浅谈高职学生职业素质的培养

简述了职业素质内涵、高职学生职业素质现状以及高职教师如何针对学生的特点进行职业素质培养,提高学生的专业技能,为学生顺利就业做准备。     

对加强高职院校学生职业素质培养工作的思考

强化学生职业素质培养工作,是学生自我全面发展的需要,也是高职院校突出办学特色和可持续发展的需要。学校应根据职业素质的内涵,结合学生自我发展的特点和教育教学的规律,不断探索改进教育教学工作的方式方法,应加强职业文化教育、职业心理教育、职业能力教育,建立完善的学生职业素质培养模式和保障机制,充分发挥教师为主导、学生为主体的作用,大力加强校园文化建设和校企合作培养人才的工作,将学生职业素质的培养贯穿于教育教学工作的全过程。     

高职商科专业学生职业成熟度调查与培养策略调整

本文研究了高职商科专业学生职业成熟度情况,从创造职业实践环境,培养学生的职业意识;完善职业指导工作体系;开发职业指导课程新模式;配备专业的职业心理咨询师对学生进行系统化的职业辅导几方面探究了商科专业学生职业成熟度培养策略,对于学生的有效就业发展具有积极促进作用。     

加强高校辅导员职业能力建设的对策研究

辅导员职业能力建设不仅要考虑辅导员的情况,还要满足学生的发展诉求。首先,按照辅导员的职业发展进程,将辅导员的职业能力分类并构建评价指标体系。研究以江苏4所具有代表性高校的大学生和辅导员为研究对象,通过问卷调研的形式收集数据,通过46项学生评价和64项辅导员自评来研究辅导员职业能力。依托调查结果,运用因子分析方法计算指标权重,以获得辅导员各类职业能力得分。考虑到辅导员直接服务学生的职业定位,进一步研究职业能力水平对学生满意度的影响,以识别受到学生重视的辅导员职业能力。在此基础上,提出对策建议。     

高职学生职业素养的培育理念与路径探析

职业素养单薄是导致高职学生就业低质化的根本原因.培育学生职业素养既是职业市场对高职院校的迫切要求,更是高职院校自身发展的急切需要.职业素养是高职学生职业发展的核心竞争力.高职院校应当在培育学生职业素养上有更大作为.职业素养的培育应当落脚于学校教育的各个环节,包括思政教育、实践教育和专业教育.     

浅谈中职生职业意识的培养

职业意识决定职业能力，现代中职生行为习惯差，职业意识模糊，教师应引导学生树立自信心、形成良好的行为习惯，指导学生进行职业生涯设计，帮助学生形成正确的职业意识。     

专业课授课过程中提高学生职业素质的途径

职业素质是决定高职学生能否顺利就业、取得社会认可及其职场生命力的关键因素,因此高等职业教育过程中必须强调和注重提高学生的职业素质。本文从专业课授课过程的角度出发,通过分析高职学生应具备的职业素质,提出在专业课授课过程中提高学生职业素质的几个途径。     

农业职业院校学生职业核心能力培养途径探究

职业院校应重视学生职业核心能力的培养。本文主要从学校、教师、学生三个方面讨论了农业职业院校学生职业核心能力的培养途径,尤其是从老师课堂教学的角度探讨了农业职业院校学生职业核心能力培养的有效途径。     

学前教育专业学生职业心理素质测量工具研究

学前教育专业学生职业心理素质是指与幼师职业发展密切相关的将来从事幼师职业不可缺少的基本素质，其心理素质结构维度包含职业个性、职业情感、职业适应性。学前教育专业学生职业心理素质测量工具由一阶7因子37个题项组成。总量表Cronbach α=0.897，分半信度为0.736，表明量表具有较好的信、效度，可广泛用于学前教育专业学生职业心理素质测量，为学前教育专业学生职业心理素质教育及相关研究提供依据，也可为幼师职业有关单位选人用人提供依据。     

农业类高职院校学生隐性职业素质培养浅析

在全面推进学生职业素质教育的今天,培养农业类高职院校大学生"素质冰山模型"理论视角下的隐性职业素质显得尤为重要。本文结合农业类院校高职学生教育特点,对如何培养农业类高职院校学生酶隐性职业素质进行分析和认识,并针对如何正确有效地培养学生隐性职业素质提出了对策建议,旨在促进隐性职业素质在高职学生素质教育中的地位和作用的深化认识,培养学生的综合素质、行为能力与职业人格等隐性素质,更好地为农业类高职院校学生全面发展服务。     

农业院校学术型硕士研究生参与导师课题研究的现状及分析

参与课题研究是研究生培养的重要途径之一。通过问卷调查,发现大部分学术型硕士研究生在校期间都参与过课题研究,认为导师课题学术含量较高,与研究生专业方向基本相关,并就课题对自己的影响给予了积极的评价,但同时也存在着导师指导研究生时间过少以及部分课题学生评价不高等问题。通过多元logit模型对影响研究生参与课题研究积极性的因素进行分析,发现研究生更希望多参加能提高自身创新能力的课题。对此,提出了相应的对策和建议。     

当前高校毕业生就业决策影响因素的调查与研究

随着大学生就业难问题的持续突出,毕业生就业影响因素已成为解决就业问题的研究热点。本文采用问卷调查方法对影响毕业生就业决策的因素进行了系统的调查、分析和研究,并结合实际提出通过调整毕业生就业心态、提升综合素质,改革教育培养模式、完善就业服务体系,建立有效保障机制等措施促进高校毕业生顺利就业。     

高校毕业生就业协议书相关法律问题探析

高校毕业生就业协议书是毕业生就业过程中与用人单位签订的重要协议。在市场经济条件下,因高校在就业工作中的功能发生转变,高校在就业协议书中的法律地位也应从就业协议书的当事人转变为监督鉴证机构。从就业协议书的概念、基本内容及功能入手,针对目前高校毕业生就业协议书存在的问题,提出完善就业协议书的相关对策,以此实现顺利解决纠纷和保障高校毕业生合法权益的目的。     

影响独立学院毕业生就业水平提升的SWOT分析

近年来,就业问题已成为全球共同关心的世界性问题。我国的就业压力与日俱增,解 决就业问题是我党和政府一项重要任务。本文以独立学院福建师范大学协和学院（XH 学院）的 具体实际出发,充分利用SWOT 分析法来确定并分析影响毕业生就业水平的两个重要因素:一、 内部因素（即“SW”,竞争优势和劣势）;二、外部因素（即“OT”,外部环境带来的机会和威胁）,并 提出有效提高毕业生就业水平的方法和对策,促进独立学院就业工作的顺利开展,最终达到社 会主义和谐社会的有效构建。     

新形势下大学生创业意愿影响因素实证分析

创业带动就业成为解决当前大学生就业问题的一条重要途径,通过对高校大学生创业意愿问卷调查,运用SPSS15.0软件,对影响创业意愿因素进行实证分析,结果显示：知识技能、性格、创业环境、性别是影响大学生创业意愿的显著变量,根据结果提出了提高大学生创业意愿的对策建议。     

对于大学生选择“村官”职业的调查与思考

在河北省高校选取200名大学生,进行了大学生选择＂村官＂这一职业的直接原因、大学生对于能否胜任村官一职的自身认识和大学生对于担当村官的个人信心等方面的问卷调查,并对增强大学生＂村官＂胜任度进行了探讨。结果表明：大学生选择＂村官＂这一职业,吸引他们的重要是＂国家的优厚待遇＂,而对于自己能否胜任＂村官＂这一职业大多存在信心不足的情况。对于目前逐渐变热的＂大学生村官＂职业,广大有意愿的大学生仍需进行充分的理性思考,只有直面大学生选择＂村官＂的问题和困难,才能更好、更快地胜任村官这一职业。     

高校一农村毕业生供需系统的建模及分析

将农村毕业生需求量、高校毕业生质量、毕业生为农村创造的效益看作一个系统中3个相互作用、相互依存和相互制约的因素，构建了高校一农村人才供需模型，通过对该模型进行动力学行为分析，指出了供需系统保持稳定性所需满足的条件，以期能为高校毕业生工作提供理论参考。     

新形势下高校毕业生就业指导与服务工作模式研究

通过对当前高校毕业生就业指导和服务工作现状的分析,探讨大学生就业指导和服务工作的基本思路,进而提出构建适应新形势的高校毕业生就业指导与服务工作新模式.     

大学生农村创业的影响因素及对策研究

新农村建设和相关惠农政策为大学生农村创业提供了坚实的平台和强劲动力。但是,传统观念的影响、创业能力的不足、引导扶持的缺位、资金的短缺、农产品市场的风险等因素消弭了绝大多数大学毕业生到农村创业的热情。只有针对这些影响因素做好相关工作,才能有助于大学生农村创业工作的顺利开展。     

科学引导调整心态 开发潜能提高质量

本文分析了研究生学习和科研中的种种心理问题,认为进行正确地引导、耐心地调教、细心地理顺、积极地鼓励,科学地调整,可以使他们树立信心,在学习研究中取得较好的成效。