农业高职院校学生工作模式初探

磨砺职业素质,是农业高职院校解决生源素质参差不齐与社会“三农”需要大量优秀农业高职人才矛盾的必然选择。本文总结了我院以磨砺职业素质为核心内容的学生工作模式。明晰了学生工作做什么,为什么做,谁来做,怎样做,做到什么标准,对人才培养具有一定的指导意义。     

农业类高职院校学生党建工作现状和对策

农业类高职院校学生党建工作是高校党建工作的一部分,做好农业类高职院校学生党建工作是新时期吸引农业精英加入到党的事业中来的重要举措。如何做好农业类高职学生党员的发展工作,培养出不仅具有科学文化素质和专业技能的学生,而且政治上过硬的农业技术应用型人才,已成为农业类高职院校党建工作的重要内容。分析农业类高职院校学生的行为特点,结合农业类高职院校学生党建工作现状,提出做好农业类高职院校学生党建工作的对策。     

农业高职院校班主任队伍建设的实践与思考

介绍了通过树立高职教育学生工作理念,建立高进、精育、明责的长效优化机制,建设“德、责、能”三高的班主任队伍,磨砺学生职业素质,培育优秀农业高职人才的主要做法。     

农业高职院校学生素质教育内容初探

根据市场经济条件下，社会对农业高职院校学生综合能力的要求，从辅导员工作角度提出对学生素质教育的基本内容。     

农业高职院校学生工作创新的探索与实践

结合农业高职教育的行业性、职业性及生源的特殊性,概括阐述了我院在创新学生工作,提高人才培养质量方面的探索与实践经验。     

高职院校中外合作办学学生党建工作的思考

高职院校中外合作办学项目的举办,有利地促进了我国高等教育模式的改革和整体办学水平的提高。在引进优质教育资源的同时,如何开展党性教育成为高职院校中外合作办学学生党建工作的重要课题。加强中外合作办学学生党建工作应创新学生党建工作机制,丰富党性教育载体;创新学生素质评价体系,把学生政治素质考核纳入其中;把握学生国内学习特点,探索开展党建工作的规律;践行社会主义核心价值观,提高学生党性修养;发挥学生党员的示范作用,带动学生党建工作;建设"专家型"学生党建工作队伍。     

高职院校学生社团建设的思考

创新学生社团组织发展建设,是繁荣高校校园文化的重要组成部分,是推进高校内涵式建设的重要力量。通过对目前高职院校学生社团的现状、存在的问题和面临的困难等方面进行分析和研究,并在此基础上提出实现高职院校学生社团建设有效进行的措施建议和应注意问题。     

农业高职院校经管类专业建设思考

专业建设是职业院校内涵发展的主要内容.该文针对当前农业高职院校经管类专业建设存在的问题,提出要依托行业背景,通过人才培养模式改革、课程体系改革、加强实习实训条件建设、专业教学团队建设等措施,推动农业高职院校经管类专业建设.     

农业高职院校服务新农村建设的思考

通过对农业高职院校服务新农村建设存在的问题和制约因素进行分析,提出了既有利于服务新农村建设,也有利于农业高职院校发展的策略。     

农业类高职院校实训基地的建设与思考

分析了农业类高职院校实训基地建设存在的问题及实训基地的功能定位,提出了实训基地建设的预期效果和运行保障。     

农业高职院校教师工匠精神培养路径分析

从工匠精神的内涵与外延、工匠精神视域下高职教师"工匠精神"培养现状分析、工匠精神视域下农业高职院校教师培养有效策略三个方面,对农业高职院校教师工匠精神培养路径进行了论述,以期为农业高职院校教师的职业发展路径提供可参考的建议。     

农业职业院校产学研结合运行模式研究与实践

产学研相结合直接影响着农业职业教育的改革与成长,同时产学研结合的模式又显现多类型并存和机制灵活多样的状态。以黑龙江农业职业技术学院为例,分析了其坚持以服务为主旨,以就业为导向的产学研互助教育的道路,拟定了切实可行的实行计划并取得了较好的效果。     

农职院校服务地方农产品安全生产的途径和机制研究

紧紧围绕农业高职：校的办学特色,通过分析江苏省农业高职类：校在服务地方农业安全生产实践的成功经验和不足,探索农业高职：校为地方农产品安全生产服务的有效途径和机制,即农业人才培养、产学研合作、科技服务、职业教育培训等途径和统一领导、多方合作、政策保障、检查督促等长效机制,为农业类高职：校更好地服务农业安全生产提供借鉴。     

黑龙江省农业科学院粮食作物品种推广经验及启示

粮食作物品种推广是丰富种子市场、提高农业产品质量、促进现代化大农业发展的重要手段。在分析黑龙江省五大粮食作物种植现状的基础上,结合黑龙江省农业科学院在全省五大粮食作物品种选育和推广方面的具体实践和取得的成功经验,对黑龙江省农业科学院农业作物品种推广工作的相关启示进行深入发掘,为黑龙江省粮食作物品种推广工作的顺利进行提供重要参考依据和理论支撑。     

农业高职院校职业素养教育途径的探索

高职教育已经转入提高质量的内涵发展新阶段,准确把握职业素养的内涵,客观反映职业素养存在的问题,探索职业素养教育的有效方法途径,对于提升农业高职院校教育教学质量具有重大意义。     

农业高职院校创业教育的背景与现状分析

通过对国内外高等院校开展创业教育有益经验的借鉴．分析了农业高职院校创业教育的现状与存在问题．对农业高职院校开展创业教育具有重要的意义。     

涉农高职校园实训文化特色营建探析

针对涉农高职院校实训文化特色的营建问题,从建筑特色与实验室分布、楼内装饰与室内布置、绿化与专业结合方面探讨了物质文化提升的途径;从管理理念、规范制度方面思考了制度文化建设问题;从实训室管理风格、教学风格、学习风格、文化传统与精神追求几个方面分析了实验室精神文化塑造思路。     

浅论高等农业院校档案信息化建设

随着计算机在各个领域的广泛应用,信息技术的发展更新,档案管理模式的转型,高等农业院校档案信息化建设成为档案工作改革和发展的重要方向。本文通过论述高等农业院校档案信息化建设的意义,提出了在高等农业院校档案信息化建设中存在的问题,并进一步探讨了优化建设的策略。     

农科类高职高专电子商务专业建设思考

农科类高职高专电子商务专业培养的农业电子商务专门人才,应能适应＂三农＂电子商务的要求,掌握高素质的实战技能,具有服务于＂三农＂的信念。农科类高职高专电子商务专业建设应围绕这一要求,结合农业院校的发展特征,进一步凝练人才培养目标,明确服务＂三农＂的原则;顺应市场需求变化构建课程体系;与农业企业结对加强实践教学;建设富有实践经验和教学能力的专业教师队伍。     

高职院校涉农专业中职和普高起点学生特点分析及差别化人才培养的探索

近年来,随着高职院校改革不断推进,涉农高职院校中中职起点学生的比重不断加大。为进一步积极推进高等职业院校中中职起点和普高起点学生的差别化教学,本文通过两类学生特点进行分析,提出差别化的人才培养方式,以期为两类学生的差别化人才培养提供思路。