农科教产学研一体化的水稻产业体系建设探讨

文章以国家水稻产业技术体系杭州综合试验站为例,探讨了农科教产学研一体化的水稻产业技术体系建设的思路和模式,主要包括:以新品种选育为抓手,建设农科教产学研的利益共同体;以科技培训和示范户、示范方建设为抓手,培育水稻产业的市场竞争力;以推进作业机械化为抓手,促进农机和农艺的有机结合等。     

永新县社会主义新农村建设标准体系探索

介绍了永新县新农村建设标准化的主要做法,分析了永新县新农村建设标准化实施中存在的问题与对策。     

高职院校果树校内实训基地产学研一体化建设实践与探索

以辽宁农业职业技术学院果树实训基地为例,介绍了校内实训基地建设的主要做法和建设成效以及存在的不足之处,以期为农业类高职院校校内实训基地建设提供借鉴。     

云南剑川县现代农业科技推广体系建设问题、措施与成效

随着我国现代农业科技的不断发展,现代农业科技推广也越来越受重视.该文以剑川县为例,分析了农业科技推广体系建设中存在的问题,提出与社会化服务组织进行联动、增加经费投入、加强农业人才队伍建设等建设措施.目前剑川县已建成马铃薯种薯、杂交包谷制种、高原水稻制种三个种业基地以及8个乡镇农科站,强化选育、试验、示范、推广等工作,提...     

走农科教结合的路有所为

本文介绍了新疆少数民族地区农业高职教育的现状,从实际出发,努力为农业培养各类急需人才,坚持走农科教结合、产学研合作教育的道路,坚持科教兴农和服务农业、农村和农民的主导思想,使之逐步走出困境,步入良性循环和健康发展的轨道。     

推进现代农业建设的意义及其途径

论述了现代农业的内涵和特征,指出推进现代农业建设对建设社会主义新农村的重大意义,并提出了推进现代农业建设的途径。     

农业推广体系现状及服务于社会主义新农村建设的建议

介绍了新时期农业推广体系建设面临的新环境、新问题，并就如何服务于社会主义新农村建设提出建议。     

畜牧兽医专业构建产学研一体化办学模式的探索

产学研一体化办学模式是高职院校办出特色、促进学科发展的一条新路。教学是核心,科研是教学与生产结合的桥梁,生产是教学、科研得以发展的条件。完善组织管理、改革课程体系、重视“双师型”师资队伍建设、完善实验实践基地建设、加强对外交流合作、重视技术的辐射服务,是畜牧兽医专业构建产学研一体化办学模式的重要举措。     

产学研一体化推进农业院校食品类专业校内基地建设

针对农业院校食品类专业校内基地存在的问题,探讨了产学研一体化对校内基地功能的巩固、扩展和开发,阐述了产学研一体化推进校内基地建设的重要意义,最后提出了产学研一体化推进校内基地建设的实施措施。     

水产养殖学科产学研相结合创新体系探索

综合性大学农科教学要提高为地方经济服务的能力，不但教学要创新、科研要创新，而且为地方经济服务也要创新，宁波大学水产养殖学科进行了积极的探索和实践，形成了自己的特色。本阐述了该学科进行产学研相结合创新体系的成功经验。     

对基层农技推广体系条件建设的思考

基层农技推广体系在发展现代农业,推进社会主义新农村建设中具有至关重要的作用.但长期以来,由于国家对基层农技推广体系建设投入少,加之在近几年中就有3次涉及到对基层农技推广体系改革的诸多因素,因此,我市乃至全省基层农技推广体系的工作条件差、办公设施设备严重不足、推广手段落后,极不适应发展现代农业的新要求.     

加强基层农技推广体系建设推进现代农业健康快速发展

张掖市甘州区地处甘肃省西部河西走廊中部,是张掖市政府所在地。海拔最高3633米,最低1410米,年平均气温7℃,最高气温37.4℃,最低气温-27.8℃,属典型温带大陆性气候,无霜期153天,光热水土资源丰富。有耕地95万亩,常年种植春小麦10万亩,制种玉米50万亩,大田玉米10万亩,蔬菜20多万亩,油料、小杂粮、中药材都有种植,发展农业生产具有得天独厚的自然资源优势,是以农业生产为主导产业的典型的农业产业区。全区辖18个乡镇（17个农业乡镇,1个牧业乡镇）,总人口51万人,其中农业人口32万人。     

推进农科教、产学研结合的探索与实践

文章针对高校推进农科教、产学研结合的难点问题,基于河北农业大学坚持走"太行山道路"的经验做法,探索了大力推进高校与地方政府、企业开展科技战略合作,创立服务地方经济建设的新模式,总结了以试验基地为载体,创新群体为骨干,构建农科教、产学研结合的创新平台,通过创新平台承担重大课题、出重大成果,培育区域支柱产业,创立现代农业先导型样板的经验,提出了加强政府引导作用、制定激励机制、建立技术创新和人才培养平台等推进农科教、产学研合作的意见和建议。     

江苏农业科技推广体系建设探索与创新

在阐述江苏农业科技推广体系发展现状的基础上,对"十二五"以来江苏农业科技推广体系建设过程中探索成功的10多种创新模式进行分析与总结,其创新模式可归纳为四大类型,即公益机构主导型、科技项目带动型、市场引导型和产学研结合型,并就其主要创新模式进行了探讨。同时,指出体制机制创新力度不够、基层农技推广体系经费保障不足、基层农技推广服务力量不足、为农服务的能力和水平不高以及社会化农技推广服务不规范是制约江苏农技推广体系发展的主要因素。在此基础上,提出了加强公益性农技推广体系建设、培育多元化农技服务体系、加大政府农技推广投入、推进农科教产学研紧密结合和培养高素质的农技推广人员等创新江苏农业科技推广体系发展的对策建议。     

关于现代农业科技推广体系的几点认识

1现代农业科技推广工作的任务目标 1．1为建设社会主义新农村提供技术保障建立科学、规范、高效的农业科技推广体系，加强新技术研究开发与成熟技术的集成，开展多层次、多渠道、多形式的农民科技培训，全面提高农业生产技术水平，提高农民科技文化素质，使农业真正走上产业化、科技化、标准化、信息化、市场化和国际化的轨道上来，是建设社会主义新农村奋斗目标的根本保障。     

农村社会保障体系与社会主义新农村建设

农村社会保障体系建设是建设社会主义新农村的内在要求。资金缺乏、来源单一;人口老龄化和部分农民观念陈旧、地区间发展不平衡是当前我国农村社会保障体系建立健全的制约性因素。应多方融资,充分调动农民参保积极性,健全养老、医疗、最低生活保障制度,以推动社会主义新农村建设。     

产学研一体化优化我国“e+”生鲜农产品冷链的探索

为了解决我国生鲜农产品冷链存在的人才短缺、运营能力不足、规模化程度低、公益性欠缺及基础设施落后等问题,分析了这些问题产生的原因、产学研一体化的的运行机理,提出以政府牵头,借助高校、科研机构的技术、人才优势,帮助农民解决技术难题、促进产业升级,同时为高校学生创造岗位体验、实训、实习场所。从政府的角度,应采取完善信用体系、改革人才评价制度、调整政策导向等措施促进产学研一体化。     

确立现代农业一体化创新体系及对策思考

农业现代化是现代农业组织结构不断创新与优化的过程,即现代农业一体化创新。确立农业一体化创新体系有助于加快农业现代化进程。我国已经由传统农业进入现代农业发展阶段,实现现代农业一系列政策目标关键是加快现代农业一体化创新体系建设。为此需要政府加大对农业公共基础投资,支持现代农业一体化创新;进行管制性政府制度安排,营造特殊的市场环境,激发涉农企业走创新发展道路。     

论城乡一体化下旅游公共服务体系建设

城乡一体化是城市化发展的一个新阶段,是中国一项重大而深刻的社会变革,由政府主导推进的旅游公共服务是促进城乡一体化发展的重要保障,推进城乡一体化旅游公共服务建设,应加强旅游公共文化的赋能作用。贵州省是著名的山地旅游大省,也是一个多民族共居的省份,世居少数民族包括苗族、布依族、侗族等,少数民族文化精彩纷呈,但不同地区旅游业发展差距较大。选取贵州郎德(上寨)和丹寨(高要村和卡拉村)两个处于不同旅游生命周期的民族旅游村寨作为研究对象,对民族村寨旅游公共服务发展过程中现存的原住民旅游感知度及旅游资源差异性等问题进行分析,得出处于快速发展阶段的郎德居民,其旅游感知度明显高于处于旅游起步阶段的丹寨居民的结论,最后提出适当的意见和建议,以期望实现城乡一体化下民族村寨的可持续发展。