浅谈怀宁县高素质农民培育培训助力乡村振兴的思考

党的十九大报告中提出了乡村振兴战略,乡村振兴的关键要素在于人才振兴和产业振兴。乡村的发展离不开“领头雁”式治理人才和技能型人才的培养。站在巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的战略交汇点,突破乡村人才困境,打造一支引领乡村振兴高质量发展的专业人才队伍。立足振兴产业发展培育的原则,以打造高素质新型农业经营主体为目标,规范项目管理和实施,创新培育培训模式,加快建立高素质职业农民人才培育和产业发展两大抓手,积极组织高质量培训,提高教学成效和实施产业增收。阐述了安徽省怀宁县实施高素质农民培育培训的经验,指出了培育过程中存在的不足并提出了相应的对策,以期对以后的全面乡村振兴培育培训工作起到引领和借鉴作用,让高素质农民成为带头致富的标杆。     

乡村振兴战略中高职院校高素质农民培育存在的问题与对策——以河南农业职业学院为例

人才振兴是助推乡村振兴的重要发展引擎，高素质农民培训模式构建则是振兴人才的重要抓手。文章聚焦乡村振兴人才培养，坚持“农学结合”改革思路，分析了高素质农民培训工作现状及存在的问题，并提出了创新高素质农民“弹性学制”教学模式，构建科学合理的培训体系；探索学历教育与高素质农民培育结合的体制机制等相关对策，立足高质量发展，形成高素质农民培育河南范式。以打造适应新时代高素质农民培育的产教融合科研创新团队。     

中外比较视角下中国农民培训路径研究

在全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标的大背景下,实现乡村全面振兴和农业农村高质量发展已成 为重要课题。乡村振兴关键在于人才振兴,加大新时代农民培训力度,培养高素质农民群体对构建新发展格局、实现 共同富裕具有重大战略意义。通过梳理中外农民培训发展历程,对比中外农民培训模式在法律法规、经费保障、社会 认同、培训体系、教育体系五方面的现状及特点,找出我国现阶段农民培训的短板,并以国外先进经验为指导,架构起 有完善法律法规、多元筹资渠道、高度社会认同、灵活培训体系、上下贯通教育体系的新时代农民培训模式,为农业农 村现代化发展提供新思路。     

基于乡村振兴背景下的高素质农民培育实践 ——以兰州市乡村基层畜牧兽医人员技能提升培训项目为例

培育高素质农民是适应建设现代农业的新要求,打造一支乡村振兴人才队伍,为农业现代化建设提供坚实的人才保障.近年来,兰州市农广校在高素质农民培育工作方面积极探索,本文以2020年兰州市乡村基层畜牧兽医人员技能提升培训项目为例,探索高素质农民培育模式.     

乡村全面振兴背景下高素质农民培育问题研究

要推动乡村人才振兴，就要把人力资本开发放在首要位置，强化乡村人才振兴支撑。随着我国农民教育培训工作的深入开展，特别是“高素质农民培育计划”的提出和实施，农民综合素质不断提升，为实施乡村振兴战略、加快农业农村现代化提供了强有力的人才支撑。文章阐述了高素质农民培育的现实意义，分析了高素质农民培育的现实困境，并从完善农民培训项目组织体系、加强乡村数字基础建设、提高高素质农民的社会认可度、积极推进城乡基本公共服务均等化等方面提出了高素质农民培育的优化路径，以推动高素质农民成为乡村全面振兴的主力军。     

泗洪县高素质农民培育现状及措施

摘要：乡村要振兴,人才是关键。人才的培养靠教育培训,农民培训肩负着培养懂农业、爱农村的高素质农民的重要使命。只有培养高素质农民队伍,实现农村人口全面发展,强化乡村振兴人才支撑,才能让人才发挥技能、带强产业、带动致富,助力乡村全面振兴。本文概括了泗洪县高素质农民培育现状,阐述了泗洪县农民培训采取的措施,主要包括培训内容需求化、培训形式多样化、培训重视安全性、培训管理规范化、培训宣传典型化、培训结果有效性等内容。     

高素质农民培训与职业教育有效衔接的障碍分析

乡村振兴，产业是重点，人才是关键。为农村培育一批政治思想好、文化素质高、业务能力强，懂经营、善管理的高素质农民队伍，是实现乡村振兴的根本保障。职业院校是培育高素质农民的主力军，在全面推进乡村振兴过程中起到重要作用。通过对高素质农民培训与职业教育的基本状况进行分析，并对二者有效衔接的障碍进行研究，以期为职业教育培育高素质农民提供一些参考。     

乡村振兴战略下广安市新型职业农民培训体系构建的对策建议

随着我国城镇化建设步伐不断加快,农村空心化现象不断凸显,这使得农民职业化成为时代发展的必然。作为农业现代化发展的中坚力量,新型职业农民对乡村振兴和现代化农业的高质量发展具有重大意义。本文以广安市乡村振兴背景下农业现代化发展现状分析为切入点,通过对职业农民现状的实地调研、座谈交流及数据分析,剖析了广安市乡村振兴战略下新型职业农民存在的共性问题,提出构建培训体系的对策建议和培养路径,以期培养一批懂现代农业技术、懂农业生产经营、热爱农村的高素质、综合型人才;并通过提高新型职业农民的素质,为现代化农业发展的研究提供更多参考依据,助力广安市乡村振兴。     

乡村振兴背景下河南省高素质农民培训问题研究

党的十九大报告正式提出实施乡村振兴战略,其关键在于人才振兴.本文首先介绍了河南省高素质农民培训的发展现状,并且从培训对象、培训机构、培训内容方面分析河南省高素质农民培训存在的问题,通过对高素质农民培训模式进行比较分析得出经验借鉴,最后基于乡村振兴的视角提出加强河南省高素质农民培训的对策建议.     

乡村振兴背景下宝山区高素质农民培训的实践探索

乡村振兴的基础是人才振兴,高素质农民是实现乡村振兴的重要人才支撑,大力培训高素质农民和激发广大农民的积极性、主动性、创造性,是新时代乡村振兴的核心工作。为促进上海市宝山区高素质农民教育培训工作的可持续开展,现对相关培训工作的经验做法和培训成效进行总结,并针对目前宝山区在高素质农民教育培训中存在的主要问题,在拓展培训路径、创新培训形式、加强典型宣传等方面,提出了有针对性的对策与建议。     

乡村高质量发展 需要高素质人才

2021年中央1号文件提出“培育高素质农民”“吸引城市各方面人才到农村创业创新,参与乡村振兴和现代农业建设”.中央《关于加快推进乡村人才振兴的意见》提出加快培养五方面乡村人才体制机制与保障措施.本文结合云南实际情况,从为何要走乡村高质量发展之路及其内涵入手,阐述了只有依靠源源不断的高素质人才资源,才能永续推进乡村高质量...     

基于乡村产业振兴的高素质农民培育探析——以福建省为例

文章以福建省高素质农民培育为视角,综合运用数据统计、比较分析、归纳总结等方法,对高素质农民培育的现状进行了深入分析,梳理了乡村产业振兴对人才的现实需求,并结合福建省实际提出了构建多元化培训体系、创新培育机制和模式、突出培养重点群体等加强高素质农民培育的对策措施,以推进一二三产融合发展,让高素质农民成为推动乡村产业振兴的有力人才支撑。     

乡村振兴下背景下灌云县高素质农民培育存在问题及对策

高素质人才是实现乡村振兴的关键,培育高素质农民是乡村人才振兴的重要举措。为进一步加快灌云县高素质农民培育提供参考,总结灌云县高素质农民培育在制定培育计划、创新培训模式、紧贴需求精准培育、加强跟踪指导服务方面的主要做法,分析其中存在缺乏相关配套制度保障、高素质农民队伍发展基础不牢、人员不稳等问题,从加强对青壮年爱农务农积极性的调动和引导、增强高素质农民培育针对性、激发高素质农民自主发展潜力方面提出对策。     

高素质农民培育现状及实施对策

高素质农民作为乡村振兴的主力军，是乡村经济发展中不可或缺的人力资源，为夯实乡村发展提供了巨大的人才支撑。做强高素质农民培育，是乡村振兴战略的关键环节。本文从高素质农民培育的现状出发，提出了具体实施措施，为今后高素质农民培育提供理论支撑，助力农业农村现代化和乡村全面振兴。     

统筹谋划 精准培育 推动高素质农民培育工作提质增效

根据乡村人才振兴需求和现代农业发展进程,培育高素质农民,根本目标是服务现代农业强省建设,支撑农业高质量发展。简而言之,高素质农民培育工作就是教会农民科学种养的技能,提高新型农业经营主体遨游市场的本领。因此,必须坚持以满足农民需求为核心,以提升培育质量效能为重点,以精细精准、扎实务实为基础,审时度势,行稳致远。     

浅谈江苏大丰地区基于农业全产业链的高素质农民培育

江苏省盐城市大丰区基于农业全产业链,以服务农民、服务产业需求为目的,开展了高素质农民培育,即产前抓好基础设施及专家团队建设,产中狠抓农业专业技术及技能培训,产后强化跟踪服务,为大丰区乡村振兴培育出更多高素质的农民,为大丰区现代农业发展提供人才支撑和智力支持.     

全面推进乡村振兴背景下小农户衔接现代农业的现实约束与优化路径研究

【目的】研究小农户衔接现代农业的现实约束及其优化路径，为推动小农户嵌入现代农业发展格局、助力全面推进乡村振兴提出理论依据。【方法】从小农户衔接现代农业的的价值意蕴出发，采用文献研究法对小农户衔接现代农业面临的现实堵点予以分析，为优化衔接机制提供相应的路径选择。【结果】积极推动小农户与现代农业有机衔接在加快建设农业强国、建设宜居宜业和美乡村和实现农民共同富裕等方面展现出丰富的价值意蕴。然而，目前我国小农户衔接现代农业在主体、组织和服务上还存在着内生发展能力不足、带动小农户的新型经营主体发展不平衡不充分和面向小农户的社会化服务发展质量不高等现实约束，阻碍了全面推进乡村振兴的历史进程。【结论】下一步应遵循小农户的主体行为逻辑，依照“提升、带动、服务”的思路，以夯实小农户内生发展能力为基础，以推动新型经营主体高质量发展为纽带，以深化农业社会化服务供给侧改革为支撑，推动小农户高质量嵌入现代农业格局中，激活小农户在全面推进乡村振兴战略中的主体活力。     

农民田间学校建设助力乡村振兴战略

本文以庄浪县农民田间学校建设为例,介绍了农民田间学校建设的基本情况、学校在建设发展过程中取得的实效,以及农民田间学校在乡村人才振兴战略中,对高素质农民培训、农业技术推广以及乡村振兴政策宣传所起的作用及意义.     

乡村振兴视角下农民经济获得感状况调查与分析——以广东省潮州市、梅州市为例

【目的/意义】让农民有更多获得感是乡村振兴的一项重要议题,而经济获得感是获得感的首要体现。通过对乡村振兴战略实施下潮州市、梅州市农民经济获得感影响的分析,探索农民经济获得感提升路径,为深入推进乡村振兴,增强农民经济获得感提供借鉴。【方法/过程】运用问卷调查法,以广东省潮州市、梅州市为例,探讨了乡村振兴对当地农民经济获得感的影响,并对城镇居民与农村居民的经济获得感差异进行比较分析。【结果/结论】结果表明：乡村振兴战略的实施促进了潮州市、梅州市农村经济发展;但在其推进过程中还存在乡村振兴宣传不足、为农民带来的实惠与机遇不充分,农民总体收入水平偏低,城乡差距问题仍未得到有效解决等问题。据此提出加强乡村振兴宣传、提升农民人力资本、推动产业高质量发展、发挥金融支持作用和听取民生意见的改进措施。     

乡村振兴背景下高素质农民培育现状与建议——以南充市嘉陵区为例

随着农业机械化程度不断提高,现代生物技术大面积应用于农业生产以及基于现代信息技术、物联网技术而诞生的智慧农业,逐渐改变了原有的农业生产模式。南充农业已由传统农业向现代农业、农业大市向农业强市跨越。乡村振兴背景下,急需培育一支适应乡村振兴和产业发展需求,有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍。文章以嘉陵区为例对高素质农民培育过程中不断创新的做法、存在的问题、对策等进行了探讨,以期能助力农业农村人才在农业转型升级中发挥重要作用。