重点农林院校研究型大学转型期节约型校园建设探讨

重点农林院校向研究型大学转型期,面临着办学层次提升带来的资源相对不足的严峻挑战,必须紧密结合农林院校转型期实际,从节约理念意识、节约制度保障、节约技术支撑、科学决策机制等方面扎实推进节约型校园建设,为顺利转型、加速发展提供良好的发展环境.     

内涵·挑战·举措——基于向研究型大学转型期的重点农林院校发展之路

农林院校加速向研究型大学转型是促进社会主义新农村建设,实现全面小康社会的重要突破口。研究论述了重点农林院校向研究型大学转型要规范管理、提升内涵、办出特色,提出要突破资源瓶颈制约,加快管理体制改革、保持和发展办学特色、加强学科和师资队伍建设、理顺若干重大关系等举措。     

农林院校转型期学科文化建设着力点的把握和逻辑链的构筑

构建农类、非农学科交叉融合的跨学科体系是农林院校转型期发展的关键,在此过程中学科文化建设的作用不容忽视,学科文化建设能克服学科制度建设客观和主观上的局限,推动学科自觉融通与创新。必须建立＂大学科＂文化理念,构筑一条从文化溯源、文化扬弃到文化体认与内化的学科文化建设逻辑链。     

地方高等农林院校优良学风建设的思考与探索

高等院校学风建设是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，学风建设需要重视学生工作与学生内心发展需求的关系、师资队伍素质的提高、教育教学改革及教学效果，通过制度建设加强教学管理，促进优良学风的形成。     

搭建提升文科学术竞争力的基础平台--关于制订重点农林院校文科核心期刊目录的探索

制订科核心期刊目录是加快重点农林院校科学术发展的基础平台，制订时应遵循客观赋权主导、专家意见参考、公开透明等原则，并注意应用过程中的一些具体问题。     

重点农林院校自然科学核心期刊目录编制探索

制订适合农林院校自身特点的自然科学核心期刊目录,不仅为评价学术成果提供标尺,而且对引导教学科研人员的学术追求、提升学校的学术竞争力意义重大。本文对重点农林院校自然科学核心期刊《目录》制订的基本原则、模板体系、总体数量、等级划分与数目分配等作了分析和讨论,以南京农业大学的学科现状为基础编制了自然科学核心期刊目录。     

地方农林院校生物学理科基地建设的实践与探索

结合福建农林大学试办“国家理科基地”生物学专业点的实践与探索，阐述了地方农林院校生物学理科基地建设应紧密结合学校实际，坚持“以理为本、理农结合”的办学思路，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以深化教学改革为核心，以教学基本建设为保障，以全面提高学生综合素质为根本，以特色求发展。     

对高等职业院校构建和谐校园的思考

构建和谐校园要与学校发展建设结合起来;构建和谐校园要抓住教与学这一主要矛盾;构建和谐校园要体现职业院校的特点;构建和谐校园要坚持群众路线;构建和谐校园要加强党的领导.     

农林院校图书馆服务新农村建设探析

通过对新农村建设内涵的解读,指出农民是发展新农村的主体和关键。分析了农林院校图书馆在提高农民素质、建设社会主义新农村活动中的主要途径和方法。     

农林院校加强生态文明建设的探索与实践

生态文明是人类追求人与自然、人与社会、人与人和谐共生的最高级的文明形态,农林院校在加强和推进生态文明建设中有着先天的学科优势和专业特长。因此,加强农林院校的生态文明建设和加强大学生的生态文明教育与生态文明行为培养既是时代的要求,也是高校发展和社会进步的需要。从培养生态文明观入手,通过一系列措施与途径,开展生态教育,实施生态实践,为社会培养合格的生态型人才。     

高职院校农林类专业服务地方经济建设的探索

社会服务是高职院校的职责之一。目前,农林类专业在服务地方经济建设时存在与产业对接不紧密、服务意识不强、服务能力不足、社会服务运行机制不够完善等问题,可以通过明确办学定位、加强师资建设、提高人才培养质量、深化校企合作、广泛开展职业培训等途径来服务地方经济建设。     

全国农林院校精品课程建设的统计与分析

根据全国2003～2006年间各农林院校精品课程建设的情况,并利用统计建立的分布关系,对本科农学门类精品课程的申报主体、农学门类精品课程的平均覆盖度以及农林院校精品课程的校际分布和学科分布的分析结果表明:农学门类国家精品课程的申报主体是独立的农林院校,而其中又以"211"农林高校为主要承担者;与国家精品课程的分布相比较,省级精品课的分布范围较宽,但也有明显的集中性;农学门类国家级精品课程二级学科类的课程平均覆盖度较省市级低,应增强省际间的资源共享;目前,农林院校正在向着以农林为主、多学科并举的综合大学目标发展。     

高等农林院校信息技术学科师资队伍建设问题思考

在高等农林院校信息技术学科教学蓬勃发展之际,其师资建设如何适应现代教育体制和教育改革是我们面临的一个重要的问题。本文从信息技术学科师资队伍建设存在的问题出发,思索了解决问题的六个方面,并提出要正确处理好稳定与流动、培养和引进、职责与待遇这三个关系;由此我们的信息技术学科将为祖国的教育事业做出更大贡献。     

农林院校旅游管理专业建设的几点思考

随着生态旅游、农业观光旅游、乡村旅游的蓬勃发展,旅游管理专业开始成为我国农林院校开设的热点专业之一。论述了农林院校设置旅游管理专业的必要性和旅游管理专业在农林院校的发展现状,并从资金投入、办学定位、师资队伍建设、产学研一体化建设以及农林院校旅游管理专业特色的塑造等方面提出了建议。     

高校和谐校园建设的若干思考

高校和谐校园建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。深入剖析了当前高校存在的不和谐现象，并从坚持以人为本、营造人文氛围，妥善协调各方面利益、构建平安校园秩序，提高教育教学质量、注重内涵发展，建设先进的校园文化、构建良好的文化氛围等4个方面提出建设高校和谐校园的建议与对策。     

农林院校法学本科教育师资队伍建设若干思考

在科学素养较为浓厚的农林院校设置法学专业,往往能够进行学科渗透,实现自然科学和社会科学的完美结合,形成自身独特优势。对此,本文分析了农林院校法学师资队伍现状,提出了加强法学师资队伍建设策略。而在这个过程中,最核心的问题就是如何强化农林院校法学本科教育师资队伍的建设。     

海权视域下农林院校海洋教育课程建设

农林院校需基于海洋教育课程实施,形成符合现代海权观的农林海权思维,创生有利于农林院校发展的涉海学科,培养涉海人才,提升"涉海发展自觉",响应加快建设海洋强国的战略任务。这就要求农林院校应从课程内容、课程师资和课程管理等维度确立海洋教育课程建设的基本体系,努力夯实海洋教育课程建设基础。在强调农林院校创建校际课程建设协作机制并合力建设海洋教育信息化平台的同时,也应遵循高等教育发展规律,主动引入政府和市场力量,形成海洋教育课程建设的"三角模式"。     

农林院校开展多媒体组合教学的探索

本文针对农林院校的课程特点，通过开展多媒体组合教学试验的研究，探索农林院校开展多媒体组合教学试验的规律     

农林院校在课程组建设教学改革中的探索与思考

分析了农林院校的课程组织建设在教学改革中现存的问题、探索未来发展的方向、提出了解决的办法。     

高等农林院校校内教学基地加强财务建设的思考

作者根据多年基层实践，指出当前农林高校教学基地财务建设的现状及问题，提出农森高校教学基地财务建设应遵循的原则及财务建设思路，主张整体财务按一个中心、多个主体、多个统一框架运行。