中职《数控车床》课程实施小组合作学习的探索

近年来,伴随我国经济的发展,团队成为市场上炙手可热的名词。团队只有具有协作精神,才能使员工齐心协力,共同攻克难关。团队精神在中职《数控机床》课程中得到了很好的体现,学生分小组进行合作学习,有利于培养其凝聚力,也有利于其未来的发展。文章从中职《数控机床》课程出发,分析其实施小组合作学习的必要性,并探究其实施策略。     

高等学校学生创业团队培养模式研究

随着知识经济和信息经济的来临,目前各地方高等学校陆续对学生创业团队培养模式进行探讨和实践成为创业教育的重要内容.通过学生创业团队教育以及设立创业团队基地与商业平台、建立学生创业团队的指导组三个方面对高等学校学生创业团队培养模式进行了初步研究.     

大学生创业型团队研究

目前,大学生创业团队是我国高校全面提升大学生综合素质的重要形式.在诠释大学生创业团队内涵的基础上,以期能够对我国大学生创业团队绩效管理的实践起到借鉴作用,那么如何对创业团队进行建设和管理成为较为突出的问题.     

大学生组建创业团队的实践研究

党中央、国务院十分重视高等学校创业教育工作,要求各高校广泛开展创业教育,积极开发创新创业类课程,完善创业教育课程体系,将创业教育课程纳入学分管理.文章通过原创案例首先了解创业团队的组建策略和技巧,最后阐述认识创业团队创建的四大原则.     

应用型本科院校大学生创业团队建设实践

文章介绍了与创业团队相关的几项内容,着重阐述了以齐齐齐哈尔工程学院培育应用型本科院校大学生创业团队的一些实践做法.     

心中的舞台

<正>"供电营业厅,不仅是企业的窗口,更是我们心中的舞台,这里有你、有我、有团队。"这是江苏省新沂供电公司阿湖供电所营业厅6名女员工铭记在心的一句话,她们在营业厅这个舞台上携手共进,潇洒自如地演绎着各自的人生。俗话说:人心齐,泰山移。这种团队精神始终贯穿在阿湖供电所营业厅这个小团队中。从2013年8月开     

浅谈农机监理机构创建学习型组织

学习型组织理论是20世纪90年代以来，在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。学习型组织理论的基本内容主要是“五项修炼”，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。运用这一理论，在农机监理机构中创建学习型组织，有利于提高整个队伍的素质，培养团队精神，对新形势下农机监理工作的创新具有重大的现实意义。     

电气工程专业教师综合能力提升的研究与实践

以学校教学团队建设为契机,通过电气工程专业联盟内部交流互访及国内访学等多种方式和渠道实现教师知识更新和能力提升,以不断提升培养创新创业型人才能力。     

软件工程应用型人才特点及培养方式研究

应用型人才主要是指把成熟的技术和理论应用到实际的生产、生活中的技能型人才,其能熟练掌握社会生产活动一线知识和技能,且思路敏捷、精神焕发、活力充沛,具有较强的团队精神和领导才能。基于此,文章对软件工程应用型人才特点及培养方式展开探究,以期为软件工程人才培养工作提供有效参考,确保人力资源充足。     

京津冀发展策略下基于创业孵化平台视角的河北省高校创业教育模式研究

随着众创时代的带来,我国高校人才培养方向发生了一定的变化,开始侧重于培养学生的创新创业能力,提高学生在这方面的综合素养水平,最终促使他们在当今复杂市场环境中找到成长的方向。文章阐述了京津冀发展策略下河北省高校创业孵化平台的发展,从改善创业孵化平台的内部管理与协调模式、全面构建以创新要素为主的多元化教育模式、引导学生团队正确使用各类创业资源三个方面,综合分析了京津冀发展策略下高校创业教育模式的展开策略。