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近年来,测序技术的飞速发展使得生物信息学在林业生命科学领域的研究变得更加重要。作为近年来才飞速发展的新兴学科,生物信息学的教学模式还有待进一步完善,特别是在林学专业的教学中存在一些亟待解决的问题,例如合格师资、专业教材、及教学资源的匮乏等。针对这些存在的问题本研究提出了与之对应的改革思路,旨在提高林业专业学生对生物信息学的学习热情、提升教师的教学水平,为培养能够适应现代林业发展的综合人才提供建议。 相似文献
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党的十九大以来,党和国家将乡村振兴作为“三农”工作的重心。为加快发展乡村农业与文化经济,促进生态振兴,全面建设小康社会,必须解决乡村振兴中人才匮乏的问题。本文针对乡村振兴产业结构与人才类型需求进行分析,并从内涵式教学、学生的个性化需求、创新创业能力的形成及关注学生兴趣爱好等多个方面深入探讨了农学专业的人才培养模式。提出了应把培养创新型、应用型、技能型人才作为“一专多能”复合型人才的培养重点,增强师资力量,转变培养理念,优化教学内容,多维融合学科知识教学则是复合型人才培养的基本保障。 相似文献
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《植物学》是高等学校农学、烟草等作物生产类专业的专业基础课程。结合《植物学》教学实践,探讨了针对不同专业调整教学重点和教学内容的改革,以满足各专业的需求,主要包括:重新制定教学大纲,更新教学内容;改革教学方法,推行开放式教学;充分利用现代教育技术,更新教学手段;建立新的实践教学体系,培养学生实践动手能力;改革考核评价体系,加大对实践能力的考核力度,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,并培养学生的创新能力。 相似文献
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通过分析当前农业概论课程教学内容设置上的不足,针对农村区域发展专业的教学实际,结合实用技能型人才培养要求,对农业概论课程教学内容进行了改革,提出了新的教学内容设置方案. 相似文献
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农业植物病理学是农业高校植物保护专业的核心课程.为适应现代社会对具有创新意识及实践能力植保专业人才的需求,利用MOOC、SPOC课堂对农业植物病理学课程的教学内容、教学模式及考核方式进行了系列改革.通过这些改革,培养学生获得、掌握、运用知识的能力及提供更多实践技能训练的机会,为将来学生走入社会运用植保专业理论知识及实践技能解决生产问题打下坚实基础,使人才培养能力及培养水平跃升新台阶. 相似文献