"换位思考"在图书馆读者服务中的应用

简要阐述了换位思考的内涵和重要性,介绍了图书馆在应用换位思考时必须具备的前提条件,重点论述了换位思考在图书馆读者服务中的具体应用。     

机动车轮胎换位使用及充气

<正> 1 轮胎换位使用要点 1.1 为了使轮胎磨损均匀,应结合机动车保养周期进行轮胎换位使用。在路面拱度较大的地区或夏季,轮胎磨损差别较大时可增加换位次数。 1.2 轮胎换位应采用“循环换位”法和“交叉换位”法两种方法。 1.3 轮胎换位时应按所调换的胎位来调整轮胎气压。 1.4 轮胎换位后需做好记录。 2 机动车轮胎的充气要点 2.1 轮胎充气应按照轮胎规定的标准气压执行,但为了使轮胎在各种不同条件下能更好地     

党政干部换位实践引发“红色风暴”

曾经,换位思考作为行政机关、企事业高级决策层解决事务、处理问题的一个重要的方式,被广泛的采用,然而,由于换位思考存在一种没有亲身体验的弊端,仅仅是一种凭空的思想,缺乏身临其境的真切感受,由此而造成决策失误、问题处理不当的事情时有发生。鉴于此,由换位思考转变为换位实践也就显得至关重要。     

农机易损件修理技术

调整换位法将已磨损的零件调换一个方位，利用零件未磨损或磨损较轻的部位继续工作。     

理财把握三大方向

维持个人或家庭生活的日常费用 在家庭财务的打理上，首先就应积极主动地构筑好个人或家庭经济生活的“防火墙”，在现金流的调控上，要留有一些余地。要善于换位思考，做到量入为出，量力而行。     

主辅换位 两轮齐动 哈尔滨畜牧业产值首超农业

一年来，哈尔滨对农业生产结构进行宏观调控，实施农业和畜牧业生产“主辅换位”战略，采取“两轮齐动”、“三位一体”的办法，成效显著，畜牧业产值首次超过农业产值，完成了传统农业向现代农业的转变。     

实施主体教育,增强"两课"教学的实效

主体教育追求人的主体性发展，在教学方法上强调互动、自主、个性，实现教与学的主、客体角色换位。“两课”教学应以作为主体的学生的自觉认同和主动内化为基础，全面提高学生政治素质，增强教学的实效。     

农村养鸡发病率高的原因及防治对策

随着养鸡业的发展及农村经济“主辅换位”、突出畜牧业主导地位的发展战略实施后。越来越多的农户加入到养鸡致富的行列中来，但一些养鸡户因缺乏科学饲养管理和防治疫病的知识，致使疫病不断发生，严重影响了经济效益。     

无痛人流术患者的心理护理

目的：探讨心理护理在无痛人流术中的应用。方法：自愿接受无痛人流术的早期妊娠者210例，随机分为两组，对照组80例应用常规护理；观察组130例在对照组护理基础上同时应用心理护理。观察并记录两组麻醉后的情绪变化、苏醒时间、麻醉剂用量、心率、术后下腹疼痛比例等不良反应发生率情况。结果：心理护理观察组可显著减少术中麻醉剂用量，使患者手术前意识消失更快，术后苏醒更早，显著降低术后不良反应发生率。结论：心理护理在无痛人流术中具有重要作用。     

平凉市崆峒区泾河川蔬菜产业发展存在的问题及建议

崆峒区泾河川区现有耕地近0.67万hm2左右,现有设施蔬菜面积0.107万hm2左右,设施蔬菜发展潜力巨大,现在制约粮菜换位的主要因素有劳动力短缺、土地流转困难、基础设施不配套、无龙头企业。促进粮菜换位的主要对策有建设蔬菜专业村、加快土地流转、完善基础配套设施、扶持龙头企业等。     

小学校园植物空间设计中儿童生理心理尺度的引入

由于小学校园服务人群主要为7～13岁学龄儿童,所以小学校园设计要充分考虑学龄儿童的生理和心理发育特点。就儿童生理尺度和心理尺度的引入对小学校园植物空间设计的影响进行了探讨,为小学校园植物空间设计的完善提供新的思路。     

长沙橘子洲风景区环境景观改造概念规划

针对长沙橘子洲风景区的环境景观现状,面向现代城市居民身心再生过程的需要,遵循生态、文化和人本的景观改造规划理念,提出了因地制宜、兼顾历史和现实的橘子洲风景区环境景观改造概念规划,并从地形改造、道路规划、植物配置、建筑设计和驳岸设计几方面进行了分项规划.     

吉林省老年人心理健康状况及其影响因素研究

从吉林省老年人心理健康状况入手,分析老年人心理健康的影响因素及问题,并尝试从社会层面、家庭及人际关系和老年人自身三个角度分析老年人心理健康现状的成因,最终提出合理化建议,力求为改善我省老年人的心理健康状况提供借鉴,以提升我省老年人的生命质量.     

谈心理效应在高校公共选修课中的应用——以青年心理学课程为例

根据教学实践经验,分析了名片效应、首因效应、门槛效应等8种心理效应在教学内容选择、课堂教学组织及课程考核中的应用,在公共选修课的教学过程中合理、有效地应用心理效应,能够极大地提高教学效果。     

阅读疗法在弱势群体心理健康中的应用

弱势群体问题越来越引起人们的关注,在强调其物质需求的同时,对其弱势心态应给予重视。介绍了阅读疗法的涵义及历史,对当前弱势群体的心理健康状况进行分析,阐述了在图书馆环境下开展阅读疗法的优势及现实意义,并提出了具体的实施措施。     

基于胜任力结构的研究生导师培训方式设计

通过研究生导师培训,可以挖掘研究生导师内在的潜质,有利于提高其工作绩效和岗位胜任力。但目前在研究生导师培训内容和方式上,存在培训工作缺乏系统化、培训课程内容陈旧、培训方法单一、接受培训的主体考虑不足等问题。结合人力资源管理中胜任力的相关理论,通过构建研究生导师胜任力结构模型,分别从专业胜任力、心理胜任力、职业道德特征、行为胜任力4个维度对研究生导师培训内容及具体方式作了设计。     

从教师期望到师生和谐共振——论高校师生心理契约的达成

从教师期望的概念界定与心理契约的导入着手,解剖师生和谐共振和心理契约2个概念之间的内在联系,并进一步探究师生心理契约达成的内在模式及动态平衡,以期能促进心理契约理论在高校师生和谐共振关系中得到有效运用。     

云南城市行道树选择及综合评价研究

通过特尔菲园林专家咨询评价的方法,从生态适应性、观赏价值和生态功能等3方面,选定耐寒性、耐旱性（湿度）、抗污染、抗病虫害、干型、冠型（丰满度）、观花观果观叶、吸收有害气体能力、滞尘能力、绿量大小（叶片疏密）为主要的评价因子,全面系统地建立了云南南亚热带、北亚热带、温带等3种气候类型城市行道树评价应用的综合指标体系,对云南省不同气候类型城市已栽培或通过树种早期抗性测定等42种乡土绿化树种进行了综合评判分级。评价结果表明：北亚热带气候类型综合评价为Ⅰ级有13种,Ⅱ级有9种,Ⅲ级有1种;温带气候类型评价为Ⅰ级有6种,Ⅲ级有3种,Ⅳ级有1种;南亚热带气候类型综合评价为Ⅰ级有12种,Ⅱ级有2种,Ⅲ级有3种,Ⅳ级有1种。     

心理和谐对新农村建设的影响

阐述了心理和谐的内涵,概括了农民心理和谐对新农村建设的影响,论述了影响农民心理和谐的因素,并提出了构建农民和谐心理的路径。     

氮肥对黄土高原大棚黄瓜及土壤硝酸盐累积的影响

通过黄土高原大棚黄瓜不同施肥水平及采收期试验,研究氮肥施用量对黄瓜产量、品质以及土壤硝酸盐积累的影响。结果表明：在低氮素水平下,增施氮肥可以提高黄瓜产量,且硝酸盐含量变化不大。但当施氮素超过138 kg/hm时,会使黄瓜产量下降,同时导致黄瓜及土壤中硝态氮含量迅速增高,使黄瓜硝酸盐含量达到高污染水平。施肥后随时间的推移,黄瓜中的硝酸盐含量会逐渐降低,在中等施肥条件下40 d后可达到安全食用水平;过量施肥会促使在50 cm左右土层中形成硝态氮累积量的峰值,随时间的推移,该峰值有逐渐向下移动的趋势,大约1年后在80~100 cm土层处富集。综合产量、安全品质及环境影响因素,黄土高原大棚黄瓜最佳氮肥施用量为115 kg/hm。