强化专业技能实践 提高学生动手能力——谈谈加强农科学生专业技能实践教学的几个问题

本文讨论了如何加强农科大学生专业技能实践教学的几个问题,指出要从专业特点、时代要求、办学状况上认识专业技能训练的必要性,要处理好知识与技能、机制与体制、技能与素质的关系,要落实好投入、管理和评价等措施,以提高农科学生动手能力,培育合格人才。     

植物学课程多媒体课件的制作及其在教学中的应用

介绍了植物学课程多媒体课件制作的原则及制作，最后阐述了多媒体课件在植物学课程教学中的应用。     

强化专业技能实践 提高学生动手能力：谈谈加强农科学生专业 …

本文讨论了如何加强农科大学生专业技能实践教学的几个问题,指出要从专业特点,时代要求,办学状况上认识专业技能训练的必要性,要处理好知识与技能,机制与体制,技能与素质的关系,要落实好投入,管理和评价等措施,以提高农科学生动手能力,培育合格人才。     

强化果树实践教学提高学生素质

根据作者近几年果树实践教学的体会，提出了强化果树实践教学的意义、实施措施及保证实践教学达到预期效果的必备条件。     

提高扫描电子显微镜成像技术,促进植物学教学和科研工作

摘要论述了利用扫描电子显微镜进行植物形态学观察时,在材料固定、脱水、二氧化碳临界点干燥、粘台、观察照相等环节需要注意的事项。     

加强植物实践教学,提高实践教学质量

实践教学是教学的重要环节,通过调整实践教学模式、重视野外教学实习、加强实践技能考核力度等手段对植物实践教学进行改革,培养学生动手能力及创新能力。     

浅议如何提高多媒体课件在高校教学中的作用

多媒体课件作为一种新兴的教学辅助工具用于高等院校教学已经多年,反响不一.就如何提高多媒体课件在高校教学中的作用,提出了在课件制作及教学管理两方面的看法.     

加强实践教学,提高人才培养质量

实践教学在高等农业教育中占有特殊地位和作用，对培养知识、能力和素质全面发展的跨世纪人才具有重要意义。本结合湖南农业大学近年的改革与实践，从实践教学体系的构建、师资队伍建设、实践教学基本条件建设，实践教学环节的改革与管理等方面进行了阐述。     

植物组织培养课程教学实践探讨

通过对植物组织培养课程教学方法、教学手段、教学内容及教学评价的实践探索,总结改进,加强实践教学环节,以培养学生的综合技能和创新能力。     

CAI课件在植物生理学教学中的应用

本文以植物生理学呼吸作用一章为例介绍CAI课件的制作，达到了明确计算机辅助教学的目的。多媒体课件可以超越时间和空间的限制，突出重点，突破难点，引导学生思维并对教师有帮助和启示的作用，从而促进了植物生理学教学的发展。     

教育技术在化学教学中的探讨与实践

本文从教育技术在中学化学教学实践中运用的教学效果、运用多媒体课件教学的优点等方面来探讨如何实现教育技术与化学教学的有机结合。     

利用校园植物资源推进药用植物学的实践教学

为进一步加强药用植物学的教学效果,完善药用植物学的实践教学体系,通过实地调查、标本采集和分类鉴定,对桂林师专甲山校区校园植物资源进行了研究.结果表明,现有广义药用植物194种,隶属84科、166属,按照植物的药效功能与药理作用将其划分为16大类.丰富的校园植物资源为桂林师范高等专科学校药用植物学的实践教学提供了有力保障...     

运用多媒体技术 提高数学教学功效

计算机教育是一项面向未来的现代化教育，是素质教育的重要内容之一，它对于提高学生适应信息社会的能力，以及提高师资队伍的素质都具有重要意义，本文从形象直观，化解疑难点；增加课堂容易，提高教学效果；刺激视听，激发学习兴趣；说明了多媒体辅助教学的优势，同时也表明了教育改革中，教师应掌握和应用以计算机为基础的现代化技术，不断提高教学水平，教育质量和效果。     

贯彻启发式教学原则,提高植物学的教学效果

本根据植物学课程的特点以及多年来的教学体会，总结了作在植物学讲授、实验和实习中贯彻启发式教学原则创设问题情景、采用比较法、理论与实践相结合等方法，引导学生思考问题、分析和解决问题，使学生深刻理解并掌握了植物学基础知识，收到了良好的教学效果。     

农广校多媒体课件教学的实践与探讨

伴随着计算机技术的发展，多媒体课件教学已经走进农广校的课堂。目前，迁安市农广校已经要求所有课程全部运用课件进行教学。根据近年来迁安市农广校多媒体课件教学的实践情况，对多媒体课件教学总结如下：     

怎样提高农村中学生物学的学习兴趣

生物学是生命科学的基础学课,高中生物课内容比较抽象,有些内容甚至很难,如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。作者在生物学教学过程中充分利用农村、农业这一大课堂,结合学科的特点,打破传统的教学模式,使课本知识和生产实践结合起来,化抽象为具体,变知识为技能,激发学生学习兴趣,提升学生综合能力。     

怎样提高农村中学生物学的学习兴趣

生物学是生命科学的基础学课,高中生物课内容比较抽象,有些内容甚至很难,如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题.作者在生物学教学过程中充分利用农村、农业这一大课堂,结合学科的特点,打破传统的教学模式,使课本知识和生产实践结合起来,化抽象为具体,变知识为技能,激发学生学习兴趣,提升学生综合能力.     

浅谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体教学是建立在多媒体技术基础上的一种现代化的教学模式,以其独有的媒体手段和展现形式,达到形象、直观、生动、高效的目的,越来越被学校和教师所接受,且在教学中能充分发挥学生的主体作用,因材施教。因此,在教学中广泛应用多媒体教学技术,对于提高教学质量有着十分重要的意义。本文就多媒体技术在教学中的应用问题谈几点粗浅的看法。     

提高《植物学》植物分类教学质量探讨

植物分类教学是高校植物学课程的重要组成部分,对该部分的教学探讨一直是植物学课程中的热点问题。针对植物分类教学中存在的问题,从正确处理课件内容的继承性和创新性;注重讲解、适时互动;正确处理学时压缩与讲授内容之间的矛盾;主张理论课和实验课由同一个老师主讲;植物分类实验要增加学生对典型实物的观察;布置作业要科学等方面,对植物分类教学进行了总结和探讨。     

加强实验教学改革,培养学生实验技能

面对21世纪对人才培养的新要求，本分析了东北农业大学植物学实验教学中存在的问题，对植物实验独立设课，改革考核方式，强化操作技能，提高学生实验综合能力，以及实验室建设对实验教学水平提高的保证，作提出了改进提高的措施和作法。