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王梅 《山东省农业管理干部学院学报》2022,39(1):120-123
新时代下的翻译教学面临着价值引导和知识传授双重任务,思政教育的隐性内化和翻译教学的显性外化需要有机结合.OBE理念倡导以终为始的逆向设计,强调以成果为导向,以学生为中心.本文以OBE理念为指导,以课程思政目标为导向,从教学资源和学习资源多元化、教学模式混合化、学习方式自主化、教学评价多样化等方面探索课程思政在韩语翻译教... 相似文献
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OBE即成果导向教育,简单理解就是基于学习成果的国际主流工程教育模式。这一模式以职业目标培养为需求目标,有助于提高人才培养的质量,更好的培养新型人才。为进一步提高设计类课程教学水平,我们将OBE教学理念引入课程教学过程中。通过对当前教学问题分析,最终达到培养适应社会发展的新型人才的目标要求。 相似文献
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城市绿地规划设计是风景园林专业的核心基础课程。该课程教学在教学资源、实践经验、实践环节及综合评估等方面存在一些挑战。OBE理念以学习成果为导向,打破了以教师为主的教育模式,将教育的核心从教师教学主导转向了学生学习主导,对城市绿地规划设计课程教学改革具有重要意义。本研究从重构课程建设目标、优化课程设计、改进教学方法和改善教学评价机制与体系等方面阐述了OBE理念下城市绿地规划设计课程教学改革路径。将OBE理念应用于课程教学改革有利于培养学生的实践能力、创新能力和团队合作能力,有利于全面提升新时代大学生的综合素养。 相似文献
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"食品微生物检验"课程作为食品营养与检验教育专业的核心课程,是培养学生食品检验技能的重要课程,是实践性、技术性和应用性较强的一门课程.以食品营养与检测专业人才培养目标为出发点,为进一步提高"食品微生物检验"课程实验教学质量,本研究基于OBE教育理念,从"食品微生物检验"课程实验教学内容设计、教学方法、教学目标和考核方式... 相似文献
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阐述了《园林规划设计》双语教学的必要性,在总结《园林规划设计》双语教学实践的基础上,分析了实践中存在的主要问题及原因,并就双语教学课程的教学形式、教材改革、师资培养、评价体系等提出了自己的看法。 相似文献
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南京林业大学园林规划设计课程教学改革探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
以南京林业大学园林规划设计国家精品课程为例,梳理其园林规划设计课程不同时期的教学改革特征,探讨研究园林规划设计课程的教学改革建设经验,希望对其他院校相关园林规划设计课程教学有所帮助。 相似文献
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从教育心理学的基本原理与方法出发,从课程选题、分组调研、公开汇报、快题设计、集中讲解、克服学习定势、教师期望几个方面,探讨了适应课程要求和学生特点的城市总体规划设计课程教学模式。教学反馈的效果充分表明了教育心理学对于促进该课程教学的重要意义。 相似文献
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陈军 《农业图书情报学刊》2008,20(2):71-74
双语教学是适应时代需要应运而生的一种新的教学模式。论文在分析基于网络资源开展文献检索课双语教学的可行性的基础上,对文献检索课双语教学的教学对象、教学模式、教学方法、考试方法、师资队伍建设和教学资源开发等几个方面进行了初步探讨。 相似文献
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园林规划设计课程作为高职院校园林专业一门重要的专业课程,是实现园林专业人才培养目标的必修课程。在教学实践基础上,深入分析了园林规划设计课程传统教学模式所存在的问题,提出园林规划设计课程教学改革的具体对策,旨在推进课程教学改革,提高高职学生的实践创新能力,实现零距离就业。 相似文献
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园林专业设计类课程教学方法探索 总被引:2,自引:0,他引:2
洪艳 《吉林农业科技学院学报》2007,(3)
文章提出园林专业在新世纪中将面临的挑战与影响,分析了目前农林院校园林专业设计类课程的教学现状及其弊病,从而提出设计类课程教学改革的思路。 相似文献
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丁海燕 《云南农业大学学报(自然科学版)》2009,3(1):66-69
网页制作是一门综合性、实践性强的计算机应用课程。作为一门高校的技能型素质选修课,其教学方法与一般专业课也有所不同。如何将多种学科知识有机结合,采取有效的教学方法和手段培养学生自主创新能力是素质课教学改革创新的关键。文章分析了课程的背景、现状、难点,并对教学方法作了探讨。 相似文献
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随着现代城市步伐的加快,句容市作为四线城市也在不断发展,人民生活水平日益提高,句容市的房地产业也进入了一个全新的发展阶段。笔者通过分析茅山湾7号住宅小区的区位、设计要求、规划原则、规划理念、绿化景观设计及相关指标,旨在说明句容市这类四线城市的小区规划发展现状。 相似文献