知识约简的多族蚁群算法

Rough集理论中知识约简是个NP-hard问题，已有的方法都有不同的局限性。受蚁群算法的启发，通过将条件属性集映射到有向图结构，并采用两族群蚂蚁协作共同完成求解，提出了知识约简的多族蚁群算法。采用多族群蚂蚁协作后，改善了一般蚁群算法收敛速度较慢的问题，提高了求解速度。通过实验验证，它是一种非常有效的方法。     

基于知识量的决策表约简算法

提出决策属性集相对于条件属性集的知识量的概念,对决策表中属性的重要性进行了新的度量,并在此基础上,设计了一种基于知识量的约简算法,实例分析表明该算法能够有效得到决策表的约简。     

英语教育中的人文知识教学

中西文化内涵的差异必然造成词义、句义、联想意义等语言现象上的差异。英语教学中要适时、适度地导入有关英美国家的人文知识,将语言教学与人文知识教学融为一体,促进英语教学质量的提高。     

多学科知识融合在生物化学教学中的应用

生物化学是从分子水平研究复杂生物体并揭示生命活动深层次内在规律的学科,内容抽象,知识点繁多。本文从生物化学与化学的融合、生物化学与生物学的融合、生物化学与其他学科的融合等方面将各学科知识点与生物化学教学有机融合在一起,以提高教学效果。     

基于粗集理论的属性值约简算法研究

粗集理论的属性值约简算法是一个NP-hard问题,已有的一般属性值约简算法时间复杂性和空间复杂性都很高.在阐述了粗集理论的基本概念后,提出了基于相似矩阵的属性值约简算法, 从分析属性值约简的本质出发,来证明该算法的有效性.实例证明,采用相似矩阵属性值约简算法后,属性值约简的效率得到明显的提高,它是一种非常有效的算法.     

值约简算法在精品课程教学评价项目中的应用

近几年精品课程建设发展迅速、取得了一定的成绩,但精品课程在实际的教学过程中发挥的作用却并不明显,因此,对精品课程开展教学评价工作成为提高精品课程建设质量的有效途径.在建立精品课程教学评价项目的基础上,对课程评价项目数据进行采集、整理,通过对数据挖掘及粗糙集技术的分析研究,采用启发式、值约简改进算法对精品课程进行了等级评价,并验证了决策的正确性.这对以后更好的开展精品课程建设、提高课程建设质量具有重要指导意义.     

基于粗集理论的数据库知识发现的属性约简算法

讨论了Rough集理论中属性约简问题,提出了数据库知识发现过程中用于属性约简的基于属性重要性的约简算法,基于差别矩阵的属性约简算法和基于遗传算法的属性约简算法,从而可以导出数据库中属性约简问题的相对最优解。     

比较教学在植物学教学中的应用

在植物学教学过程中采用对比、类比、排比、借比等比较教学的方法有利于激发学生学习兴趣，使学生系统、全面掌握植物学知识，从而提高教学效果。     

一个基于差别矩阵的属性约简改进算法

介绍了决策表的基于差别矩阵的属性约简方法,针对AM-RASR约简算法的不足,将叶东毅的对不相容决策表的求核思想融合进来,提出一个改进的算法,新算法通过在扫描数据过程中用冲突对象对差别集进行修正,可以有效地减少数据的存储量和计算量,并能适用于不相容决策表.最后通过一个UCI数据集的实验说明改进的算法是有效的.     

《机械制图》教学探讨

<机械制图>是农业工程工科类学科的一门重要的技术基础课程.在新的形势下,它面临着几个比较突出的问题.笔者对其进行了分析,并在多年实践教学的基础上,提出了自己的见解与解决思路,它在提高教学效率、强化技能训练、增强"标准"意识及知识的教、学系统化方面收到了良好效果.     

基于知识目标的大学英语课堂教学实践

大学英语教师要在长期的课堂教学实践中逐渐形成有效的教学思想、技巧和风格,在 实现大学英语知识目标的基础上,提升学生的综合语用能力。同时,利用有限的课堂时间以及即 时性的教学任务,对教材内容进行适当地取舍,完成从听和读的输入到说和写的输出,实现大学 英语课堂教学效果和价值的最大化。     

从缄默知识性谈《酿造酒工艺学》课程教学改革

从教学过程的各个环节讨论了缄默知识在酿造酒工艺学课程改革中的指导作用,总结了缄默知识理论应用所取得的积极效果,同时为课程教育教学改革奠定了一定的理论基础。     

语篇知识与大学英语写作教学

阐述语篇知识与大学英语写作的关系。根据Kaplan的调查研究，了解英语语篇思维模式的差异对指导英语写作教学非常必要。教师应从语篇的角度，根据学生的能力循序渐进，系统地加以指导和训练，在学习化知识和大量阅读的同时，学习运用语篇知识去构建语篇，从而提高写作整体水平。     

知识融合教学模式在“数据结构”教学中的应用

＂数据结构＂课程具有理论性和实践性强,以及与计算机专业其他课程关联密切的特点,可以将知识融合教学模式应用于该课程的教学中,从教学内容、实践环节和考核评价指标等方面进行改革。结果表明,采用知识融合教学模式能够显著提高教学质量,促进学生专业应用能力和综合素质的提高。     

提高听力教学质量要从基础知识抓起

在大学英语听力教学的基础阶段 ,要提高学生的听力理解能力 ,坚实的语言基础是其先决条件。一方面 ,教师要根据所教学生的实际情况 ,在语音、语法、词汇等方面对学生进行有目的、有选择的训练 :另一方面 ,学生要下苦功使自己掌握正确的语音语调、扎实的语法和一定的词汇量。     

浅谈教学秘书的知识结构、修养和才能

高等学校应有一批具有一定水平、一定素质与修养的教学秘书。面对管理科学的日新月异和日益繁重的工作量，教学秘书必须不断学习，充实完善自我，提高应具备的知识结构、修养和才能。     

试论高校专业课教学中的教书育人——以电气工程专业为例

在高校专业课教学过程中,结合课堂内容对学生进行职业道德、工作责任心等方面的思想教育,可以取得潜移默化的教育效果。本文以电气工程专业的一些专业课为例,介绍了笔者在专业课教学中如何进行教书育人的几点体会和方法。