农业高校产学研合作教育模式的中外比较研究

与国外相比,在产学研合作的保障、内容、层次和方式等方面,中国农业高校产学研合作的发展都相差甚远。文章通过借鉴国外农业高等院校产学研合作人才培养的经验,为中国未来产学研合作,制定和完善相关法律、法规,完善产学研合作主体利益机制,整合全社会资源,实现全过程、深层次合作,并以实践为基础不断创新产学研合作人才培养模式提供帮助。     

全方位的产学研合作教育模式探讨

吸取国外产学研合作教育模式的成功经验,结合国内产学研合作办学的一些既有经验,指出产学研合作教育中急需更新的理念和进一步改革创新的举措,旨在建立一种立足于创新人才培养,提高高校综合实力,推动企业科技创新和提高管理效能的产学研合作教育模式。     

中外高校学生会管理模式的比较研究

本文以不同国家和地区具有代表性的学生会管理模式为例,通过比较分析各校学生会管理模式的异同,提出我国大陆地区高校学生会管理模式发展的建议。     

中外高校学生会管理模式的比较研究

本文以不同国家和地区具有代表性的学生会管理模式为例,通过比较分析各校学生会管理模式的异同,提出我国大陆地区高校学生会管理模式发展的建议。     

在产学研合作教育模式下培养应用型人才的途径

应用型本科院校的主要职责是培养技术应用型人才,直接为地方行业和企业服务,促进地方经济社会发展;因此,产学研合作是实现这类学校培养应用型人才的关键。笔者采取重构多学科融合的教育教学方法,重组"双师型"师资队伍;在校企联合培养应用型人才的基础上,深度开展校企共同参与的应用型人才培养合作机制;加强政府在产学研合作办学中的调控力度,提出产学研合作教育培养应用型人才的途径。     

高职会计专业产学研合作模式下人才培养思路研究

产学研是高职高专人才培养的长期命题,但由于行业背景、企业观念、学校资源等诸多方面的原因,会计专业的产学研合作成效并不显著。本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》、广州市教育局《印发开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案的通知》(穗教高教也2012页4号)和学院的要求,针对会计专业产学研合作模式下的人才培养方案进行思考及研究。     

农业高校校企合作模式的探索与实践

校企合作是高等院校深化教育体制改革、培养创新型人才的必然趋势,党的十八届五中全会围绕提高教育质量这一主线,提出加强校企合作、推进双创型人才培养的战略目标。论文以西北农林科技大学某学院为例,针对农业高校校企合作存在的重量不重质、合作层次不深入、合作目标不清晰、合作不稳定等问题,提出并实践合作就业的校企合作新模式,以期为高校校企合作机制的深入研究提供借鉴。     

中外兽医教育状况比较

1国外兽医教育状况西方发达国家现代动物医学专业教育已有200多年历史(1762年法国成立的里昂兽医学院为最早)。动物医学专业的建制大多数为综合性大学的兽医学院,也有独立建制的兽医学院或兽医大学。近50年来随着生产的发展,科学领域的开拓和科学研究的深入,美国、加拿大、澳大     

中外高校合作协议的特点及其英文翻译

随着教育国际化发展的趋势,中外高校合作办学项目随之迅速发展。为明确中外高校的责任与义务,保障合作双方的合法权利,中外高校均订立了相关的合作协议。如何准确理解高校合作协议,翻译成符合英语合同规范的文本,避免不必要的歧义和纠纷,也随之成为需研究的课题。本文在总结英语合同相关特点的同时,也探讨其翻译的相关规律。     

创新产学研合作模式 助推经济转型升级

为响应建设创新性国家的倡议,实现我国经济的转型升级。本文以中国计量学院开展的产学研合作创新模式为例,探索了以技术转移、产学研合作、工程实践教育、协同创新等形式的中心模式,与地方和科研院所的战略合作模式,与企业和地方的项目对接模式,高科技园和基地等模式,提出了加强校地产学研合作的对策与建议。表明校地产学研合作能为我国经济和教育的发展起到助推作用。     

农业高等职业教育产学合作教育模式的探讨与实践

产学合作教育已成为高等职业院校共识，在工业、交通、建筑、医学等方面高等职业教育的产学合作教育发展迅速，成绩显著，在农业高等职业教育中也取得可喜成果，但是与前几类院校相比产学合作教育进展缓慢。近些年来，根据农业高等职业教育特点、规律，对产学合作教育理论与实践进行探索与实践，提出政府和行业行政部门、企业和种养殖生产大户、学院三位—体的产学合作教育战略联盟，互利互惠的产学合作教育模式。     

国内外职业院校校企合作模式比较研究

校企合作是中国职业院校提高育人质量的重要举措,为解决职业院校校企合作短期效果明显但长期稳固合作不多等问题,本文在研究了不同国家校企合作模式的基础上,总结出目前国内职业院校开展较好的六种校企合作模式,并以嘉兴职业技术学院为例分析了校企合作模式存在的问题,以期在以后的研究中能找到更适合地方的可实施的校企长效合作模式。     

中外有机农产品营销模式的比较分析

国内食品消费升级的大趋势,促使食品质量安全得到更高溢价。有机农产品生产遵循生物链各生产因素的有机循环,其营销模式保持生产投入量和产出量的平衡,充分发挥了生态功能的作用。然而,目前我国有机农产品营销模式与美国、日本、欧洲等发达国家和地区仍存在一定差距。由此,笔者分析了欧洲、日本与美国的有机农产品营销模式,进而对于国内外有机农产品营销模式存在的差异性进行深入探讨,最后提出了有效的发展策略,以期促进中国有机农产品可持续发展。     

宿迁市产学研合作动力机制研究

近年来,产学研合作在推动宿迁市社会经济发展中取得了一些成绩,但仍存在很多问题,特别是产学研各方参与的动力不足。本文对产学研合作中动力不足问题进行了深入的分析,提出了一套适合宿迁地区的产学研合作的动力机制,为宿迁市政府推动产学研合作的发展提供了一定的指导和借鉴作用。     

中外高校创新创业教育对比研究及启示

随着社会经济转型升级,科技发展日新月异,国家对人才的需求也提出了新的要求,高校创新创业教育的重要性与日俱增,特别是2015年国务院发布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》后,高校创新创业教育开展的如火如荼,然而,想要探索出一条适合我国国情的创新创业教育改革的捷径还需要不断努力,他山之石,可以攻玉,学习借鉴研究发达国家较为成熟的创新创业教育模式或许可以为我国的创新创业教育提供参考。     

新时代农业高校校企合作可持续发展策略研究

高等学校和企业发挥各自优势广泛开展校企合作已经成为当前我国高校开放办学的重要形式之一,是企业获得理想人才的有效途径,同时也是推进协同创新和集成创新的重要模式。长期以来,农业高校在校企合作工作上投入较大,但效果却有待提高。笔者通过对农业高校开展校企合作一般模式和成效的调查了解,查找和分析其合作机制、资源投入、效果评估、政策调控等方面存在的不足,从目标引领、资源保障、机制约束、评估调控等方面为办好一流本科教育、推进农业高校深化校企合作提出了可持续发展策略。     

中外农业信息化发展的比较与经验借鉴

伴随物联网技术的高速发展,农业信息化进程不断加快并促成了农业生产效率的高效提升,中国在发展农业信息化过程中,受制于农业信息化基础设施尚不健全、农业精准化生产技术的应用水平不高、农业科研组织的成果转化率较低,以及设备、软件服务成本较高等问题,不利于农业信息化的全面开展。相较而言,欧、美、日、韩、澳等发达国家及地区十分重视农业信息化建设,并取得了较好的经济效益。因此,我国可借鉴国外先进的农业信息化成果,利用现代信息技术加速对传统农业的改造,进而通过农业信息化推动农业现代化不断发展。     

“三重螺旋”视角下产学研合作联盟模式研究

“三重螺旋”创新模式能使产学研合作的主体实现合作共赢.针对我国当前产学研合作存在的问题,提出加强校企合作联盟建设,有效实现科技成果向现实生产转化,积极争取政府参与和支持等措施建议.     

“三重螺旋”视角下产学研合作联盟模式研究

"三重螺旋"创新模式能使产学研合作的主体实现合作共赢。针对我国当前产学研合作存在的问题,提出加强校企合作联盟建设,有效实现科技成果向现实生产转化,积极争取政府参与和支持等措施建议。     

合作办学项目中外教师合作教学新模式研究

随着中外合作办学项目在国内的蓬勃发展,如何有效实现项目内中外教师的优势互补已经成为一个亟待解决的问题。文章从高校合作办学语言教学的现状入手,以安徽经济管理学院中澳＂3＋1＂项目为例,通过对比教学实验,比较了新旧两种合作教学模式的优缺点,为形成更为高效合理的合作办学项目中外教师合作教学模式提出了新的观点和建议。