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相似文献
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1.
目前,全国上下将新农村建设作为一项重要工作来抓,如何进行新农村建设,将直接影响着农村的进一步发展和改革的深入。而新农村建设中促进农民增收、提高农民素质,维护农民权益是新农村建设中带有根本性全局性、政治性的历史任务,是其基本出发点和归宿。所以,只有掌握现状,尊重农民、培养农民、依靠农民、调动农民群众的积极性和创造性,才能搞好新农村建设。  相似文献   

2.
华加荣 《新农村》2007,(2):38-38
建设社会主义新农村,广大农民是主体。没有农民的参与,新农村建设将成为无源之水,无本之木。因此,农民的整体素质如何就成为建设新农村的关键问题。1.新农村建设亟需新型农民建设社会主义新农村,要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管  相似文献   

3.
建设新农村,是伴随现代化建设进程,要到本世纪50年代才能基本实现的一项伟大工程,更是一项改造神州大地、装点祖国山河、振兴中华民族的世纪工程.必须立足于当前农民迫切要求解决的最实际的问题,在新农村建设中,要充分发挥农民的主体性功能.本文从确立农民主体性是新农村建设的内在要求,农民主体性在新农村建设中的创造功能,农民主体性在新农村建设中的价值功能等方面探讨了新农村建设中的农民主体性功能.  相似文献   

4.
新农村建设中,农民是主体,农民积极参与新农村建设关系到基本实现全面小康社会目标的经济发展全局.通过调查,新农村建设中农民得实惠,思想和谐稳定,同时,农民思想也有些波动.本文针对新农村建设中农民思想状况、农村思想政治工作存在的难题、加强新农村思想政治工作做出有关思考.  相似文献   

5.
在新农村建设中明确政府与农民的角色定位,让政府与农民各得其所,各展其能,这对于扎扎实实推进新农村建设至关重要。根据历史唯物主义基本原理,新农村建设应以农民为主 体,充分发挥农民的主体作用,这是新农村建设的动力之源。但强调农民的主体地位,并不 意味着就可以忽略政府的主导作用。加强政府对新农村建设的组织、领导、协调,是有利有 序有效推进新农村建设的根本保证。  相似文献   

6.
论农民素质偏低对新农村建设的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
农民是建设新农村的主体,建设新农村迫切需要大量高素质的农民。但是,从农民素质现状来看,当代中国农民综合素质明显偏低。农民素质偏低既影响到农民对新农村建设的认知,也制约着农民对新农村建设的参与。因而,建设新农村必须大力提高农民素质,加快培育新型农民。  相似文献   

7.
新农村建设中农民主体地位的实证研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
对陕西省杨陵市新农村建设状况进行调查,对所得数据从农民对新农村建设知情及认知状况、农民参与新农村建设的情况及农民对新农村建设的评价三方面进行分析,认为要进一步提高对农民主体地位的认识,建立和完善保障农民主体地位的决策机制,从而保证农民利益的实现,推进新农村建设工作的深入开展。  相似文献   

8.
关于新农村建设中农民发挥主体作用的调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
广大农民群众是新农村建设的主体,是推进新农村建设的核心要素,充分发挥农民群众的主体作用是建设社会主义新农村成败的关键。不断深化对广大农民群众主体地位的认识,最广泛最充分地调动广大农民群众建设新农村的积极性和创造性,充分发挥其主体作用,对搞好新农村建设具有重要意义。门头沟区在新农村建设过程中,进一步发挥农民主体作用,建议加强宣传教育、大力发展农村经济、壮大农民专业合作组织、大力发展农村社会事业、健全完善体制机制、提高农民群众发展的自主性等方面的工作。  相似文献   

9.
国家的新农村建设投入巨大,要让更多的农民直接参与到新农村建设中来,从新农村建设的资金投入中直接受益。阐述促进更多农民直接参加新农村建设的必要性,分析更多农民参与新农村建设的可行性,提出多方努力共同促进农民参与新农村建设的对策措施。  相似文献   

10.
农民教育是促进农村经济和社会发展的基础,在建设社会主义新农村中具有基础性、先导性、全局性的作用,是建设社会主义新农村的重要保证。建设新农村,发展新农村,关键是农民教育,农民教育决定中国未来。缩小城乡差距、协调城乡发展的艰巨任务,有赖于农民教育程度的点滴进步、农民素质的切实提高。目前农民教育普及不到位,农业人才输送不足。而农民教育的突破,关键环节是教育内容的构建和教育体系的建设。重视农民教育,加大农民教育投入,形成适应社会主义新农村建设的农民教育结构体系等是社会主义新农村建设面临的重要任务。  相似文献   

11.
建设新农村与培育新农民是一个相互影响、相互促进、良性互动的过程。新农村建设以人为本,归根到底是为了农村的全面发展,培养和造就新型农民是建设新农村最本质、最核心的内容,新农村建设的过程,就是新型农民成长的过程。  相似文献   

12.
农民是建设社会主义新农村的主体   总被引:1,自引:1,他引:1  
建设社会主义新农村,是党中央按照科学发展观作出的重大战略部署.广大农民不仅是新农村建设的受益者,更是新农村建设的参与者和推动者,是新农村建设的主体.要建设好社会主义新农村,必须明确农民的主体作用,清楚地意识到新农村建设为的是农民,靠的也是农民,要充分发挥农民的主体作用.同时要让广大农民明白,自已是新农村建设的主体,要积极参与新农村建设,充分发挥自身的主观能动性.在此基础上,充分发挥政府的主导作用,提高广大农民群众的文化素质,充分调动全社会力量支持新农村建设.  相似文献   

13.
建设新农村要把农民作为主体,这是贯彻和落实科学发展观的核心即以人为本的根本要求。把以人为本落实到建设新农村中去,最基本的内涵就是要以农民为主体,即农民是建设新农村的基本依靠力量。只有这样才能最广泛、最充分地调动农民建设新农村的积极性、主动性和创造性。以农民为主体,这也是由新农村建设的长期性、艰巨性和复杂性所决定的。  相似文献   

14.
建设社会主义新农村农民是主体,因此农民的综合素质如何事关新农村建设大局;努力提高农民综合素质意义重大。要从根本上转变农民传统的生产、生活、交往方式和价值观念,引导农民通过投身建设新农村的实践,转变传统观念,提高科学文化水平,陶冶精神情操,努力提升农民的综合素质,加快新农村建设步伐,夺取全面建设小康社会的新胜利。  相似文献   

15.
叶红心 《河南农业》2008,(23):58-58
一、正确处理尊重农民意愿与提高农民觉悟的关系建设社会主义新农村关键看农民群众是否参与,看农民群众对建设新农村是否有热情。新农村建设不能沿用过去行政命令的老办法,即便是有益于农民的好事。也不能搞强迫执行、强行摊派。新农村建设干什么、不千什么、怎样干,都要充分尊重农民的意愿,由农民说了算。农村有各自的具体情况,  相似文献   

16.
新农村建设工作是一项长期的任务,如何针对当前新农村建设中遇到的问题,从未来农业农村农民的发展的战略高度来建设新农村,是我们能否取得新农村建设长远成效的关键。一、当前新农村建设面临的问题分析(一)农民的住房问题农民住房建设是新农村建设的基础工作,历史地分析农民住房建设的发展趋势,或许为新农村建设找到一个答案。农村实行家庭经营责任制以来近30年,农民住  相似文献   

17.
农民是新时代建设农村的主力军,是新农村建设的重要基础,同时农民的培养又属于新农村建设的重要内容,因此培养新型农民对新农村文化建设具有积极作用。我国农民目前存在文化素养偏低、新农村建设阻碍因素较多等问题,需要从创新新型农民培养模式出发,从引入包括自学技能考试、技能培训和知识教育的多样化培养方式,以及优化提升新型农民培养方式等方面入手培育新型农民。  相似文献   

18.
首先分析社会主义新农村建设的社会背景,继而以中央有关"三农"的系列文件为根据,结合新农村建设的目标,说明必须依靠农民自身推进社会主义新农村建设,农民的知识水平、文明程度和民主法治意识与新农村建设息息相关,凸显新农村建设与农民素质之间的内在关联,进而阐述培育农民素质的战略意义。  相似文献   

19.
社会主义新农村建设的主体是农民,要实现农业和农村现代化,建设社会主义新农村,提高农民综合素质是关键;而加强对农民的教育培训是提高农民素质、培养塑造新型农民最根本、最有效的途径。本文阐述了塑造新型农民的必要性,分析了农民素质与新农村建设目标存在的差距及影响新农村建设步伐的原因,提出了塑造新型农民、提高农民素质、加强对农民的教育培训的途径与策略。  相似文献   

20.
新型农民与新农村建设的内在关联   总被引:1,自引:1,他引:0  
殷瑞航  高正礼 《安徽农业科学》2011,39(20):12466-12467
基于马克思主义基本理论,从新型农民是建设新农村的合格主体、基本要素和内在动力3个方面论证了新型农民与新农村建设的内在关联。首先,新型农民深刻了解农村,建设新农村的动机强烈,是建设新农村的合格主体。其次,新型农民是建设新农村的最基本要素:新型农民与其他要素的结合十分密切,明显具有不可分性;新型农民对其他要素的替代性较强,在一定限度内,新型农民能够突破资金"瓶颈"和政策限制,促进农村迅速发展;新型农民流动性较强,能够根据实际需要在城乡之间、不同职业之间发生空间流动或职业转换,这就突破了要素地域上的限制;我国农民数量众多,而且通过培育,很多传统农民完全可以嬗变为新型农民,这就突破了要素数量上的限制,能够保证新农村建设获得源源不断的要素供给。再次,新型农民是建设新农村的内在动力,他们长期生活于农村,有文化、懂技术、会经营,是农民群体中的优秀分子;深刻了解农村,建设新农村的主体意识浓厚、动机强烈、能力较强;既热情关注新农村建设,又会积极参与新农村建设。  相似文献   

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