;加强舆论宣传,营造社会氛围,走出＂狭义家政＂和社会上对家政误解的圈子。     

贫困地区农村妇女职业技能培训的实践与经验总结——以陕西省安康市镇坪县为例

农村妇女的教育,尤其是贫困地区妇女的职业培训对于提高家庭收入,促进妇女自身能力建设和发展,构建和谐社会都具有重要的意义。文章通过对镇坪县实施的联合国＂贫困地区儿童规划与发展项目＂中妇女培训工作的实地考察,分析了我国贫困地区妇女及其家庭的特点,总结了镇坪县妇女职业技能培训的成功经验。     

沿海农村妇女就业的特点、问题和对策

在当前农民外出务工受阻的情况下,促进沿海农村妇女本地就业,对于提高农村家庭收入具有重要意义.农村妇女的就业具有与农村男劳力显著不同的特点,表现在就业灵活,就业成本低,工资报酬要求低,就业技术含量低等;但在就业中存在没有任何社会保障、工作环境差、就业性别歧视、就业渠道狭窄等问题.为了促进农村妇女就业,进一步提高农户的收入水平,建议:政府督促相关企业实行男女同工同酬,落实农村妇女就业的各项社会保障措施,改善农村妇女就业的社会环境,以不断拓宽农村妇女的就业渠道.     

社会性别意识对农村妇女借贷意愿的影响研究

农村妇女的借贷行为有利于减轻“贫困女性化”的现象。对福建省农村妇女借贷意愿现状和影响因素进行考察和分析,结果表明:农村妇女的社会性别意识、是否参与技能培训、受教育程度、丈夫的文化程度等对福建省农村妇女借贷意愿具有显著正向影响;而对福建省农村妇女借贷意愿具有显著负向影响的有年龄、丈夫的职业和家务劳动。     

福建南平农村妇女"充电"转岗

为提高农村妇女劳动力素质,尽快实现农村妇女富余 劳动力的有序转移,福建省南平市从2004年起在所辖10个 县市(区)中大力开展“农村妇女转移培训”工作。     

新型职业农民教育培训工作中的问题与对策探究

为了能够更好地发展农村经济,建设我国的农业产业,中国开展了旨在加快农业现代化进程与推进经济转型升级的新型职业农民教育培训工作。基于此,本文针对新型职业农民教育培训工作中的问题进行分析,并且从完善新型职业农民教育培训体系、丰富培训内容提升农民素质、增加宣传力度营造良好的培训氛围以及引入高质量教育培训资源等方面入手,来有效促进新型职业农民教育培训工作的开展。     

可持续发展与我国西部农村妇女教育

提高妇女受教育的程度,对实现我国西部农村的可持续发展意义重大。文章阐述了可持续发展与西部农村妇女教育的关系、西部农村妇女教育的现状,并在此基础上提出了进一步提高西部农村妇女素质的对策。     

加快农村教育事业发展的若干思考

农村全面建设小康社会根本在于提高农民素质,关键是要加快发展农村教育事业。长期以来农村教育结构单一,片面追求升学率,职业教育和成人教育薄弱,缺乏以农村为特色的普及型教育,忽视回乡参加生产劳动的大批中学毕业生对生产知识和技术的需要,制约了农业科技的发展和农业结构的调整,减弱了农业竞争力,影响了农村剩余劳动力的转移。提出要加强政府对农村教育投资力度,建立对教育经费使用监督和激励机制,加强政府对家庭教育支出的诱导和激励,调整农村中学专业的专业设置和加强农村实用技术培训,加快农村人口向城镇转移等措施来促进农村教育事业发展。     

成人高等教育农村实用人才培养学分制体系设计研究

学分制具有主体认定、商品货币、资源配置以及流通共享四大功能,实施学分制管理是成人高等教育发展的必然趋势。成人高等教育作为农村实用人才培养的主渠道和主阵地,应充分认识和掌握农村实用人才培养的特性和特点,构建契合其实际需求和特点的农村实用人才培养学分制体系,从而大大促进中国成人高等教育农村实用人才培养事业的发展。     

教育对我国农村城镇化发展的影响及启示

在分析了我国当前教育对农村城镇化发展的基础上,提出促进二者协调发展的途径,即广泛培养小城镇教育服务业,发展与当地非农产业对口的职业教育培训和加强政府宣传和示范。     

成人高等教育农村实用人才培养初探

成人高等教育农村实用人才培养不同于传统的高等教育,学员在年龄、学习目的、精力及时间等方面都存在很强的特殊性。文章界定了农村实用人才的内涵,分析了成人高等教育农村实用人才培养的特点,提出了成人高等教育农村实用人才培养应遵循的原则,阐述了对成人高等教育农村实用人才培养的认知,即成人高等教育农村实用人才培养有利于推动农业科技应用、促进农业现代化发展,既是推进社会主义新农村建设的现实需求,也是构建社会主义和谐社会的重要内容等。     

天津市农村劳动力文化程度历史变迁研究

分析了天津市1978~2010年农民教育的历史沿革及现状,研究了天津市农村劳动力文化程度的变化并探讨了天津市农村农民教育存在的问题。在此基础上,从转变农民教育观念、政府管理、投资、培训模式等方面提出了政策建议。     

论教育券在农村职业教育投资中的可行性

发展农村职业教育是新农村建设的重要议题之一.在倡导加大资金投入和师资培训的同时,采用何种行之而有效果的方式投资是制度供给的问题.对教育券制度的试点实践是打破原有制度路径依赖的必要前提.应将生均预算内公用经费以票据的形式发放给家长和学生,以扩展受教育者自由的选择权,从而为新农村建设积累合适的人力资本.     

加强农村基层干部培训问题研究

要实现我国农业现代化建设,就必须有一支高素质的农村基层干部队伍。因此,加强农村基层干部培训,提升培训效果,进一步提高农村基层干部素质,是促进农村农业经济又好又快发展、实现农业现代化的重中之重。切实抓好农村基层干部的教育培训工作,是做好农村工作的重要保障。对当前农村基层干部培训存在的问题及制约因素进行了分析,并提出了提升培训效果的对策和建议。     

高校大学生未来从事“三农”工作意愿及其影响因素——基于北京四所高校的在校生调研

高校大学生作为社会精英分子,肩负着服务“三农”事业的重担。文章基于对北京四所高校的在校生所做的调查数据,采用Logistic回归模型,估计了高校大学生未来从事“三农”工作意愿及其影响因素。结果表明,高校大学生较为愿意从事“三农”工作,但选择工作地在农村的意愿极低。此外,文化水平、专业、父母是否务农、户籍、去农村的频率、认为农村是社会建设和发展的基础、愿意在农村生活以及认为农村生活是社会、经济和生态协调发展的可持续途经对大学生未来从事“三农”工作意愿有积极影响;大学生越认为农业不适合投资,则未来从事“三农”工作的意愿越弱。因此,提升大学生从事“三农”工作意愿的关键在于高校教育和制度保障。     

农村中学生青春期性教育的探讨

进行农村中学学生青春期性教育,必须建立一个文明的、科学的性文化学习环境,创造一个健康的、宽松的男女交往环境,加强性文明行为的培养和训练,加强情感的熏陶,把青春期教育课作为一门必修课单独开设.     

我国高等教育消费需求城乡差异表现形式分析

当前我国高等教育消费领域的城乡差异十分明显,主要表现在：消费需求意愿差异、消费需求方式差异、消费需求结果差异、消费需求效用差异四个方面.这些差异的存在深刻影响了城乡学生进行高等教育消费的公平性.深化教育体制改革,打破城乡二元教育格局,实现城乡教育统筹发展,是缩小当前高等教育消费需求城乡差异,促进教育公平的有效途径.