国内外大学生创新型人才培养模式的比较

通过对国内外大学生创新型人才培养模式的比较,分析了国外教育的合理性.探讨了如何借鉴国外经验构建和优化高等农业院校创新型人才培养模式,提出我国高等农业院校在人才培养模式上需要改革的方面.     

高等农业院校创新型本科人才培养模式的构建

高等学校作为国家创新体系的重要组成部分,其核心任务之一是培养创新型人才,而实现这一目标,必须创新人才培养模式。本文在论述了高等农业院校构建创新型人才培养模式应注意的几个问题,提出了高等农业院校构建创新型本科人才模式的框架和培养创新型本科人才的课程结构、培养途径、管理运行机制及教学组织形式。     

农业院校构建概率统计类课程体系的思考

根据农业院校创新型人才培养的特点，阐述了构建适应于创新人才培养的农业院校概率统计类课程教学体系的意义及其原则，提出了构建适应于创新人才培养的农业院校概率统计类课程教学体系的具体措施。     

基于科技竞赛的农业院校工科创新型人才培养:价值、问题与对策

在分析课外科技创新竞赛对大学生成才影响的基础上,针对当前在校大学生参赛功利性严重、综合素质水平低、科研平台利用率低以及缺乏有效的支撑服务机制等问题,着重从构建科技竞赛实践化教学模式、创新实践教育立体化课程模式、教育教学全面化考评机制以及健全创新型人才培养效果评价体系等方面出发,探索农业院校工科创新型人才培养模式,从而提升农业院校工科人才的创新精神与实践能力。     

高等农业院校管理类专业创新型人才培养的思考

目前以培养学生自学和创新能力为重点的教育改革正在广泛开展。高等农业院校作为人才培养的基地,更要大力深化教育改革,构建适当的教育培养体系,但实际操作中仍然存在培养目标定位不准确等诸多问题。因此从教学目标、教学主体等角度打造管理类创新型人才的培养模式,构建相应的教学课程体系和实践教学平台,对高等农业院校人才培养意义重大。     

地方农业院校创新型人才培养模式探析

地方农业院校创新型人才培养,对于推动现代农业发展,服务农村经济社会发展,实现地方农业院校转型发展有着重要的现实意义。文章在分析地方农业院校创新型人才培养存在问题的基础上,从创新创业教育、创新能力培养两个维度,提出进一步完善现有的课程、实践、创业孵化体系,强化师资队伍、制度、资金保障等建议,建立完善地方农业院校创新型人才新模式。     

区域性农业院校教学方法改革的路径选择

教育部“质量工程”强调要“继续深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面改革,实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变”。区域性农业院校为适应创新型人才培养模式必须进行教学方法的改革,以期对大众化进程中高等教育质量观的构建有所启迪。     

农业院校机械工程专业人才培养模式初探

农业院校中的机械专业有其独特的设置背景,这就使得对农业院校中机械专业的人才培养模式进行研究非常必要.文章剖析了现实需求对机械专业人才的规格要求,简单介绍了创新型国家与制造强国机械专业的人才培养情况,并在对农业院校机械专业现状进行分析的基础上提出了"厚基础、宽方向、重创新、强能力"的人才培养模式.     

我国地方高等农业院校人才培养模式的变革、问题与对策

地方农业高等院校的发展是我国当前新形势下一个地区经济社会发展的需要和进步的标志,是推进社会主义新农村建设、构建和谐社会的举措。通过对我国建国以来高等农业院校人才培养模式发展及存在问题的分析,提出地方高等农业院校人才培养模式发展的对策。     

地方高等农业院校创新型人才培养模式的探索——基于山西农业大学的研究与实践

创新型人才,是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才.培养创新型人才,是高等院校人才培养的基本任务之一.围绕解决大学生创新精神和创新能力不足的问题,基于山西农业大学的研究与实践,以先进的教育教学理念为引导,在创新型人才培养目标、激励性制度、交互性教学、立体化实践、开放的环境等方面进行了研究与实践,构建了地方农业院校"五位一体"的创新型人才培养模式,促进了大学生创新精神和创新能力的极大提升.