构建高职会计专业实践教学质量监控体系研究

会计专业是一门产生于经济发展,又服务于经济发展的实用性学科,随着会计信息化技术的不断提升,会计专业的培养方向由传统会计核算人才向复合型管理会计人才转变。会计专业实践教学对于培养学生的专业技能与职业精神具有不可替代的作用。构建科学有效,符合区域经济发展需求的高职会计专业实践教学质量监控体系,全面提升会计专业实践教学水平,是高职院校会计专业切实提高教学质量与人才培养质量的重要措施。     

新准则环境下高职会计专业课程教学改革的探索

新企业会计准则体系着力培养会计人员的职业判断能力,针对日益严峻的大学生就业形势,必须进行会计教学改革,以提升学生的社会竞争力。分析了新准则实施后对当前高职院校会计专业课程教学产生的影响,并对高职高专会计专业课程教学改革与探索方向。     

互联网+时代会计专业实践教学改革研究

互联网+时代的到来,为高等教育发展带来了机遇,教学资源更加丰富,教学方法更加灵活,教学模式推陈出新;但同时也为广大教育工作者提出了挑战,如何更加有效的利用资源,发挥互联网优势,提升教学水平与教学质量,真正提升学生的就业力。本文分析会计专业传统实践教学存在的弊端,结合互联网+时代对会计专业教学的影响,对会计专业实践教学进行了有意的探索。     

高职会计专业现代学徒制运行机制探索

高职会计专业现代学徒制以校企"双主体"人才培养模式为导向,从做好推行现代学徒制的顶层设计、完善适应现代学徒制运行管理和教学制度、强化校企"双导师"师资队伍建设、重构与现代学徒制相适应的课程体系、建立健全教学监控体系和质量评价标准等五个方面,探索高职院校会计专业现代学徒制人才培养运行机制,旨在培养学生专业技能和核心职业能力,提升学生综合素养,为区域经济建设培养高素质技术技能型人才。     

强化会计专业实践教学培养学生实际操作能力浅谈

当今时代背景下,在会计人才培养方面重视对学生实际操作能力培养,从而提升学生的专业能力与职业素养,为学生日后就业奠定良好基础,促使其取得更好的职业发展,同时也反映了学校的教学质量与能力。因此要强化会计专业实践教学,提升学生的实践操作能力,在日常教学过程中,教师不仅要向学生传授专业理论知识,还要重视对其实践操作方面的培养。基于此,本文提出会计专业实践教学的相关策略,推动会计专业实践教学改革与发展。     

会计人才需求调查及对会计专业教学改革的启示分析

在经济文明快速发展的大背景下,高校不仅要注重对会计专业学生的专业技术能力的培养,还要重视学生实践能力的培养。会计专业教学要与本专业的教学实践特点相结合,还要与社会人才市场需求相结合,摒弃以往陈旧枯燥的教学模式,创新灵活教学模式,倡导终身学习理念,结合学生之间的差异性,因材施教,注重学术交流和分享,充分发挥学生的主观能动性,提高教学质量和学生的学习水平,提高学生的会计专业技术能力、实践操作能力,从而提高会计专业人才的核心竞争力。     

高职院校会计专业实践教学研究

众所周知,在当前高职院校会计专业教学中,实践教学是不可或缺的重要组成部分。实践教学的目的在于提高会计专业学生的职业技能以及应用能力,进而全方面提高会计专业学生的综合素养。实践教学作为培养高质量会计人才的关键环节,一直以来都深受关注。如何让学生们更加积极地参与到实践学习当中,更好地了解会计实践性工作是当前高职院校会计专业实践教学工作任务的重中之重。本文将就高职院校会计专业实践教学进行深入的分析与探究。     

论高校会计专业学生素质教育

素质教育是我国教育改革的方向,全面推行高校会计专业学生的素质教育,对治理会计信息市场,培养新一代高素质会计专业人才尤为重要。通过对会计专业学生的素质教育内容分析,结合我国会计教育现状,提出高校会计教学改革的几点建议。     

会计专业创新创业人才培养的实践教学探究

会计专业是力求培育从业者拥有超强实践技巧能力的专业,增强本专业的实际实践教学,有益于扩增本专业学生的专业知识储备,提升本专业学生的会计业务能力以及有关的会计专业技能。经过汇总本专业里面的创新型与创业类的人才实践教学期间存有的一些问题,同时遵循"重基础、拓知识、重技能"的人才培育模式,对这种类型人才有关实践教学做出了有关探究,更进一步地培育了本专业学生的综合能力。     

就业创业导向的高职会计专业分方向教学探究

新时代社会转型发展对会计人才的培养提出了新的要求,以就业创业为导向,实施会计专业分方向教学实践,优化人才培养方案,实现因材施教,走出一条专创融合、产教融合的实用型会计人才培养之路。     

论高校会计专业学生素质教育

素质教育是我国教育改革的方向，全面推行高校会计专业学生的素质教育，对治理会计信息市场，培养新一代高素质会计专业人才化为重要，通过对会计专业学生的素质教育内容分析，结合我国会计教育现状，提出高校会计教学改革的几点建议。     

浅论完善会计专业实践教学的措施

在会计专业教学中,理论教学固然重要,但实践教学也是不可缺少的一个方面,并且实践性教学所占比重将越来越大。然而,在当前会计专业整个教学过程中,实践性教学还存在很多不足之处,会计专业毕业生的动手能力、实践性操作能力、社会适应能力远远不能满足市场的需求,严重制约中等专业学校的可持续发展,应采取以下措施加以改进。一、强化思想认识,进一步增强对会计实践教学的投资力度长期以来,中等专业学校一方面受计划体制惯性冲击,重理论轻实践、重课本轻操作、重课堂讲授轻实践技能的教育思想至今仍占据主导地位。另一方面,由于考试是考核学生…     

高职院校会计专业课程线上线下混合教学模式研究

本文以高职院校会计专业课程为例,希望通过对目前会计专业课程教学中存在问题的分析,提出以教师为主导,以学生为主体的课堂教学与网络资源学习相结合的混合教学模式,对课程与内容的选择、教学时间的安排、线上理论教学和线下实践教学进行组织与设计,为高职会计专业课程教学和学生素质与能力的提高探索一条可行的途径。     

高职高专会计专业学生应用技能培养模式探讨

高职高专会计专业学生应用技能培养模式的探讨,已成为高职高专教育及会计教育改革与发展的重大课题。从高职高专会计专业教育的现状入手,结合其人才培养的目标及特点,提出了认知实习、教学实习、专业实习、毕业实习四阶段的会计专业学生应用技能培养模式。     

关于高职会计专业实训教学现状的问卷调查报告

高职教育应重视学生实践能力的培养,通过实训教学,不仅能够培养学生的实践操作技能,而且有助于巩固提高学生的理论水平。因此,科学、合理的实训教学对高职院校来讲至关重要。在此背景下,本文主要通过调查问卷的方式,在对xx学院会计专业07—09级学生进行了相关调查的基础上,分析了x学院会计专业实训教学现状及存在问题,提出了进一步完善和改进xx学院会计实训教学的措施和建议。     

高职会计专业创新人才培养方案

高职院校会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,构建集职业素质培养、专业技能训练和岗位综合能力提升为一体的专业人才培养体系。     

对高职会计专业学生实践能力培养的思考

会计专业人才实践能力的培养是一个循序渐进的过程，在教学过程中，我们采取分阶段、分步骤的实践教学策略，基本实现了高职会计专业人才实践能力的培养目标。     

高职会计专业课程改革与专业技术资格考试对接的实践探索——以辽宁农业职业技术学院会计专业为例

基于我国财政部会计专业技术资格无纸化方案的实施,着手研究如何实现会计专业课程教学与专业技术资格考试对接,有利于提高会计专业学生对口就业率。以辽宁农业职业技术学院(文中简称"我校")会计专业为例,阐述了"会计专业课程改革与专业技术资格考试对接"教学模式的实践成效。     

对中等职业教育会计专业实践教学的探讨

目前中等职业教育中的会计教学,只重视学生掌握的会计理论知识,而忽视实践操作能力的培养和基本技能的传授。这样就会造成学生应变能力差,缺乏分析问题、解决问题的能力,具体表现为财会专业的毕业生不能很快适应实际工作的需要,刚刚走上工作岗位的学生自身发展受到很大限制。因此,如何搞好会计专业实践教学,是目前中等职业教育会计专业所面临的问题。     

高职院校会计专业分层教学模式探讨

随着时代的进步,经济也在不断发展,高职院校的发展也越来越好,招生规模也越来越大,但是这也导致了高职院校的学生素质参差不齐。而由于学生的个体差异性,越来越大,学情也有了一定变化,因此,高职院校会计专业的教学模式,也必须要进行革新,为了能够跟上时代的脚步,适应时代的变化,本文主要围绕会计专业分层教学模式,进行探讨和研究。