共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
中职学校农类专业创业教育教学模式研究 总被引:2,自引:1,他引:1
创业教育以创新精神为核心培养学生创业能力,提升学生的综合能力,从而使学生更好地适应社会.对于中职农类专业来说,创业教育不仅能解决涉农专业学生就业难的问题,更是服务"三农"、建设新农村的未来支撑.中职学校农类专业必须构建并实施创业教育教学模式,顺利开展创业教育,切实解决农类专业毕业生的就业与创业问题. 相似文献
2.
实践教学是高职教育教学的重要组成部分,是培养学生职业能力和实践能力的重要途径。本文通过分析当前高职旅游管理专业实践教学中存在的问题,最后以学生就业能力培养为本位,提出了构建"专业、就业、创业"实践教学体系的三个层次,着重培养学生的专业能力、就业能力和创新创业能力。 相似文献
3.
4.
大学生创业实践教育与创业能力培养一体化研究——以商科类大学生为例 总被引:4,自引:4,他引:0
汪陈友 《河北农业大学学报(农林教育版)》2016,(5):96-99
我国高校创业教育开展的难点是创业实践教育体系不完整、不合理、不重视,创业实践教育体系建立初期就面临理念滞后、目标不明的局面,并且未能主动融入创业能力培养,创业实践教育与创业能力培养出现脱节。为此,在分析淮南师范学院经济与管理学院学生创业能力结构的基础上,从教育主体、教育层次和保障机制3方面来构建融入创业能力培养的商科类大学生创业实践教育体系将有力增进创业导师与教育对象的教学互动成效,提升商科类大学生的创业活跃水平。 相似文献
5.
6.
7.
《中国农业教育》2020,(1)
高校创新创业教育存在对创新创业教育认识不到位、没有真正把创新创业教育和专业教育结合起来等问题。鲁东大学水产养殖学、园艺、农学等农学类相关专业,将创新创业教育贯穿人才培养全过程,构建了覆盖全体师生、过程导向、能力为本的农学类专业创新创业教育体系。通过优化创新创业课程、强化实践教学内容,修订人才培养方案,构建以培养学生创新创业能力为核心的课程体系;通过开展"实践导向"的课堂教学、推行学业导师指导下的"三位驱动"生产实习模式、改革考核方式,构建突出创新创业能力培养的人才培养体系;通过打造高素质创新创业师资队伍、建立大学生农业创业园、办好创新创业竞赛,进一步完善创新创业训练体系。该创新创业教育体系的实施,较好地促进了科教融合,大学生创新能力明显提升。 相似文献
8.
随着园艺专业每年毕业人数增加,就业压力不断加大,园艺技术专业高职生创新创业教育更显重要。基于多年园艺技术专业学生创新、创业教育教学尝试,不断探索、不断积累,总结出一套适合高职园艺技术专业学生创新创业能力培养系统化核心体系,改革提升并用与实践,使高职园艺技术专业学生的创新创业能力得到培养和提高,将会为高职园艺技术专业创新创业类人才培养起到很好的借鉴和促进作用。 相似文献
9.
社会主义新农村建设亟需一批既有农类专业知识,又熟悉“三农”基本情况,还有强烈创新意识、创业能力的复合型人才。以温州科技职业学院为例,通过实践“导师+项目+团队+基地+农户”的培养模式、构建可持续的创业教育发展体系,从而培育农类创业型人才。 相似文献
10.
11.
陈陶然 《吉林农业科技学院学报》2014,(2):119-121
新一轮基础教育课程改革,对教师职业素质与能力提出了新的要求.改革与探索高等师范院校历史专业对学生进行教师职业技能训练的方法,构建有效的教学技能训练模式,提高毕业生从业能力,是历史教育学课程教学与研究的一项重要任务.为了完成这一任务,必须努力做好历史教师职业技能训练的设计工作,重视训练过程,并了解职业技能训练的作用、意义. 相似文献
12.
通过研究生导师培训,可以挖掘研究生导师内在的潜质,有利于提高其工作绩效和岗位胜任力。但目前在研究生导师培训内容和方式上,存在培训工作缺乏系统化、培训课程内容陈旧、培训方法单一、接受培训的主体考虑不足等问题。结合人力资源管理中胜任力的相关理论,通过构建研究生导师胜任力结构模型,分别从专业胜任力、心理胜任力、职业道德特征、行为胜任力4个维度对研究生导师培训内容及具体方式作了设计。 相似文献
13.
农村劳动者知识、技能和经营水平的高低决定着农村经济社会发展的进程。对农村劳动力进行教育培训,必须了解和掌握农民学习行为的特点,选择有效的教育培训模式,才能从根本上提高教育培训的实际效果。 相似文献
14.
陈慧娟 《云南农业大学学报(自然科学版)》2011,(4):85-88
针对中等职业学校学生就业能力培养中存在的主要问题,从培养学生职业素质入手,通过专业技能的学习,强化学生从业能力;通过求职能力的培养,提高学生就业的成功率,从而为学生成功就业及职业的可持续发展奠定良好基础。 相似文献
15.
培训需求分析是有效进行培训的首要环节。针对现有农村基层领导干部培训体系匮乏,培训需求分析缺失等问题,笔者提出了基于胜任力的农村基层领导干部培训需求分析方法。首先利用胜任特征核检表法提取胜任特征,构建农村基层领导干部胜任力模型,该模型的各胜任特征即培训体系的维度;然后运用Multi-AHP为培训体系各维度赋予相应权重;最后利用距离向量法(TOPDIS)对农村基层领导干部进行培训需求分析,得到其在各培训维度的提升潜力矩阵T。T值越大,提升潜力越大,培训需求越迫切,最终的培训效果越显著。有效规避了农村基层领导干部培训中的不科学因素。 相似文献
16.
17.
现阶段我国高等职业教育人才培养评价机制没有突出职业教育特征,评价主体的客观性受到质疑。应构建科学的评价标准,同时结合行业发展评价学校办学状况及学生的职业能力,使高职人才培养评价机制为高职课程教学的实施提供有效保障。 相似文献
18.
19.
宋正武 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(3):89-90
实训基地建设是促进职业技术教育发展,培养高素质实用型、技能型人才的关键。本文就如何建立适应现代职业技术教育需要的实验实训基地问题进行探讨。 相似文献
20.
综合性大学培养复合型园艺人才初探 总被引:3,自引:2,他引:1
新时期为了适应知识经济快速发展以及社会竞争力日益激烈,综合性大学有必要培养基础理论知识宽厚、具有较强科研能力的基础型人才和学科交叉、知识综合、适应面广的复合型园艺人才。同时综合性大学应利用内外优势,从课程设置、实践教学、毕业论文设计等方面提出相关对策培养园艺专业的复合型人才。 相似文献