毕业设计环节教学实践与探索

毕业设计是本科生的最后一个教学环节,也是培养学生综合素质和各种能力的一个重要过程。作为一个工科学院,尤其要重视这一阶段的教学工作,要完成好这个环节,必须考虑多方面的因素。为此,就毕业设计课题选题、毕业设计中培养学生的多种能力和毕业设计形式这3个方面进行了阐述。     

毕业设计指导方法探究

毕业设计是高职学生就业前的一次理论知识实践应用大练兵,是从学校研究理论知识和进企业实践操作之间的一次理论指导实践的课题训练,就学生已有的知识体系和实践经验,很难独立、正确、合理的完成毕业设计。在此过程中,需要教师围绕学生这一主体,进行有条理性、针对性的引导,使学生在完成毕业设计的基础上,能够掌握实践设计的原理和方法。     

论高职商务英语毕业设计创新模式

近年来，国家对高职商务英语专业的毕业设计模式做出了明显的调整。通过指导学生毕业设计的开题、作品提交及答辩，分析了毕业设计创新模式对高职学生能力的培养。     

土木工程专业毕业设计问题解析

为帮助土木工程专业学生顺利完成毕业设计，结合历年毕业设计，对学生在方案阶段和计算阶段，遇到的问题，做一总结，并提出相关问题解决办法。帮助学生更好地理解和掌握知识点，尽快成长为一名合格的土木工程师。     

机械制图毕业设计存在的问题与对策

机械制图的毕业设计是工科类毕业生实践环节的重要一环,是检验教学成果与学生学习效果的主要依据。但是在实践中,机械制图的毕业设计初期存在对毕业设计不够重视、经费投入少、指导效果差等问题。根据多年的实践经验,提出了改革基础教学、毕业设计与就业结合等解决方法。     

“新工科”背景下农业工程专业毕业设计的改进探索

毕业设计是对本科学生专业知识的综合考查和实践应用,是学生专业能力培养中非常关键的一环。随着“新工科”概念的提出,如何将新工科的内容融入到各工科专业建设和人才培养当中,是教育领域各部门的关注重心,也是农业工程专业发展与教学的落实点和突破点。基于此,课题组从毕业设计的理论实践与创新、选题设计、开题时间安排、文献查阅和论文评分标准5个方面出发,分析了“新工科+人工智能”背景下农业工程学科毕业设计存在的问题和不足,并提出了相应的改革思路和改善建议,以鼓励学生深入学习、自主创新,为高校农业工程类专业培养更多的复合型新工科人才,促进“新工科+人工智能”的新型教育。     

农业机械毕业设计存在的问题分析及建议

介绍了塔里木大学农业机械专业毕业设计的现状,并对存在问题进行了分析,同时提出了如何搞好毕业设计工作的建议。     

毕业设计的选题要求

根据工科学生毕业设计的目的和要求可知，搞好毕业设计除了与导师的业务水平、指导能力有关外，毕业设计的中期检查(由毕业设计指导委员会进行)、毕业答辩、成绩评定等环节都十分重要。但首先要选好课题，才能使学生在毕业设计的过程中把所学的知识综合运用、灵活发挥，才能培养和提高学生分析问题、解决问题的能力。为此，就毕业设计选题问题进行了探讨。     

机械类毕业设计评价体系优化分析

通常本科毕业设计评价体系主要由指导教师评阅成绩、交叉评阅成绩和毕业答辩成绩三部分构成,由于指导教师评阅成绩的评判标准难以统一,导致不同教师给出的指导教师评阅成绩相差较大,容易影响学生毕业设计总成绩的客观性。课题组在数据分析的基础上,提出了针对以上问题的本科毕业设计评价体系优化方案,通过对机械类专业的毕业设计评价体系进行分析,提出了指导教师评阅成绩的优化方法,优化后的指导教师评阅成绩和交叉评阅与答辩综合成绩之间的差距总体来说变小了,有效提高了毕业设计总成绩的客观公平性,对于其他专业毕业设计考核体系的优化具有一定的指导意义。     

新形势下如何提高农机专业毕业设计质量

农机专业毕业设计,随着行业体制发生转变和学校扩招,毕业设计质量下滑。本文针对从毕业设计选题、过程管理与监控、指导教师的意识三个方面,论述了提高农机专业毕业设计质量的具体方法。     

加强农业中等职业技术学校德育教育的几点思考

农业中等职业技术学校是在高中教育阶段进行的职业教育。其定位是在九年义务教育的基础上培养数技能型人才和高素质的劳动者。作为农业中等职业技术学校应在为国家培养技能型人才，做好职业技能教育的同时，也应该把加强学生德育作为一项重要工作来抓。真正树立“以人为本，德育为首”的人才培养教育理念。     

中职《公文写作》教学的几点思考

作者通过对中职公文写作教学实践，提出了自己对公文写作教学的几点想法：包括教学内容的选择与教材的处理、教学环节安排、教学过程等，分别以“实用”、“实操”、“实物”作为关键词语，具有一定的可读性。     

职校生英语词汇的记忆策略

词汇是语言学习中最基本的组成部分,也是运用语言的先决条件,可以通过记忆方法和记忆规律的寻找,探索出一条适合职校生个体自身学习的有效途径,提升词汇记忆的效率.     

如何增强中职《机械基础》课堂吸引力

《机械基础》课是机械类专业的技术基础课，为学生学习专业课奠定理论基础，是掌握机械操作技能的关键。《机械基础》教材内容零碎、繁杂、抽象、枯燥，对于学习基础薄弱的中职生来说难度较大。如何增强机械基础课堂教学吸引力，提高教学质量，让学生真正能掌握教学大纲要求的内容，笔者在长期教学实践中进行了有效研讨。     

高校工科专业课程新体系构建的探索与实践——以机械制造工艺学课程体系构建为例

课程体系建设是一项重要的科学研究课题,该文以机械类专业主干课程——机械制造工艺学为例,对目前高校工科专业课程体系构建存在的主要问题以及构建的方式进行了研究,并根据实际情况和该课程的特点,结合机械工程人才培养目标,以培养学生理论基础知识的掌握、拓展、工程应用分析和思维等能力的全方位素质培养为目标,从课程内容、教学方法及手段、实践教学体系等方面对构建整体优化、结构合理的机械制造工艺学课程新体系进行研究与探索,为高校工科专业课程新体系的构建提供参考。      

高职院校班主任管理工作探究

高等职业院校承担着为社会培养高水平复合型与应用型人才的重任,班主任教师作为学生的直接管理者,在高职院校教育管理工作中具有不可替代的实施作用,并担负着学生的教育、管理以及服务三大方面的重要职责,其一言一行都对学生的成长起到了潜移默化的效用.     

高职院校教务管理的服务意识与规范化

随着教学管理改革的推进，对高校的教务管理和教务管理人员提出了更高、更新的要求。强化教务管理的服务意识，实现常规工作规范化，完善教务管理激励机制，是推进教务管理和高职教育的有效措施。     

提高地方性机械类本科毕业设计质量的探索与实践

文章首先分析了机械类人才的需求状况及当前机械类本科毕业设计中存在的问题,然后根据社会经济的发展趋势及地方产业优势,就如何提高地方性本科毕业设计的质量进行了一系列探索与实践,并提出了提高毕业设计质量的有效措施。