基于有效教学理论的“中国园林史”课程教学的改革与实践

结合西北农林科技大学风景园林艺术学院园林专业开展的教学实践活动,对"中国园林史"课程教学进行了探讨,针对教学过程中存在的问题,运用有效教学理论,提出了课程改革的措施。首先,根据课程教学现状和有效教学理论,对课程教学理念进行了更新,使之能更高效地指导教学活动;其次,基于新的教学理念及学科特点,根据"点式""线式""面式"等不同类型的教学内容,灵活选择相应的教学方法和手段,形成具有针对性的多样化教学模式;第三,考核评价体系也由原来的以闭卷考试成绩为唯一标准的单一评价体系调整为贯穿整个教学过程的复合评价体系。     

“链式理论”教学模式浅析——以南京林业大学园林专业为例

结合"链式理论"教学模式和园林专业教学的基本特征,提出了园林专业教学的新思路,即以园林规划设计为核心,以链式关系为纽带,以学期金字塔特征为结合点的"链式理论"教学模式。阐述了该模式从核心到体系、从课程到教材、从教学到人才队伍建设的整合理论和方法。并结合南京林业大学园林专业链式理论"教学模式,探讨了这一教学模式的架构、专业建设、人才队伍建设等问题,说明"链式理论"教学模式是园林教学工作中一种可能且具有潜力的教学模式。     

立足岭南传统人居环境,积淀地域景观实践与创新——访陆琦教授

地域景观的发展,既需要立足于传统,立足于地域自然环境条件,亦需要立足于对地方整体人居环境的理解。需要从不同的时间维度、空间维度去探讨自然环境、地方生活、本土文化的关系。华南理工大学建筑学院陆琦教授长期以来从事岭南园林研究及地域景观实践。本期特邀编辑、华南农业大学林学与风景学院李自若老师(建筑设计及其理论博士)采访陆琦教授,从岭南园林研究、特色传承、实践创作及人才培养等方面综合探讨地域景观的发展思路。     

北京园林学会团体会员——中外园林建设有限公司

中外园林建设有限公司是我国风景园林行业的品牌企业,拥有风景园林设计甲级、园林古建施工一级、城市绿化施工一级资质。同时,中外园林建设有限公司也是国内首家获得外贸经营授权的园林设计与施工企业,常年运行质量、环境、职业健康安全体系。     

风景园林遗产保护类课程“传统园林技艺”慕课建设与应用

风景园林遗产保护类课程“传统园林技艺”面向设计实践类专业人才,从知识、能力与素养方面开展园林匠作技艺文化遗产的熏陶与培养,由广东省非物质文化遗产传承人与高校教师组成教学团队,通过慕课(MOOC)建设解决线下教学组织协调难的问题,让学生以更为具体可感的方式直观体验园林匠作技艺遗产,同时为非物质文化遗产传承留下记录并扩大教学影响力与辐射面。课程从教学主体、内容与形式进行改革,以岭南园林匠作技艺体系为主要内容与载体,以高校教师理论讲解与技艺传承人实操演示相结合,并在应用中探索线上线下混合教学模式。     

关于加强园林专业大学生实践能力培养的思考

目前社会对园林专业人才的需求日益增强,而园林专业毕业生的从业能力低下,迫切需要加强对园林专业大学生实践能力的培养.在园林专业大学生实践能力培养中存在着教师实践经验薄弱、实践教学体系不完善、实践考核方式不科学、实践教学条件缺乏、忽视社会实践等问题.针对这些问题提出了改革途径:应通过加强师资队伍建设、建立科学规范的实践教学体系、完善以能力为导向的实践环节的考核、加强实践平台的建设、多途径提高学生的实践能力,使东北林业大学园林专业能在竞争激烈的社会中保持良好的专业声誉与就业市场.     

针对农业院校“园林规划设计”课程的教学改革探讨

伴随我国园林事业日新月异，高校招收园林专业的学生日渐增多，“园林规划设计”课程作为园林专业的骨干课程备受重视。该文针对农业院校的“园林规划设计”课程在理论教学和实践教学两方面存在的问题进行分析，从课堂教学、实验教学、课程训练与考核和实践教学4个方面提出相关的对策，并在河北农业大学园林技术专业2008级的教学中实践，旨在抛砖引玉，探讨如何使“园林规划设计”课程教学适应社会发展的需求。     

美国高校“园林树木学”及相关课程教学的调查与借鉴

高校的"园林树木学"课程与绿化观赏苗木产业的发展有着密切的关系,其教学效果关系到相关专业学生的园林树木种植设计施工实践能力的培养。为此,在对美国部分高校"园林树木学"及相关课程的开设情况进行总结的基础上,重点从课程教学目标、教学内容、教学方法、考核方法等方面分析了其教学特点。同时,通过与我国高校"园林树木学"及相关课程的教学现状进行比较分析,提出借鉴美国先进经验改进我国高校"园林树木学"及相关课程教学的建议:明确"以学为主,实践优先"的教学理念,调整"园林树木学"及相关课程的教学大纲;引进"互联网+"理念,构建数字化课程辅助教学平台;注重理论教学与实践的结合,优化实践教学内容;充分运用多媒体等先进的教学手段,提升课程教学的效果;构建多元化课程考核评价体系,提高学生的学习成效。     

“中外园林史”课程融入思政教育的途径探索

为实现全课程育人,开展了"中外园林史"课程思政教育教学改革。针对《中外园林史》课程特点,从课程德育目标定位、课程思政融入点、教育方法和载体途径等方面,对"中外园林史"课程思政的实施途径进行了探索,建立了以学生为主体的教学模式、积极推进"任务引领,项目导向"的课程内容改革,形成了知识、能力、素质一体化的课程培养体系。     

北京园林学会团体会员——中外园林建设有限公司

中外园林建设有限公司是我国风景园林行业的品牌企业,拥有风景园林设计甲级、园林古建施工一级、城市绿化施工一级资质。同时,中外园林建设有限公司也是国内首家获得外贸经营授权的园林设计与施工企业,常年运行质量、环境、职业健康安全体系。自1980年成立至今,本企业在世界各地承建中式古典园林项目近70项,占境外中式园林建设总量80%,荣获数十项国际大奖