改革教学内容和方法 提高中国革命史教学效果

改革教学内容和方法提高中国革命史教学效果同春芬（西北农业大学杨陵７１２１００）中国革命史作为一门马克思主义政治理论课，必须重视培养学生的理论宣传能力及运用理论去调查、研究和解决问题的能力。但是，传统的中国革命史教学方法基本上还是单一的“老师讲、学生听...     

加强中国革命史教学改革是时代发展的需要

搞好中国革命史教改,是建设有中国特色社会主义的需要。改革的关键是教师与学生都要真正“投入”,齐心协力,特别是要充分调动学生学习的主动性、积极性。 我们具体实践是突出了教学主线——抓住教学根本目标——主要突破口选在专题教学上。     

普通昆虫学课程教学改革探讨简

根据普通昆虫学的课程特点及教学过程中存在的问题,提出了改革教学方法和手段、调整课程体系和教学内容、加强实验及教学实习环节、改革考试制度及提高教师自身素质等教学改革措施,取得了良好效果。     

大学英语翻译教学的问题与对策

我国目前的英语教学是以教学理念、教学方法和师资队伍为基础的,这些方面的不足将严重制约本科英语翻译教学质量的提高。只有通过本科英语教学的改革与创新,才能达到本科英语学习的效果,提高大学英语教学的教育理念、教学方法和考试制度。     

加大高教改革力度，努力培养创新人才

目前我国高等教育存在着阻碍创新人才培养的许多弊端，必须加大改革力度，培养创新人才，应花大力气抓好考试制度和教学方法的改革，大力加强实践教学环节，坚持走产学研结合之路，加强对学生的人素质教育。     

高校食品质量与安全专业教学思考

结合当前食品安全新形势,根据高校食品质量与安全专业教学中存在的f＊-I题,就教学内容、教学方法和考核形式3个方面对该专业教学提出了建议。     

文秘专业中国现当代文学课程改革探索

针对目前文秘专业的中国现当代文学课程在实际教学中存在的问题,围绕文秘专业的专业特点与培养目标,从教学目标、教学内容和教学方法等方面探讨了课程改革的尝试。     

化解农村不良债务及制止发生新债务的调查报告

随着农村改革尤其是税费改革的逐步深入．镇（乡）、村两级债务的问题凸显。镇（乡）、村债务问题已演化成为影响当前农村经济发展、基层政权运转、农村社会稳定和农村税费改革成果巩固的重大向题。研究解决乡村债务化解的办法。建立防止乡村债务反弹的长效机制。巳是目前农村改革所无法回避的问题。按照区委、区政府的要求。我们深入各镇（乡），对镇（乡）村两极债权债务情况进行了专题调研。通过调研，摸清了我区农村不良债务现状及化解过程中存在的困难和问题。并积极探索了一些解决的办法。现就具体情况报告如下：     

论大学语文教学方法的创新

大学语文对培养全面发展的综合性人才具有重要的作用,但目前在一些高校中仍处于边缘化地位,教学方法落后。结合自身实践,对大学语文教学方法进行了创新,主要包括专题教学、提高审美能力、改善表达能力、改革考核方式4个方面。     

“中国近现代史纲要”课专题式教学的基本思路研究

专题式教学是体现现代教学理念的教学模式,应当在高校思想政治理论课程中有效加以运用。＂中国近现代史纲要＂课实施专题式教学首先必须对专题式教学模式的基本要求与特点有准确认知,并遵循一定原则优化教学专题设置,同时还要正确处理好教学专题与教材、专题教学形式与其他教学形式、专题教学与教师素质等方面的关系。     

《中国革命史》教学改革问题几点思考

《中国革命史》是高等学校马克思主义理论教育课的重要组成部分,是学生的一门必修课。当代中国和世界的形势发生了深刻的变化。特别是邓小平同志创立的建设有中国特色社会主义的理论,成为党和国家各项工作的指南,以及全面建立社会主义市场经济体制的伟大实践,给中国革命史课的改革提供了极为有利条件。我们必须适应形势发展的需要、抓住有利时机,积级稳妥地推进《中国革命史》教学改革,开创《中国革命史》教学的新局面。下面结合我校情况对《中国革命史》教学改革问题,谈几点认识。     

改革教学方法培养动物生产类大学生创新能力

本文从培养动物生产类学生素质创新能力出发 ,对《对物生产学》课程的教学过程、教学内容、教学方法和考试制度改革进行了探索与实践。     

改革教学方法增减动物生产类大学生创新能力

本从增减动物生产类学生素质创新能力出发,对《对物生产学》课程的教学过程、教学内容、教学方法和考试制度改革进行了探索与实践。     

园林植物实践教学改革与实践

通过浅析现行园林植物实践教学过程中存在的问题,对园林植物实践教学内容、形式以及教学方法与手段等方面改革进行了总结,为园林植物实践教学改革与探索提供参考。     

中国革命史情境教学法

:本文从中国革命史教学的关键环节教学法入手 ,阐述了情境教学法在中国革命史教学中的具体运用。通过以创设情境为中心的情境教学法五步骤 ,促使学生思维活动处于兴奋状态 ,充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用 ,提高了学生的学习兴趣 ,达到了预期的教学效果     

高中化学课堂教学有效参与策略研究

<正>近几年来,我国经济迅猛发展,教育事业也取得了比较显著的成就,尤其是在高中化学教学方面更是取得了令人瞩目的成就。但是,到目前为止,我国许多学校始终采用的是传统的教学方法和应试考试制度,这就给高中化学教学带来了困难和挑战。许多教师为了更好的完成教学任务,提高学生的考试成绩,     

植物有效成分提取分离与鉴定课程实验教学改革探索与实践

针对植物有效成分提取分离与鉴定课程实验传统教学中存在的缺点,从实验教学内容、教学方法和评价体系等方面进行了改革,取得了良好的效果。     

农业资源与环境专业地质与地貌学课程教学改革探索与实践简

为了解决农业资源与环境专业地质与地貌学课程“内容多、课时少、难度大”的矛盾,培养适应社会需求的应用型专门人才,从更新优化教学内容、改革教学方法、注重实践教学等几方面,对地质与地貌学课程教学改革进行了探讨。实践证明,取得了良好的教学效果。     

《种子学》课程教学改革实践

为适应现代农业技术人才培养的需要,我们对《种子学》课程的教学进行了改革：精选课程教学内容、培养学生自学能力、活跃课堂气氛、培养学生实践能力、改革考试制度.经过几年的实践,取得了良好效果.     

新形势下《作物栽培学》教学方法改革研究

分析了目前作物生产形势、农学专业学生生源性别比、城乡生源比例和省内外及留学生比例的变化,论述了新形势下《作物栽培学》教学方法改革研究的必要性,并且从教学课程体系、课堂教学形式和实践教学方面对《作物栽培学》教学方法进行了探讨。