图书馆讲座走进农村

图书馆讲座是传承学术、传播新知的重要栽体,从当前图书馆讲座向农村延伸为切入点,分析了乡镇图书馆讲座的现状及原因,阐述了图书馆讲座走进农村的重要性及发展模式.     

基于ASP.NET的讲座预定系统的设计与实现

介绍了讲座预定系统的设计与实现及主要功能模块,包括用户注册与登录模块、最新讲座列表模块、讲座预定模块、座位查询模块、讲座调查模块、用户评论模块以及后台管理模块。     

当代高校图书馆讲座探索研究

论述了当代高校图书馆讲座如何定位,图书馆讲座具有的功能与作用,从图书馆讲座的策划和创新模式等方面进行深入探讨.     

图书馆讲座与和谐校园文化

从和谐社会下的和谐校园文化谈起,论述了图书馆讲座与和谐校园文化的关系,并介绍了图书馆讲座的内容,进而论述了图书馆讲座的作用.     

定期开展科内讲座,加强神经外科专科医师业务学习的体会

科内讲座是专科医师教育的重要内容之一,在神经外科专科医师教育中尤其重要,能够长期坚持科内讲座比较困难。该文总结了笔者组织科内讲座30期的体会,认为科内讲座的学习内容和形式需要多样化,要完善激励机制,形成一种习惯和制度,逐步促进科内形成一种积极学习的学术氛围,定期科内讲座有利于神经外科专科医师基地的建设。     

关于高校图书馆深入开展讲座服务的思考——以泉州师范学院图书馆为例

讲座是传播信息、深化知识、引导读者的一种高层次知识服务。文章以泉州师范学院为例,分析了高校图书馆开展讲座服务的有利条件,讲座服务的现状和成效,及存在的困难和不足,对今后高校图书馆的讲座服务工作提出了一些改进意见。     

对图书馆讲座若干范畴的思考

图书馆讲座是一项重在操作的实践性工作,因此绝大多数相关研究往往着眼于某个图书馆讲座业务的历史回顾、经验总结或规划,而对于图书馆讲座的理论阐述极少且不甚全面与明确。这种理论研究薄弱的现状导致工作人员在实践中缺少标准与指导,工作具有很强的主观随意性。只有从理论分析入手,对图书馆讲座的概念、本质、特点、类型、功能、要素等范畴进行科学的界定,提炼出讲座的一般性规律和普遍性原则,才能为实践工作提供理论依据与参考,从而指导图书馆讲座业务的发展。     

论学术讲座与公共图书馆的学术中心地位

学术讲座是思想传播和学术信息交流的重要方式,公共图书馆举办有丰富多彩的学术讲座,这可以看作是图书馆服务职能的扩大和社会文化繁荣的重要表现。公共图书馆举办的学术讲座意义重大,特点鲜明,但也有许多尚待完善的不足之处。     

从吉图讲座的实践谈公共图书馆如何做好公益讲座

结合本馆的讲座实践，阐述了公益讲座的发展、特点及需要加强的方面。公益讲座是图书馆服务的一种延伸，同时也提升了公共图书馆的社会地位。     

谈图书馆讲座品牌的兴建——以山东省图书馆讲座为例

山东省图书馆于2006年3月开始与《齐鲁晚报》联合举办公益讲座,至今已近一年,其建立的品牌———大众讲坛的社会影响力逐渐增强。就山东省图书馆讲座的举办情况做一总结,以期能给新建立或拟建立自己品牌讲座的图书馆一点启示。     

市场营销学讲授法多样化探索

讲授法是市场营销学教学方法中的主导方法,是有效运用其他教学方法的基础。讲授法有利于在约束条件下更好地完成教学任务实现教学目标,传授多于教材的丰富知识,把＂教书＂和＂育人＂二者有效结合。根据市场营销学的学科内容和特点,探索顾名思义、延伸、举例、对比、推理分析多样化的讲授法,使其更有生机和活力,提高教学效果。     

公益讲座与公共文化服务体系的构建

公益讲座是图书馆对外服务中参与者最多的活动之一,受到广泛的关注和欢迎。从构建公共文化服务体系的角度论述了图书馆举办公益讲座的社会效益．指出公益讲座在传播先进文化、拓展教育功能、实现平等服务以及促进社会和谐等方面起到了积极的作用．它是公共图书馆参与构建公共文化服务体系的有效方式。同时提出了公益讲座在构建公共文化服务体系建设中的发展对策。     

数字化工具书教学初探

现在电脑是知识分子的劳动工具，人们利用电脑进行看书学习、查找资料、写作，网络化、计算机化、数字化是大环境。知识分子原来的工作学习环境变化了，他们使用的工具书也随之变化。因而大学课堂上的各种参考工具书的教学也应该改变，教材、教学方法、教学内容都要改，本文对此作了初次探讨，以期抛砖引玉。     

电子讲义制作系统

目前校园网发展很快,网络教学越来越普遍,对适合网络上使用的电子讲义的需求越来越高。本文给出了一个电子讲义制作的完整方案及相关算法,其中应用了网页制作、文件分解、多媒体制作、数据编译压缩等多种技术,生成电子讲义适用于校园网,计算机实验室,多媒体教室等使用。     

The Keller Plan in Science Teaching: An individually paced, student-tutored, and mastery-oriented instructional method is evaluated

A review of evaluative research on the Keller plan establishes the following points: 1) The Keller plan is an attractive teaching method to most students. In every published report, students rate the Keller plan much more favorably than teaching by lecture. 2) Self-pacing and interaction with tutors seem to be the features of the Keller courses most favored by students. 3) Several investigators report higher-than-average withdrawal rates for their Keller sections. The conditions that influence withdrawal and procrastination in Keller courses have been studied, and it seems possible to control procrastination and withdrawal through course design. 4) Content learning (as measured by final examinations) is adequate in Keller courses. In the published studies, final examination performance in Keller sections always equals, and usually exceeds, performance in lecture sessions. 5) Students almost invariably report that they learn more in PSI than in lecture courses, and also nearly always report putting more time and effort into the Keller courses.     

论宋明理学与经学的关系

宋明时期许多注经的著作中已经渗透了理学思想,而理学家的讲学内容也大多不离经学的主题。两者关系是"你中有我,我中有你",如果离开对方,便没有真正意义的"宋明理学",也没有真正意义的"宋明经学"。理学是经学演变的合逻辑产物,理学以经学为根柢,同时又是从经学思想中升华出的一种世界观和方法论,反过来理学又指导并服务于经典解释。宋明时期许多理学家的语录是以讲儒家经学为主的,《朱子语类》一百四十卷,有七十九卷是纯粹讨论儒家经学的,这些语录反映了对理学家经典文化的一种深度理解。由于传统教育是经典教育,理学家的一个最终目