应用型自动化专业实验教学方法改革

分析了当前本科类高校应用型人才培养中存在的实验教学问题,提出了从实验教学内容、实验平台资源最优化及实验与人才培养之间的交互作用等方面的改进方案与具体措施,以充分发挥实验室作为实践教学基地的作用,探索建立符合应用型人才培养需求的实验教学方法。      

应用型人才培养目标下实验教学改革

针对传统实验教学模式存在的问题与新教育形势下对实验教学改革的需求,提出了适用于自动控制原理实验课程教学改革的具体实施方法。结合应用型人才培养目标的要求以及课程的特点,对实验教学模式中教学理念、教学内容、教学方法和实验室管理等方面进行了全面深入地探索,为高等学校实验课程教学改革和创新提供了有益的借鉴。      

项目教学法在土壤肥料学教学中的实践与研究

土壤肥料学是高等职业教育部分专业的重要基础课程,具有极强的实践性和应用性.文章探讨了项目教学法在土壤肥料学教学中的可行性和必要性,实施中应该注意的问题和相关实施保障措施.结论对促进土壤肥料学教学水平具有重要作用.     

中职学校《土壤肥料学》教学法的研究与实践

根据多年教学经验,在土壤肥料学教学过程中根据教材内容、课程目标、中职生特点与学科的最新进展、农业生产实际和学生将来走上工作岗位可能遇到的土壤肥料问题,灵活运用了问题教学法、课堂合作交流教学法、理论联系实际教学法,以及"教、学、做"一体化教学法和加强实践教学法等多种教学方法,取得了较好的教学效果。     

“土壤肥料学”课程教学改革与实践

高校是新时期意识形态建设的前沿阵地,是为国家培养德智体美全面发展的社会主义事业接班人的主要阵地,肩负着中国特色社会主义教育事业的重大任务和关键角色。基于此,各高校必须坚持立德树人的教育理念,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》对高校课程思政建设作出整体设计和全面部署,形成各具特色的课程思政教学体系已是必然。为践行“课程思政”育人理念,将思想政治教育贯穿于教育教学全过程,以实现全方位育人,课题组以“土壤肥料学”课程开展思政建设为例,基于课程的特色和育人目标,挖掘思想政治要素及育人功能,结合多媒体及课堂讨论等方式合理设计教学实践方法,并创新课程考核方式,将课程思政内容融入素质考核,形成全过程、多角度、多维度的考核评价体系。教学实践表明,通过在“土壤肥料学”课程教学中融入思政教育,学生的学习风气、精神面貌焕然一新,在课堂上表现活跃,学习积极性及思辨能力大幅度提升,学习成绩明显提高。     

地方应用型高校机电类专业实验教学改革与探索

实践教学是地方应用型高校进行本科教学质量评估和工程教育专业认证的一项重要内容,对实验教学进行改革与探索是实践教学质量体现的重要标志.文章以平顶山学院为例,针对实验教学存在的问题进行改革与探索,通过探索实验教学理念、深化实验教学体系、改革实验教学方法等多种措施,取得了较好效果.     

应用型转变下翻译人才培养模式改革探索

21世纪市场对应用型翻译人才的需求不断攀升,传统翻译人才培养模式已很难适应新形势的要求,应用型翻译人才的培养已经成为当下翻译人才培养模式的主流.文章通过分析传统翻译人才培养模式的现状以及市场需求的导向,提出应用型转型背景下翻译人才培养模式应增加实践课程与专业知识课程比重,加强双师型教师队伍建设,搭建产教学结合的校企合作实践平台,以满足社会对多层次、多元化应用型翻译人才的需求.     

复合应用型人才培养模式改革与实践——基于湖南农业大学的实证研究

以培养复合应用型人才为目标,在人才培养体系构建、人才培养制度建设以及人才培养工作制度等方面进行了系列改革,通过遴选组建农村区域发展专业春耘现代农业实验班进行实践探索。结果表明,模式改革在学生实践技能、创新创业意识、德智体美劳等方面成效显著,特别是协同培养和“管理学+农学”双学位培养模式在复合应用型人才培养过程中作用尤其突出,可资借鉴。      

土壤肥料与农产品质量的关系

土壤施肥的效率直接影响到农作物的质量.近年来,我国持续研究农产品种植与农作物质量的关系,以求为国民提供更加优质的农产品.可以说,农产品质量好坏与国民的健康状况直接挂钩.文章将通过理论与实践相结合的方法,探析土壤施肥与农产品质量间的关系,希望能够对广大农业人士有所帮助.     

现代农业土壤肥料高效管理

采用现代化技术进行农业土壤肥料的高效管理具有提升农作物的产量与品质、降低肥料污染等作用.然而,现阶段在土壤肥料管理中存在肥料有效利用率低、缺乏完善土肥高效管理体系、资金短缺、推广模式相对单一等问题,应采取引入现代化技术、进行测土施肥、组建现代化团队、加大资金支持等措施,制定农业土壤肥料高效管理的科学方案,实现精准施肥与...     

《汽车与拖拉机学》实验教学改革与实践

《汽车与拖拉机学》是农业工程类相关专业的重要基础课程，也是一门学时多、内容广和实用性较强的应用技术课程，其教学质量直接影响到学生的专业基础知识，特别是实验教学尤其重要。在对学生进行调查的基础上，认真分析学生在实践教学方面存在的问题，研究出解决问题的办法和措施，从而提高教学质量。通过几届学生的实践，收到了较好的效果。     

实验课是培养应用型人才的基础

大学实验课对于理工农类的学生是其成才的前提和基础。在现代的高等教育中，人们越来越重视实验课的质量。为此，叙述了实验教学中的一些经验。     

农业可持续发展中土壤肥料问题及应对措施

就农业可持续发展中土壤肥料的问题进行总结,并以现阶段应对措施为基础,从耕地质量、肥料使用、施肥技术以及肥料污染四个方面进行探究分析,以期能够为我国的农业产业发展提供参考性建议。     

应用型本科院校花卉栽培学实验教学现状及对策——以河套学院为例

分析花卉栽培学课堂实验教学改革的必要性,阐述目前花卉栽培学实验课课堂教学中存在的主要问题,并根据问题提出相应的对策。     

应用型人才培养汽车服务工程专业课程改革

自改革开放以来中国汽车保有量不断上升,尤其是近十年汽车销量达到了一个高峰期。随着人民生活质量的上升,对汽车驾驶体验的要求也越来越高。工程制图作为机械工业类专业基础课,几十年来教育方式单一,难以满足当今应用型人才培养的需求,故针对课程教学出现的问题,提出对应的课程改革方案,为汽车类专业学生提供一种更加科学的学习模式。     

园林制图教学改革与应用型人才培养

高职院校作为知识创新和培养高级技术应用型人才的基地,培养的学生不仅要有丰富的现代科学知识,而且应具备分析和解决实际问题的能力,以及极强的实践操作技能,使他们一进入社会就能利用所学的理论知识和实践技能承担起工作任务,解决实际问题,成为企业的中坚力量。为此,通过对目前园林人才能力要求的分析,阐述了制图改革与能力培养的关系,并探讨了制图课教学改革的思路和方法。     

汽车服务工程实践性应用型人才培养实践与探索

为了扭转由于“重理论、轻实践”教学模式导致的不利局面,培养满足工程教育认证需要及胜任汽车售后技术服务工作的高级应用型人才,对汽车服务工程专业实践性应用型人才培养模式进行了一些尝试和探索,实现了理论和实践的统一,培养了学生的工程素质,全面促进了学生就业能力的提升。     

土壤肥料技术推广工作面临的挑战与对策

在农作物种植的过程中应该采取科学的土壤肥料技术,为农作物的生长提供必要的养分,保证农作物的产量和质量。土壤肥料技术的使用和推广能够解决农业发展中的种植资源问题,同时对改善农业耕地失衡的问题具有重要的作用。为此,积极推广土壤肥料技术很关键,也很必要。本文主要阐述了土壤肥料技术推广工作所面临的主要挑战,重点论述了新形势下土壤肥料工作所采取的措施。