聚焦专业人才培养 为乡村振兴蓄力

<正>乡村振兴战略的实施,逐渐让乡村面貌得到改善,农村经济发展得到提升,在服务乡村经济发展中对财务会计方面的人才需求也提出了新的要求,地方职业院校作为乡村振兴的前沿阵地,承担着乡村振兴人才培养培训的重要任务。针对乡村人才缺口,文章就曲靖职业院校财务会计类专业人才培养如何服务乡村振兴发展策略进行探索。围绕全面推进乡村振兴需要,全方位培养各类人才,坚持农业农村优先发展,坚持把乡村人力资本开发放在首要位置,大力培养本土人才,引导城市人才下乡,     

贵州省乡村振兴战略实施路径分析

党的十九大报告明确提出实施乡村振兴战略,为新时代我国农业农村农民发展指明了方向。当前,贵州省正在实施乡村振兴战略,需要结合贵州省实际找准实施乡村振兴战略的发展路径。本文在分析贵州省实施乡村振兴战略优势条件及存在产业、土地问题的基础上,提出持续推进农业供给侧结构性改革、加强乡村基础设施和服务建设、实施城乡统筹协调发展的对策。     

保定市乡村人才振兴的路径与对策研究

乡村人才振兴是乡村振兴战略五大实施路径中的核心,也是实现乡村振兴的关键所在。据笔者调查,我市农村农业经营管理人才、农业科技人才和农村电商人才的短缺,严重制约着乡村振兴战略的实施。因此,对乡村人才振兴的研究刻不容缓。本课题将基于保定市乡村人才建设的实际情况,提出适合保定市的乡村人才建设的路径和对策,提升人才建设的质量,为乡村振兴战略提供重要的人才保障。     

乡村人才振兴问题与对策研究——以甘肃省天水市五龙镇为例

实施乡村振兴战略是党的十九大报告中明确提出的重大战略部署,为我国“三农”工作今后发展明确了方向、指明了路径。乡村人才振兴是乡村实现振兴的关键,要进行美丽乡村建设、实现乡村经济社会发展和农业农村现代化都需要乡村人才引领。因此,乡村目前急需一支专业的乡村人才队伍助推乡村振兴。目前,乡村人才数量少、男女人才比例失调、综合素质不高、发展环境不具吸引力等因素影响制约了乡村发展,并且实施乡村振兴战略对乡村人才有了新的更高的要求,因此需要在培育农村实用型人才方面多花费精力,实现乡村人才振兴,以此助力乡村振兴。     

乡村人才的“流”与“留”——浅谈马尔康市白湾乡年克村本土人才的培养

乡村振兴,人才为先。人才振兴是实施乡村振兴战略中最具积极意义和能动性的因素,是乡村振兴战略的核心和关键,其中吸引、挖掘和培养本土人才是解决农村人才匮乏的根本。结合年克村的发展需求和人员结构的实际情况,简要探讨了年克村本土人才培养途径和方法。     

浅谈农业企业在乡村振兴发展中的重要性

乡村振兴战略是党的十九大作出的重要战略部署,以“乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴、乡村组织振兴”为目标,其中产业振兴是乡村振兴的物质基础。实施乡村振兴战略有利于深入推进农业供给侧结构性改革,增加农业企业发展活力,加快实现农业农村现代化进程。本文通过分析实施乡村振兴战略在促进农业企业发展过程中的积极意义,提出了实现农业企业高质高效发展的有效途径。     

乡村振兴亟待支农精神的回归——当代农村籍大学生的“自我救赎”

正2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中首次指出,要实施乡村振兴战略。2018年2月4日,中央一号文件正式部署乡村振兴战略。这其中,加强农村基层基础工作,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,是乡村振兴战略的重要目标任务和取得全面振兴的重要前提条件。可见,人才不可多得。乡村振兴需要人才,但无奈的是无数的农村籍大学生正在逃离农村,而他们却恰恰是乡村振兴最需要的高素质人才。一方面在不断招揽聚集,一方面又不断地流失,这是目前农村     

农业高职教育有效对接乡村振兴战略的路径探析

在大力推进乡村振兴战略的背景下,农业高职教育应增强服务乡村振兴战略的责任感和使命感.农业职业院校要充分利用自身农业办学特色的优势,做到在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面均有效对接服务乡村振兴战略,增强新时代农业高职教育的办学新活力,为乡村振兴战略培养懂农业、爱农村、爱农业的技术技能型人才做出新贡献     

乡村振兴背景下农村实用人才培养模式构建与实践——以定西市为例

农村实用人才是实施乡村振兴战略的骨干力量。农村青壮年外流、人才总量不足、质量不高、结构不优、效率低下是乡村人才振兴的短板,亦是实施乡村振兴战略的瓶颈,亟待解决。本文认真分析定西市农村实用人才发展现状,有针对性地从培养体系建设、培养对象遴选、培养方式创新、保障体系建设等方面进行实践研究,总结出“四位一体”农村实用人才分级联合培养模式,有效提升了培养效率和质量,为培养一批技艺精湛、扎根农村、热爱乡村、服务振兴的农村实用人才队伍奠定了坚实基础。     

乡村振兴战略下乡村本土人才振兴的现实困境及路径探析

乡村本土人才是实现乡村人才振兴的排头兵和急先锋,是推动实施乡村振兴战略的重要人才动力。在农村、农业现代化不断提升的当前,乡村地区应尽快吸引人才回流,调整失衡的本土人才结构,补齐人才“短板”,这是推动乡村农业产业发展、实现乡村振兴的迫切要求。这就要求乡村地区一方面加强党对人才工作的领导,全面提升培育本土人才水平,另一方面发挥乡贤的榜样作用,切实引领好、组织好本土人才这支可靠队伍,为推进乡村振兴战略提供坚实的人才支撑。     

实施乡村振兴战略 高层次农业人才是保证

实施乡村振兴战略对我国的发展具有重要的现实意义和深远的历史意义,培养"懂农业、爱农村、爱农民"的"三农"人才是实现乡村振兴的关键所在。所以需要一些地方本科涉农院校积极参与、发挥作用,培养服务乡村振兴战略的高层次人才,这就需要对农科专业人才培养目标重新定位:牢牢坚持为地方(或行业)服务为主,面向生产、管理、服务一线,培养复合应用型人才为主,培养具有地区特色以及学校特色、适应社会需求的农林人才。     

乡村振兴背景下农村人才战略研究

乡村人才战略是农村经济高质量发展的重要保障，对乡村振兴的进程和目标实现具有关键作用。现阶段，实现中国式的现代化最艰巨最繁重的任务在农村，而制约农村经济高质量发展的最大瓶颈是人才严重短缺，缺乏复合型人才、新型职业农民和创新人才。乡村要振兴，农村经济要实现高质量发展，必须破除城乡人才互动障碍，做好新型职业农民培育工作，建立人才聚合支持保障体系，找到一条高质量的人才战略实施新路径。     

地方高校服务乡村振兴战略:三个重要向度

实施乡村振兴战略是解决当前我国城乡之间发展不平衡不充分主要矛盾的重大决策,是新时代解决"三农"问题的重要依据。乡村振兴战略的成功实施,关键在于全社会的共同参与。地方高校作为服务区域经济社会发展的重要载体,结合地方高校的区域特点、行业特点、专业特点及人才特点,通过扩容乡村人力资源、融入乡村产业发展、促进乡村功能完善三个向度对接乡村振兴战略,立足培养乡村高质量人才,加强和拓展乡村建设路径,这对实现农民全面发展、农业全面升级、农村全面进步的乡村全面振兴具有重要意义。     

农业职业院校服务乡村振兴的探索与实践 ——以南阳农业职业学院为例

乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略,实施乡村振兴战略是新时代"三农"工作的总抓手,也为新时期农业职业院校的发展指明了方向.南阳农业职业学院在服务乡村振兴理论研究、经济发展、人才培养、文化繁荣、基层治理等方面进行了有益的探索和实践,为同类职业院校服务乡村振兴提供了借鉴和帮助.     

当代大学生服务三农事业的就业指导研究

实施乡村振兴战略,必须要打破乡村地区的人才瓶颈制约。通过多种方式和手段,使农村地区能够吸收人才、培养人才、留住人才。高校作为优秀人才培养的主要场所,在乡村振兴战略的发展下,承担着乡村人才输入的责任。在新的时代发展下,大学生服务三农事业成为乡村振兴战略人才发展的重要形式,高校在人才培养以及就业指导上,要充分的培养大学生服务三农的意识,来实现乡村地区的人才引入。文章分析了当代大学生就业价值取向的特点,以及农村地区对人才的需求特点,提出了鼓励农村籍学生返乡就业、引导大学生关注农村市场以及介绍宣传农村人才引进政策     

高职院校科技创新服务乡村振兴战略策略

在全面实现脱贫攻坚之后,我国政府提出了乡村振兴战略这个新的目标,为彻底消除农村的贫困。高职院校需要明白自己在乡村振兴战略中具有的使命,从大局角度出发,思考此战略实施的意义,勇于承担自己的所属的责任。通过强化科技创新服务乡村振兴战略的责任担当、完善科技创新服务乡村振兴战略的长效机制、搭建科技创新服务乡村振兴战略的有效载体、夯实科技创新服务乡村振兴战略的人才基础等措施的实施,推动乡村振兴战略的实施。     

乡村振兴战略视角下地方农业院校的新变革

实施乡村振兴战略,意味着"三农"发展进入了新时代,将在三个方面推动地方农业院校实现新变革:一是乡村振兴战略是具有中国特色的农业农村现代化道路新实践,要求地方农业院校运用系统思维思考服务模式,整合校内外学科力量,为乡村振兴提供整体性支撑;二是乡村振兴战略与健康中国战略相辅相成,需要地方农业院校从"服务三农"提升为"服务人民营养与健康";三是乡村振兴战略需要新型复合型人才支撑,将推动地方农业院校人才培养模式和资源保障体系新变革。针对乡村振兴战略提出的新需求,地方农业院校在学科发展模式、人才培养模式、社会服务方式等方面还存在若干需要解决的问题。对此,地方农业院校已经开始推动自身在这三个方面的变革。     

新时代广东职业教育与乡村振兴

基于十九大报告提出的坚持农业农村优先发展,实施乡村振兴战略,对乡村的现状及形成原因、乡村振兴的科学内涵和广东职业教育助推乡村振兴的实现路径进行分析。研究认为,目前发展最大的不平衡是城乡发展不平衡,最大的不充分是农村发展不充分,作为广东职业院校,要推进乡村振兴,就要成立乡村振兴师资团队;组建乡村振兴特色产业学院;培养乡村振兴人才;尝试解决乡村存在的突出问题;推动农业农村金融保险政策的实施;深入乡村,以引领示范的方式指导乡村振兴工作的有序开展。目标是改变人们对农村农业工作的看法,提升农民的幸福感、获得感、自豪感和安全感,密切联系广大农民,紧紧围绕"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求,推动乡村振兴战略行稳走远。     

农业职业院校以“双高”建设为抓手服务乡村振兴的实践与思考

在乡村振兴战略背景下,农业职业院校培育乡村振兴生力军、实现技术赋能乡村振兴的地位和作用越来越明显。我国农业职业院校紧紧抓住职业教育大改革大发展的历史机遇,以"双高计划"为抓手,以问题为导向,以内涵建设为路径,以贡献引领为目标,奋力改革,破冰前行,培养"永久牌"生力军和高素质农民,促进乡村振兴战略推向深入、可持续发展,助力农业农村一体化发展,将习总书记提出的职业教育"大有可为"的殷切期盼转化为"大有作为"的生动实践。要全面服务乡村振兴,按照农业农村现代化一体化设计推进的战略部署,升华办学理念,做强开放办学,坚定类型教育,努力实现"双高"建设与服务乡村振兴战略的衔接与互促。     

浅析农村实用人才队伍建设面临的短板及建议

实施乡村振兴战略,必须牢牢抓紧人才振兴。在引人才、育才人、留人才等方面下足功夫,才能为实施乡村振兴战略提供坚强有力的人才保证。通过不断加强农村人才队伍建设,大力培育农村实用人才,发挥其示范带动作用,推进以农村实用人才为主体的农村人才队伍规模不断扩大,使之逐步成为推进乡村振兴战略的主力军。通过这几年参与农村实用人才培育和培训工作,笔者对无棣县农村实用人才的发展情况进行了调查研究。