草地学计算机辅助教学课件

计算机多媒体技术在教学中的推广应用,极大地提高了教学效果．主要介绍了《草地学》课件的内容、特点和制作过程。     

计算机课件的教学设计

1 教学设计的内容 1.1 学习需求分析是教学设计的前提学习需求分析包括学生情况分析和学习内容分析.学生情况分析是指摸清学生的一般心理、生理背景,如:年龄、性别、学习动机、认知成熟度、社会经历,了解学生从事该课程学习的认识态度、学习能力、学习风格和认知结构特点.学习内容分析是指按照相关学科的教学大纲或教学基本要求形成的知识结构与学生现有认知结构的差异,从而确定教学的起点.     

计算机辅助教学的原则及引入时机

主要论述了在课堂教学中引入计算机辅助教学应依据的原则和引入的时机，使计算机辅助教学课件使用与教师讲授相融合，保证课堂教学的连续性与有效性，以达到预期的教学目标。     

谈采用计算机辅助教学的几点体会

笔者采用多媒体教学给经管学院两个专业共15个班的学生讲授了《农学基础》课程。本文从采用计算机辅助教学的教学方法改革、教学课件的准备、新教学方法对教师及学生的要求等四个方面谈了自己的体会。并对未来学校多媒体教室的发展提出了三点建议。     

计算机多媒体辅助教学在临床麻醉教学中的应用

计算机技术的普及和多媒体课件在临床教学中的优势：⑴直观形象;⑵扩大信息量,提高教学效果;⑶利用知识共享,充实教学内容。     

论《植物生物学》计算机辅助教学

计算机辅助教学已成为现代教学中的主要教学辅助手段,其时空性、可视性、信息多样性和高效性等特征,基本解决了传统《植物生物学》教学中难以解决的问题。通过多年的教学实践,作者认为有效素材的收集是制作优质CAI课件的前提,而课件制作应该符合教学目标、教学内容和教学规律;在教学中要认清CAI的本质,根据学科发展及时更新课件,并运用多种教学手段,处理好"教与学"的关系,防止将教学手段异化为教学目的。     

多媒体辅助教学浅析

随着多媒体技术在教学中的逐步普及,传统的教学方法和手段正在向现代教育技术的教学手段全面转变,熟练地使用多媒体技术进行教学己成为教师必不可少的一项技能。但部分教师在认识上、实践上还存在着一些误区,极大地影响了多媒体辅助教学的效果。     

关于CIA课件控制策略的教学设计

从学习步调的控制、应答控制和反馈三个方面阐述了CAI课件的控制策略，说明了每种控制方式的优缺点，并就某些具体问题给予建议。     

应用计算机辅助教学手段优化动物科学教学模式

在动物科学课程中应用计算机辅助教学（CAI）手段，因其直观生动而倍受学生的欢迎，教学效果突出，它打破了单向传授知识的教学模式，把教学练习和自我能力的培养结合起来，成为一种崭新的现代化教学方式。本文指出在适当引进国外优质课件的同时，要动员各方面的力量加速我国CAI课件的开发研制工作；主张把优秀课件送入计算机网络，打破时空限制，扩大使用范围，实现信息共享，建立远程教学体系。     

多媒体计算机辅助教学的认识与思考

多媒体计算机一出现就迅速进入了教育领域,给计算机辅助教学带来了革命。本文介绍了计算机辅助教学以及计算机辅助教学在教学应用中所具有的优越性,分析了在实际应用中存在的主要问题,并提出了相应的解决方案。     

多媒体课件高效开发模式的探索与实践

客观分析了目前多媒体教学中存在的问题 ,以此为基础 ,研究、设计了多媒体课件高效开发的模式 ,提出“先有积件 ,后有课件”的观点 ,认为多媒体课件的开发应突出学生的主体地位 ,教师的主导作用应体现在课件开发的思想之中。     

《拖拉机汽车学》CAI课件的研制

 通过实际教学的调研,对《拖拉机汽车学》CAI课件进行设计,编制课件的脚本,设计处理课件图片,制作课件动画和音效,以及编制课件程序进行论述,并对《拖拉机汽车学》CAI课件进行了分析与评价。     

CAI课件在水产食品学教学中的应用研究

以水产食品学教学中的一些实验为研究对象,阐述了CAI课件与实验相结合的重要性,以及对水产食品学教学效果的影响,并对CAI系统中所采用的主要技术作简单的介绍。同时对CAI课件辅助教学的未来发展方向作了简单概括。     

课堂演示型基础生物化学CAI课件的设计与制作

以POWERPOINT为主，在WINDOWS下制作课堂演示型生物化学CAI课件，介绍课件的设计思路与制作方法。     

制作发酵工程专业课程CAI多媒体课件及应用

发酵工程专业课程根据教学内容及学时的要求,通过CAI多媒体课件的制作过程及自制课件历经13届本科专业课程的课堂教学应用,受到良好的教学效果。     

家畜解剖学及组织胚胎学CAI课件脚本的研制

针对《家畜解剖学及组织胚胎学》课程的特点，以该课程中的某个单元为例，介绍了用多媒体创作工具来制作该课程ＣＡＩ课件时肢本的设计方法。     

《烹调工艺学》课件制作的几点尝试

烹调工艺学是烹饪与营养教育专业的主干课，利用多媒体通过图片、视频等表现形式，增强学生对抽象事物与过程的理解和感受，提高学生的学习兴趣。课件在制作时采取框架制作简洁明了，优化内容重点突出，选用图片清晰直观，选用视频高质量，才能使课件内容丰富多彩、活跃课堂气氛。     

一种基于领域本体的课件自动生成方法

课件在多媒体教学中发挥着重要的作用。对目前课件制作模式进行研究,发现目前课件的制作主要依赖人工制作,对于课件自动生成方法研究甚少。本文提出一种基于领域本体的课件自动生成的方法,利用课程教学大纲和教材的领域本体自动把教材转换为课件。详细描述课件自动生成模型和课件自动生成过程并对关键实现技术进行研究。基于领域本体自动生成课件,一方面可实现领域本体的重用,另一方面也可减轻教师制作课件的工作量,并且课件内容可随着领域本体的自动更新而更新,从而实现课件自动更新。     

课堂多媒体教学演示课件的开发初探

传统的“黑板＋粉笔”的教学模式已显示出许多不尽人意的地方，多媒体课件的应用在教学中显示了它的优越性，章以PowerPoint为开发工具，结合作用的制作实践，初步探讨了课堂多媒体演示课件开发过程。     

课堂教学多媒体演示课件的开发探讨

市场上的商品化 CAI软件不能满足现有课堂教学的需要。在比较多种多媒体开发工具优缺点的基础上 ,指出 Power Point是一种优秀的课堂教学多媒体演示课件开发工具。文章以 Power Point为开发工具 ,结合作者的制作实践 ,探讨了课堂教学多媒体演示课件开发的系统配置、开发步骤、课件的运行环境以及课件开发过程中的一些技巧