文献检索与利用课的教学重点在于对学生能力的培养

文献检索与利用课的教学任务是什么?是单纯地传授知识,为写作毕业论文服务,还是对学生能力的培养?笔者认为,文献检索与利用课的主要任务是使学生学会综合利用文献的本领。学生只有通过学习文献检索与利用课,具有了初步利用文献的能力,并能在以后的实际工作中自我吸取知识,解决实际问题,文献检索与利用课才算是基本上达到了它的教学目的。     

新时期文献检索课教学改革研究

增强学生信息素质.强化学生检索技能.是高校文献检索课教学的目的.分析了文献检索课开设的重要性及教学中存在的问题.探讨了文献检索课教学内容、教学方法、考核形式及其改革与发展问题.     

开设阶段性文献检索课的必要性

结合教学实践,探讨了阶段性文献检索课的教学内容、方法和在培养学生信息索养方面所起的重要作用,说明阶段性文献检索课的开设,能够有效地提高学生利用信息的能力。     

高校公选课教学探讨——以宠物类公选课为例

公选课有助于拓展学生的知识与技能;实现学生的个性化培养;提升学生的创新精神和实践能力。开设宠物类公选课,不但能够迎合多数大学生的喜好和需求,还能为将来大学生的社会发展做准备。在具体的教学实践中,教学内容的选择是关键,要秉承"兴趣是最好的老师"这一理念,对众多教学内容进行精心筛选。教学手段上,除了大容量的,内容直观、丰富的PPT课件,还可将微课适当引入教学,引发学生主动思考。在课业考核中,可将论文写作和幻灯片制作这两种考核方式结合微课讨论及汇报作为平时考评成绩,另外随机随堂进行小测验,以维持课堂秩序和学习效果。     

开设科技写作课的一管之见

在高等院校开设科技写作课的目的和意义,专家、学者已有精辟的论述。这里根据我校的情况仅就几个具体问题,谈点意见。一、什么是科技写作?科技工作者,由于其工作的必需,常常撰写文稿,这些具有科技内容的文稿,就叫科技     

将大学英语写作教学贯穿于精读教学中

大学英语写作教学一直是非英语专业英语教学的一个薄弱环节。由于没有开设专门的写作课,没有专门的写作教材,长期以来存在着一些问题。本文就目前大学英语写作教学中普遍存在的问题、造成这些问题的原因及有效的解决途径进行了阐述,提出在目前师资、课时等缺乏的情况下,应将大学英语写作教学融入到精读教学中,并对学生进行长期的英语写作能力的培训,这样才能使其英语写作能力从根本上得到提高。     

园艺概论公选课存在的问题及解决对策

以近年来开设全校公选课园艺概论的教学实践作为基础,对开设园艺概论公选课的必要性、主要教学内容、教学实践过程中出现的诸多问题进行分析,并提出了解决建议和对策,强调要加强课程导向性,统一编制教材,根据学生兴趣调整教学内容,优化教学方法,以期切实提高园艺概论公选课的教学质量.     

对文检课教学的改革与思考

本文介绍了作者近年来对文检课教学内容的改革：在总学时不增加的条件下,调整了原有的教学内容,扩充了计算机检索部分的教学和实习,并相应地改革了该课的考试方法。同时谈了对开设该课的思考。     

关于高校开设《微生物与人类》公选课的思考

对非生物专业开设《微生物与人类》公选课的意义、具体的教学内容、教学过程中采取的一些方法、考核体系进行了探讨,以期找出一条全面提升学生整体素质的新途径。     

高职院校形势与政策课教学方法探析

形势与政策课是高职院校学生开设的一门必修课,在大学生思想政治教育中担负着特殊而重要的职责,是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地.新时期,要提高形势与政策课的教学质量,就要不断完善形势与政策课的教学方法.从科学规划、制定形势与政策教学内容、加强教学的针对性以及不断完善教学手段三方面思考进一步完善形势与政策课的教学方法.     

浅谈事件及其运算在《概统》教学中的地位——《概统》教材中被忽视的问题

《概统》已在工业、农业、商业、军事、对外贸易等方面被广泛应用,愈来愈被人们所重视,几乎所有的大专院校都开设《概统》课。作者在《概统》课的教学实践中,收集了不少学校开设《概统》课以及学生对该门课的接受情况。从中发现学生大都没有收到应有的学习效果,究其原因,其中一个重要方面是教材建设中的问题,本文指出了问题所在,论证了此问题对教学效果必然产生的影响,并根据以往的教学经验给出了该问题的处理方法。     

农学专业学生论文写作能力的实践探索——基于“科技论文写作”课程改革

为培养农学专业学生在本科阶段的创新思维和科研能力,提高毕业论文质量,吉林农业大学农学院在农学专业本科教学过程中开设“科技论文写作”课程,通过总结本科生学位论文中存在的问题,分析现行“科技论文写作”课程的弊端,并针对存在弊端提出教学内容优化,包括树立严谨的科研态度、文献检索、“板块式”教学、加强日常写作训练等;推行“参与式”教学模式;考核方式采用过程考核制来综合评价学生的学习效果。通过优化教学内容、教学模式改革和考核方式的改革,提高学生撰写科技论文的能力,提高学生的综合素质。     

任务型教学法在写作课中的应用

任务型教学法是将任务引入教学中,使学生在完成任务的过程中习得语言的一种外语教学方法。本文在介绍任务教学法的基础上,通过采用问卷调查和实证研究的方法,探讨其在写作课中的具体应用。问卷结果说明,大部分学生对基于此教学法的作文测试不能掌握,通过对两个班的学生进行实验表明,在写作课中采用这一教学法可以调动学生的积极性,改变写作课沉闷的气氛。以其有意义的交际和真实任务的完成为重心,将语言与学生的生活、需求紧密相连,符合培养现代外语人才的需要。     

文科专业本科生毕业论文存在的问题及教学改革建议

当前文科专业本科生在毕业论文写作中普遍存在选题盲目、理论与实际相脱节、逻辑性不强、文字表达不准确与论文格式不规范等诸多问题,主要源于学生专业功底、实践能力、独立思考能力和写作能力不强。教学改革不能局限于毕业论文这一教学环节,更应该注重促进实践教学体系各个板块的相互渗透与质量提升、构建基于学生创新能力培养的理论课程教学内容和方式,也有必要开设分析性写作必修课,对大学生进行系统的写作训练。     

基于新农科人才培养目标的《园艺植物研究法》教学改革探讨

国家新农科人才培养指导思想为"打造金课淘汰水课"、培养现代社会所需创新型能力人才。园艺专业选修课《园艺植物研究法》是本专业学生进行科学研究、掌握必要研究手段而开设的课程,要求学生通过课程学习,掌握园艺植物研究的基本方法。相比其他专业课教学内容抽象、教学方法单一、评价方法注重结果,因此急需改革。为此在教学中,探讨了优化教学内容、线上线下混合教学、注重过程性考核的多元考核体系,以期通过知识的高阶性、教学的挑战性,培养具有创新意识的现代园艺人才。经过两轮教学,结果显示良好。     

中专生就业指导问题初探

1就业指导工作的主要做法 1.1努力上好就业指导课。学校从2000年开始开设就业指导课。在任课教师的选择上,主要是做学生工作的一线教师,尤其是多年从事毕业生就业工作的就业办老师和班主任。他们与学生最近，接触也最多，善于掌握学生思想的变化，有丰富的工作经验，教学过程中可以结合许多实例，使教学内容生动活泼。     

知识转化为能力的多方面考核——写作课考核方法改革尝试

在非中文专业的高等学校开设的写作课,一般都是应用写作。应用写作的宗旨是:讲授一般的写作原理,明确各类应用文的特点、写作过程和体例,培养学生善于用语言文字清晰地阐述自己的思想、观点和科研成果,使他们具备能够根据实际需要,写各类应用文的能力。简而言之,开设应用写作的目的绝不是为了单纯地传授写作知识,而是要把这种知识转化为写作能力。     

信息素质教育与文献检索课教学改革

在我国,开设文献检索课是提高大学生信息意识和信息能力的主要途径,也是目前对大学生进行信息素质教育的主要方式。随着信息网络化、数字化的迅猛发展,以往文献检索课的教学内容、考核方式以及师资队伍等已明显落后于信息技术发展的要求。为更好地满足素质教育的要求,培养和提高学生的信息素质,就必须对文献检索课教学进行改革和创新。     

工科专业开设《股份制与证券市场》课的尝试

针对目前工科专业大学生“股份制经济知识”相对缺乏的实际情况，提出尝试性开设《股份制与证券市场》课以弥补不足。首先从5个方面论述了开设这门课的必要性，其次就如何提高这门课的教学质量，从教学内容、教学方法和教学环节上进行了阐述，最后指出了开设这门课遇到的问题与采取的对策。     

略论高校“文献检索与利用”课程改革

“文献检索与利用”课（下称“文检课”）是一门科学方法和实践技能课，这门课开设的目的主要是培养学生掌握和利用文献情报资源的知识，以提高学生的情报能力。自20世纪70年代初开设该课至今，已基本形成了相对稳定的教学内容和教学方法①。特别是80年代末90年代初，由国家教委发文，全国高校普遍开设了“文检课”，并编写出版了适用于各不同专业的统编教材，受到了学生们的普遍欢迎。可是近几年来，面对人类社会日新月异的信息时代的到来，“文检课”却反应迟钝，裹足不前。除少数高校将其列入必修课外，大部分高校“文检课”只排在选修课…