民族区域性大学全日制兽医专业硕士案例教学初探

案例教学作为一种实用型教学方法,在兽医专业学位研究生教学中能真实反映和体现临床生产实践中动物疾病的发生、发展、诊断、治疗、防控等过程和全貌,对提高兽医专业硕士研究生分析和解决问题的能力具有重要作用。笔者就目前全日制兽医专业学位研究生的培养现状,兽医专业硕士案例教学的必要性及兽医专业硕士培养过程中教学案例的选择、案例教学的实施及教学效果等方面的做法进行初步探讨和总结。     

基于网络教学资源的慕课模式在全日制兽医专业硕士培养中的应用探析

根据全日制兽医专业硕士学位的培养目标,以及目前全日制兽医硕士专业学位课程设置特点,指出了当前课程体系存在的学制短与培养目标较高之间的矛盾问题,并结合兽医专业硕士的自身特点和培养原则,在全日制兽医专业硕士培养过程中积极引入了基于兽医网络教学资源的大规模在线开放课程,并指出了应用过程中存在的问题以及解决办法。     

全日制兽医硕士专业学位研究生培养的实践与探索

根据兽医硕士专业特点,结合吉林省农业大省生产特色,以传统兽医学优势学科为背景,从课程培养体系、师资力量、实践基地建设及考核评价标准和方式等方面,探索适合符合吉林省兽医硕士专业学位论文(设计)模式和人才培养模式。通过近年的实践探索,获得了一定的经验,证明兽医硕士专业在生产和应用中发挥着重要作用。     

全日制兽医硕士教学模式探讨——对畜牧生产与管理方向兽医硕士的教学模式初探

文章通过专业硕士与学术硕士的对比,明确了兽医硕士的培养目标,深入分析现有教学模式的漏洞和不足,将兽医硕士的学科方向精细化,完善了兽医教学模式,提出了"两步走"独特的精细化、综合性的教学模式,着重探究了畜牧生产与管理方向兽医硕士的教学模式优化,为兽医硕士教学模式的完善提供参考。     

执业背景下全日制兽医硕士专业学位研究生培养的探索与思考

2009年,全日制兽医硕士专业学位研究生招收工作在全国范围内实施,是我国学位与研究生教育的一项重大改革。近年来,尽管兽医硕士专业学位研究生教育呈现稳步发展,但是在培养过程中仍然存在着不足之处。以黑龙江八一农垦大学全日制兽医硕士专业学位研究生培养为例,在近年来兽医硕士培养的相关研究进展基础上,对全日制兽医硕士专业学位研究生培养过程中存在问题进行了探索与思考。     

教具在兽医专业教学中的应用

教具是在教学过程中体现了教育思想、教学目标、教学内容和教学方法的一切辅助课堂教学的器材。教具在兽医专业的教学中起着至关重要的作用。对目前我国兽医专业使用的主要教具类型及特点进行综述,以期为教具的开发和应用提供参考。     

提问在兽医微生物学教学中的应用

提问是实现对话式教学的有效方法,对于提高教学效果具有不可替代的作用。兽医微生物学是兽医学科中重要的专业基础课,具有很强的理论性和实践性,学生对这门课程的掌握程度,直接影响其他兽医专业课程和兽医实践技能的掌握情况。笔者对提问这一教学方式在兽医微生物学教学过程中存在的一些问题进行分析,并提出相应的解决办法。     

多媒体技术在兽医外科学教学中的应用

为避免传统兽医外科学课堂授课方法的局限性,多媒体教学的应用逐渐呈上升的趋势。把多媒体技术应用于兽医外科学的教学中,使多媒体的交互智能性、媒体融合性和信息扩张l生优势与外科实践有机地相结合,从而促进外科学教学质量的提高。本文简要介绍了多媒体教学的概念、多媒体课件的设计、多媒体化外科学教学的优缺点,以及其在兽医外科学教学中的意义。     

智能手机在兽医外科手术教学中的应用

兽医外科手术学是研究动物组织、器官、系统疾病的一门临床学科,是建立在解剖学、生理学、病理学、药理学和微生物学的基础上,用以治疗、诊断、改善畜产品的品质、提高畜禽的生产性能、宠物美容、作为医学和生物学的实验手段等,具有很强的实践性。     

案例教学在兽医临床病理学教学中的应用

案例教学是通过对案例的分析,让学生深刻理解所学知识,提高自己的动手动脑能力一种新型的教学模式。兽医临床病理学是一门对实践很高的课程,在课堂中采用案例教学,将理论分析与具体实践相结合,可以更好地提高学生的综合能力。     

案例教学法在兽医病理学教学中的应用和效果评价

笔者将案例教学法应用于兽医病理学课程教学过程中,通过一学期的教学,学生对该教学方法进行了评价。本研究紧紧围绕青岛农业大学兽医病理学教学大纲,在部分章节内容介绍过程中引入临床精选案例11例,通过网络教学平台将案例分发给学生,学生进行小组讨论后提交讨论结果,并向学生以问卷评分形式对该教学方法进行调查。结果表明:95%左右的学生对该教学方法很满意,认为有助于课程的学习,促进了思维培养,与临床实践密切相关。说明兽医病理学案例教学法激发了学生学习的积极性,提高了教学效果,培养了学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力,拓宽了学生的知识面,增强了临床动物疾病诊断能力。     

微信在兽医微生物学辅助教学中的应用

在兽医微生物学辅助教学中的应用微信,实现了拓宽教学资源,增强学生的学习兴趣;可以实时探讨学习,丰富专业知识;增进师生情感,实现"亲其师、信其道";教学延伸到职业,为学生就职助力;鼓励激励教师,实现教学相长,而在实际教学中,应注意课堂教学仍占主导;微信平台应加强管理;建议多用对讲功能;关注学生回复并回复,细节性要点以供参考和借鉴。     

案例分析在兽医法规教学中的应用

兽医法规课程在培养高校兽医专业学生的法律意识,使学生知法、守法,将来正确履行兽医岗位职责方面具有重要意义。传统的教学方式已经不能满足当下的教学需求,为了提高该课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,通过对一些典型案例的阐明与分析,可以提高学生学习的积极性,使学生在对案例分析的过程中轻松掌握法规知识,理论联系实际,增强学生在实践中的应用能力。     

多媒体技术在畜牧兽医专业教学中的应用

实践证明,应用多媒体技术对于提高教学质量和效率有着重要的作用.研究如何运用多媒体技术使畜牧兽医专业教学获得更好的教学效果,对于培养学生的学习能力、取得更大的收益,以及避免多媒体教学带来的弊端具有非常重要的意义. 1多媒体教学的定义     

多媒体技术在兽医公共卫生学教学中的应用

为了提高兽医公共卫生学的教学效果,结合多媒体技术的优势和兽医公共卫生学教学内容,选择在兽医公共卫生学教学中应用多媒体技术,并收到较好的教学效果;同时笔者也分析了兽医公共卫生学教学中多媒体制作和应用存在的问题及解决策略,以期为其他专业课教学中多媒体技术的合理应用提供参考。     

PBL教学模式在兽医病理解剖教学中的应用

PBL(problem based learning)已经成为一种国际流行的教学模式.该教学模式的运用可以有效提高学生自主学习能力、独立思考能力以及分析和解决实际问题能力.文章就PBL教学模式在兽医病理解剖学教学中的应用及需要注意的几个问题进行了论述,旨在为提高兽医病理解剖学教学效果提供参考.     

QQ网络平台在兽医微生物学教学中的应用

近年来QQ作为一个较为成熟的网络交流软件,被大家广泛使用,对人们的工作、学习和生活产生了深远的影响。简要列举了目前大学兽医微生物学教学中现存的问题,提出通过利用QQ网络平台的优势和特点,在师生间搭建QQ网络平台辅助教学。实践证明,该平台扩展了有限的课堂教学,提高学生的开拓创新能力,激发学生的学习动力。QQ网络平台教学模式对于提高学生学习成绩、增进师生的情感交流、激励教师工作的热情和促进教师教学经验的交流都是大有裨益的。