高校农业机械专业双语教学改革

目前,我国农业正处于国际化农业发展进程中,涉农专业的双语教学显得尤为重要。该文就围绕农业机械化专业双语教学的必要性与现实意义展开了分析,简要指出了农业机械专业双语教学过程的有效措施,并结合科学英语教学方法具体阐述了农业机械专业化双语教学内容与教学方法。      

关于农业机械信息化突破口探讨

农业机械信息化是指在农业机械使用、推广、管理、组织等工作过程之中,充分利用互联网技术、计算机技术及物联网技术的优势,植入信息技术的基因和优点,促进农业机械的推广、提高农业机械的使用效率、优化农业机械的组织工作。文章主要结合信息技术在农业机械中使用的案例,初步探讨农业机械信息化实现的突破口。     

关于农业机械信息化突破口探讨

农业机械信息化是指在农业机械使用、推广、管理、组织等工作过程之中,充分利用互联网技术、计算机技术及物联网技术的优势,植入信息技术的基因和优点,促进农业机械的推广、提高农业机械的使用效率、优化农业机械的组织工作。文章主要结合信息技术在农业机械中使用的案例,初步探讨农业机械信息化实现的突破口。     

如何开展农机实践教学

针对各类学校毕业生的就业竞争日趋激烈的现状,从计划、执行、总结3个方面阐述了农机实践教学应切实做好的工作,论述了学校应立足自身的特点,把学生培养成懂理论知识、有过硬的解决实际问题能力的专业技术人才,对农机专业的学生来说重点是抓好实践教学、提高学生动手能力。     

农业机械化科研与人才培养的关系

农机化人才培养是高等农业院校的使命,如何充分利用教学条件来提高人才培养质量是重要议题。对农机化科研工作在改善教学条件、实践教学、提升教学能力和培养学生专业能力等方面的重要作用进行了分析,讨论了高等农业院校农机化科研成果转化、科研与教学时间分配和科研经费投入等方面存在的问题并提出建议,以期教学和科研工作者鼓励和引导大学生更多地参加农机化科研活动。      

如何开展农机实践教学

针对各类学校毕业生的就业竞争日趋激烈的现状,从计划、执行、总结3个方面阐述了农机实践教学应切实做好的工作,论述了学校应立足自身的特点,把学生培养成懂理论知识、有过硬的解决实际问题能力的专业技术人才,对农机专业的学生来说重点是抓好实践教学、提高学生动手能力.     

农业机械中先进农业技术的应用探讨

农业现代化发展积极主张通过农业技术支持农业机械化以改变传统农业作业模式、提高农业生产经营规模与效益、降低农业人力物力资源成本等,以实现国家农业经济稳定高质量发展。以现代信息技术支持的先进农业技术具体应用到农业机械中,有利于深入开发现代农业的生产经营潜力,有利于全面充分地增加现代农业生产效益。笔者在农业现代化背景下,围绕农业机械中先进农业技术的应用方面展开讨论,首先分析了新时期农业机械应用先进农业技术的背景及重要性;然后梳理了当前农业机械中常应用的先进农业技术类型;最后总结了农业机械中先进农业技术推广应用的原则,并提出有针对性的实践策略,为有效发挥先进农业技术作用、加速实现农业现代化提供理论参考。     

农机化人才培养的问题与对策

问题几十年来 ,我国农业机械化有了大的发展 ,但由于农业比较效益长期偏低 ,致使农机化人才难以得到合理的开发与利用。农机化人才主要靠大、中专院校培养和农机工作实践中锻炼 ,但目前许多农机院校或农业院校中的农机专业却面临许多新问题。（１）招生难分配更难。近些年来 ,随着农机专业就业难和招生的并轨 ,报考农机化专业的学生已明显减少 ,院方不得不将录取的标准一降再降 ,生员质量明显下降。如娄底农业农机学校１９９７年录取新生８００多人 ,１９９８年录取新生７００来人 ;而１９９９年想尽一切办法也只招到了５５０来人 ,且公费生…     

对农业机械专业本科生培养的探讨

从学生和教师两方面研究入手,对现阶段农业机械化专业学生培养存在的问题进行分析,提出了一些改进的具体办法和对策.文章指出通过培养学生自主学习,激发学生的学习的兴趣;培养学生打下扎实的专业知识基础;培养学生注重实践教学,提高学生的实践运用能力;广开渠道,提高师资力量等方面来加快农业机械化专业人才的培养.     

高职双语教学初探

随着中国加入WTO,双语教学就成为实现培养既精通专业知识又精通外语的高素质、能力强的人才的重要途径之一。本文结合对机械工程类高职生进行双语教学的实践,提出了双语教学的一些适宜的教学途径和方法以及对提高双语教学质量的建议。     

高职双语教学问题及实施路径探讨

高职双语教学是应经济全球化、教育国际化及培养复合型人才的需要而开设的一门新型课程,是高职教学改革的必然趋势。文章对高职院校在双语教学中所面临的学生生源参差不齐、师资匮乏、教学模式规划设计和评价体系不完善等关键问题进行思考和剖析,并提出一套合理的、科学的和行之有效的实施路径,以期帮助解决高职院校双语教学问题。     

西部地区农业机械化人才培养模式研究

随着社会的进步、发展与变革,农业工程及农业机械的内容、条件和要求都在发生变化,为此我国西部地区应着力培养研究和开发现代农业工程技术和农业机械化新型农机化人才。西部地区现代农业机械化人才培养要以精神+能力+创造+扎根的模式进行教学改革;以服务于三农的思想改革教学与实践的方法;着力解决西部地区农业机械化人才培养的现实问题,并确保全新培养模式的实施,切实保证西部地区农业机械化人才的培养质量。     

农业机械在实现农业现代化中的作用

农业机械是实现农业机械化的前提,是实现农业现代化的基础。农业机械贯穿于农业生产各个环节的始终,它把生产者从繁重的体力劳动中解放出来,改变了生产条件,提高了劳动收入,改善了生活环境,为农村生活城镇化奠定了基础,为实现农业现代化提供了保障。     

双语教学在计算机绘图中教学与实践的研究

为了提高计算机绘图双语教学效果,采用以机械制图课程理论为依托,从内容讲授和教学考核两方面进行教学和实践探索,切实提高学生在计算机绘图双语教学中的理解能力、表达能力和创新能力。     

普通农业高校开设专业双语教学课程的思考与建议

近年来各高校普遍开展专业双语课程教学,从实践效果来看,还存在很多不足。从授课对象选择、师资培养、教学方法改进、学习效果评价等方面对农业高校开设专业双语教学课程进行研究与探索,以提高教学效果,使学生的专业水平和外语水平同时得到提高。     

农业院校《现代控制理论》双语教学探索与思考

双语教学是实现我国高等教育与国际接轨,培养和提高高校毕业生国际竞争能力的重要方法和途径。结合《现代控制理论》课程的特点以及农业院校双语教学存在的实际问题,从教学目标、教学模式、教材选用和培训教师方面提出了解决方案与建议。      

农业工程专业《精准农业》双语教学模式探讨与改革

精准农业是当今世界农业发展的新潮流,是由信息技术支持的根据空间变异,定位、定时和定量地实施一整套现代化事操作技术与管理的系统。近些年来引入到国内,受到广大高校农业工程专业领域的重视,并且纷纷开设精准农业方面的课程。目前《精准农业》教学仍以传统汉语教学为主,任课教师一般都是严格按照学校教学大纲上课,如若采用双语教学模式,不但会激发学生对本门课程的学习兴趣,而且双语教学本身就存在着与学生互动的模式,需要考察学生的英语理解能力、表达能力和交流能力,学生在各种能力的培养中也会激发出不同的创造和创新能力。《精准农业》双语教学以掌握精准农业知识和技术为目的,将从应用的实际出发,中英文教材相结合,克服传统汉语教学的局限,探索《精准农业》双语教学模式和改革方法,使学生成为精通英语和精准农业专业知识的复合型双语人才。      

双语教学实践的探索与思考

双语教学是指高等学校教师在具体教学过程中,以学生的母语或学生已掌握的其他语言为依托,而采用第二种语言具体阐释、表达教学内容的一种教学方法,是近年来全国各高等学校普遍实行的一种教学改革形式。为此,在分析双语教学的意义及存在问题的基础上,根据双语教学的教学特点,阐述了实行双语教学的主要切入点,提出了完善双语教学的具体措施。     

高等农业院校双语教学刍议

中国加入WTO后,高等农业院校开展双语教学是培养既懂英语又精通专业知识的复合型人才的有效途径。为此,主要分析了高等农业院校双语教学的实施条件,并对双语教学的教学方法及评价方法进行了探讨。     

农业机械技术在现代农业生产过程中的应用

农业作为我国产业结构调整过程中的一个重要组成部分,在经济快速发展的背景下,对提升生产水平具有重要意义.相较于传统单纯依靠手工劳作的农业生产方式而言,现代化的机械化生产方式极大程度提高了农业的生产效率以及水平,这对于推进农村区域经济的快速发展起到了巨大的推进作用.然而,纵观目前的实际情况,我国农业机械化技术在农村的推广现...