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相似文献
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1.
树莓发展现状与前景(上)   总被引:6,自引:0,他引:6  
1树莓和黑莓概况 树莓(Raspberries)和黑莓(Blackberries)是重要的小果型经济灌木,被誉为新兴的第三代果树.树莓和黑莓同属于蔷薇科(Rosaceal)悬钩子属(Rubus),但分属于不同的亚属-树莓亚属(Ideobatus)和黑莓亚属(Eubatus).二者主要的区别是:树莓亚属的聚合果成熟时与花托分离,黑莓亚属果实与花托不分离.  相似文献   

2.
树莓和黑莓茎段组织培养研究初报   总被引:12,自引:4,他引:8  
树莓(Rubus corchorifolius)和黑莓(Rubus occidentalis.)属于蔷薇科悬钩子属,是目前国外栽培的大宗浆果类经济果树.  相似文献   

3.
树莓和黑莓为蔷薇科(Rosaceae)悬钩子属(Rubus)的浆果类灌木树种.一般把聚合果成熟时与花托分离的种类称为“树莓”(Raspberry),把聚合果成熟时与花托不分离的种类称为“黑莓”(Blackberry).树莓和黑莓果味酸甜、口感好,含有丰富的营养成分,因而被称为“第三代果树”.近年来,随着我国与世界贸易的接轨、转移,树莓和黑莓外贸出口栽培基地的建设迅速在国内兴起,先后从国外引进了许多优良的品种,已在黑龙江、江苏等地建立了万亩生产基地,但是仍然不能满足市场的需要,为了适地适树、合理布局,更好地发展树莓和黑莓产业,现将树莓与黑莓的生物学、生态学特性总结如下.  相似文献   

4.
树莓和黑莓为蔷薇科 (Rosaceae)悬钩子属 (Rubus)的浆果类灌木树种。一般把聚合果成熟时与花托分离的种类称为“树莓”(Raspberry) ,把聚合果成熟时与花托不分离的种类称为“黑莓”(Blackberry)。树莓和黑莓果味酸甜、口感好 ,含有丰富的营养成分 ,因而被称为“第三代果树”。近年来 ,随着我国与世界贸易的接轨、转移 ,树莓和黑莓外贸出口栽培基地的建设迅速在国内兴起 ,先后从国外引进了许多优良的品种 ,已在黑龙江、江苏等地建立了万亩生产基地 ,但是仍然不能满足市场的需要 ,为了适地适树、合理布局 ,更好地发展树莓和黑莓产业 ,现将树…  相似文献   

5.
本文介绍了树莓(Rubus idaeus L.)一种新的繁殖方法,即树莓埋根促萌嫩梢扦插育苗技术,它的主要技术环节包括:材料准备、埋根、嫩梢收获、嫩梢扦插、温湿度管理、施肥及病害防治等。同目前国内树莓常规无性繁殖方法相比,该技术具有繁殖系数高、苗木整齐、病虫害较少、投资少、效率高等优点。  相似文献   

6.
树莓与黑莓     
树莓和黑莓为蔷薇科(Rosaceae)悬钩子属(Rubus)的一类浆果类经济果树植物,具有结实早,聚合果营养成分丰富,尤其是Ve和SOD(过氧化物歧化酶)含量为水果之最,被称为"第三代果树".  相似文献   

7.
15个引进树莓品种的核型   总被引:2,自引:0,他引:2  
悬钩子属(Rubus),又名树莓属,属于蔷薇科(Rosaceae)落叶稀常绿灌木、半灌木或多年生匍匐草本植物(曲泽洲等,1990)。该属植物中果实可食的用于园艺栽培生产的种类简称树莓或可食悬钩子,包含树莓种群(Raspberry)、黑莓种群(Blackberry)和露莓种群(Dewberry)的种类及其品种。  相似文献   

8.
对红树莓(Rubus idaeus L.)品种"海尔特兹"进行了组培快繁以及利用轻基质网袋容器进行移栽的技术研究,总结了红树莓的启动培养基、继代增殖培养基以及生根培养基的组培配方,并首次应用轻基质网袋容器进行了组培苗的移栽,移栽成活率达到90%以上。  相似文献   

9.
树莓(Rubus corchorifolius Linn.)系一种高钾低钠类天然保健果品,营养、保健和药用价值较高。通过分析高寒地区光、热、水、土资源对树莓的生态耦合性,探讨了树高、地径、果实纵径、横径和果实内种子粒数等5个性状的变异程度,旨在为高寒地区良种选育和引种栽培提供理论依据。结果表明,树莓能迅速适应环境的变化,生态耦合性较强;家系间树高、地径、果实纵径、横径和种粒数量等性状存在一定变异,平均变异系数分别为15.87%、19.94%、16.46%、17.93%和32.92%。以果实性状为主要评价指标,兼顾生长势、遗传表现和鲜食舒适度,确定YHF02为优良家系,其果实较大,舒适度最佳,应用前景广泛。  相似文献   

10.
氧化石墨烯(Graphene oxide,以下简称GO)具有独特结构及优异性质,在众多领域得到广泛应用。以树莓(Rubus corchorifoliuslf)组培苗为材料,研究了Nacl胁迫下氧化石墨烯对其生长及生理特征的影响,同时还研究了两种浓度(0.05、2mg·L-1)氧化石墨烯对Nacl处理培养基电导率的影响。结果表明:与单独盐处理(75mmol·L-1Nacl)相比,盐胁迫下添加2mg·L-1GO能够显著地促进树莓组培苗在Nacl胁迫下根系的形成和发育。盐胁迫下添加两种浓度(0.05、2mg·L-1)GO可以显著降低根系中三种抗氧化酶(SOD、POD、CAT)活性,同时显著提高茎段中两种抗氧化酶(SOD、POD)活性,各处理茎段中均未检测到CAT酶活性。添加两种浓度(0.05、2mg·L-1)GO能够使培养基电导率显著升高。研究发现,适当浓度GO能够有效缓解Nacl胁迫对树莓组培苗的伤害,促进其根系的发育和生长。氧化石墨烯能够进入植株根系细胞吸附抗氧化酶并且提升其反应效率。  相似文献   

11.
汇集17个臭椿系号,以当地臭椿为对照,营造了臭椿无性系测定林。经多点造林测试,选出3个优良无性系,分别是臭椿824005、82001和箭杆2号,其材积生长量分别比对照提高30.2%~67.8%、30.2%~97.1%和26.7%~47.2%,生长表现优良,有较高的推广应用价值。  相似文献   

12.
柴河林业局天保工程区在天然林保护工程实施后,森林生态环境得到了很大改善。文章通过对天保工程区各类土地资源在天然林保护工程实施前后的对比分析,系统阐述和评价了天然林保护工程的实施对该局森林资源和生态状况变化的影响。  相似文献   

13.
为了解巨桉内含物对牧草的化感作用,试验选用浓度为1∶10、1∶50、1∶100的巨桉根浸提液(母液浓度为1∶10,w/v),以蒸馏水为对照,按照培养皿水培和盆栽土培的生物检测方法,探讨巨桉根系对黑麦草、紫花苜蓿、高羊茅3种牧草的化感作用。结果表明:在水培试验中,对黑麦草表现为高浓度抑制其根和苗生长,低浓度促进其根和苗生长;对紫花苜蓿根和苗生长均表现为促进作用。在盆栽试验中,对黑麦草和高羊茅表现为抑制其根长和促进其茎高生长,随着浓度的增加,对根的抑制作用逐渐增强;对紫花苜蓿根和地上部分干重表现为促进作用,随浓度的增加,促进作用减弱。  相似文献   

14.
通过对香荚兰自花授粉、异花授粉以及不同花粉量的授粉实验,分析了授粉成功率、落荚率和果荚生长量与授粉方式的关系.结果表明:自花授粉挂果率和果荚生长量均优于异花授粉,挂果率差异高达13.74%,果荚平均长和重差异分别为0.51 cm、1.29g,且授粉成功率和挂果率均较异花授粉高;随授粉量的增加,落荚率降低,挂果率增高,果...  相似文献   

15.
采用湘林—90无性系杨1~5年生根桩萌条的1年生苗扦插造林,研究萌条的根桩年龄对杨树扦插造林效果的影响。结果表明:造林时的胸径、苗高、材积在不同年龄根桩的萌条苗间均有显著差异,造林后的第1年、第4年,胸径、树高、材积在不同年龄根桩萌条苗的造林地间虽有差异,但差异均不显著。试验结果表明1~5年生根桩萌条的1年生苗都适宜扦插造林。  相似文献   

16.
文昌市林业科学研究所2005年9月引种11个品种桉树优良无性系在迈号镇种植试验,通过6年对试验点跟踪调查、分析,对各品系的生长情况进行综合评价,为今后同一立地条件下种植桉树提供理论依据.  相似文献   

17.
通过对不同引种区域的沙棘优良品种的栽培对比试验,选育出适合阜新地区栽培的优良沙棘品种。根据3a的调查结果,按照幼林的生长量、结实量和百粒果重等指标的综合分析,获得"丘杂F1代"、"白丘杂交"、"森淼"、"亚中杂交"等4个品种优于"辽阜1号"、"辽阜2号"对照品种,也优于引种的其它品种。  相似文献   

18.
中国姜花属Hedychium野生花卉资源特点   总被引:3,自引:0,他引:3  
胡秀  刘念 《广东园林》2009,31(4):7-11
我国野生姜花属植物有32种、2变种和2变型,共计36个分类群,主要分布于西南部。以形态特征为主结合各个种的分布、生境等特点可将现有的种类分为毛姜花类群、白姜花类群、滇姜花类群、密花姜花类群、红姜花类群、盈江姜花类群等6大类群,以方便识别和开发利用。我国该属植物在植株高矮、花期、花色、花香、花序是否高出叶面、耐热性等方面均具丰富变异。为园林应用提供了丰富的种质资源。  相似文献   

19.
铺地竹叶饲用价值的评定   总被引:4,自引:0,他引:4  
对铺地竹叶片进行营养成分的常规分析,含量如下:含水率为60.99%,粗蛋白为15.084%,粗脂肪为5.031%,粗纤维为30.438%,粗灰分为10.976%,可被利用的糖为15.834%;以及动物体必需的各种氨基酸,并且含量比较丰富.从营养成分看,铺地竹是一种优质的禾本科饲用植物.  相似文献   

20.
赵锁泽 《绿色科技》2013,(8):311-314
指出了大学生就业问题日益成为社会关注的热点和难点问题,培育大学生就业能力具有重要的价值意义,采用要素分析的方法全面解析了大学生就业能力的内涵及影响因素,进而从个人、学校、社会三个层面提出了培育大学生的就业能力应采取的措施。  相似文献   

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