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大学校园是培育人才的教育基地,也是校园综合活动空间的重要载体,良好的大学校园景观设计,有利于传承校园精神和彰显校园特色,提升师生对校园的归属感。以中山大学康乐园小区与华南理工大学五山校区为例,总结大学校园建筑、校门、广场、雕塑小品、植物五大校园景观图式语言要素,并从景观词句、语法、修辞手法等方面,分析其图式语言特征,探索和归纳总结各要素组合的逻辑关系。 相似文献
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城市景观是人们工作和生活不可缺少的部分,随着人们关注人类定居地的质量,越来越多的设计师开始关注城市景观环境的质量。以太原市的实际情况为基础,分析城市景观的基本概念,以城市景观的主要组成要素植物为目标,深层分析城市景观设计原则,从组合形态和季节变化2方面抽取适合城市景观设计的植物构成方法,形成同一类型。此设计提供了方法论的指导。 相似文献
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高校校园景观是学校师生户外活动和教学研究的重要场所,校园景观要体现学校的教育核心和校史文化.本文以南京农业大学江北新校区为例,从设计策略以及景观空间布局、植物设计上分析总结,以期对同类高校校园景观设计提供借鉴的作用. 相似文献
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在体验经济开始占领经济市场的大环境下,人们对景观场所有了更高的要求,除了衔接建筑、提供休憩空间、改善城市小气候,还需要满足景观使用者的精神需求,于是体验式景观开始走进公众视野。体验式景观的核心在于人与景观场所之间产生肢体或心理上的互动,从而创造难以忘怀的经历,而本研究将“叙事”这一隶属于的文学概念引入到当代体验式景观设计之中,合理运用叙事性设计手法,创建体验式景观场所,以期在纷繁的设计实践中,找到一些建立场所意义和情感体验的方法,为体验性景观提供一种新的设计策略。 相似文献
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优美的校园景观环境,可以使学生潜移默化养成美的行为、语言和性格。本文以闽江学院新华都商学院为例,重点从校园景观特性、人群行为心理学、文化与景观的融合、生态策略等方面解读校园景观设计,希望通过设计思考过程的阐述,为未来大学校园景观设计方向提供启迪及参考。 相似文献
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城市滨水区域是城市中重要的景观资源,它在提高城市环境质量、丰富地域风貌等方面具有极为重要的价值。城市滨水区域设计具体化须以滨水区域的实物环境为依托。以景观设计为手段,综合考虑水体本身、滨水开放空间以及滨水区域的地形地貌,形成多层次连续的城市滨水区域空间形态。本文以城市滨水区域为研究对象。从城市规划设计的研究角度,分析城市滨水区域构成的要素。总结滨水区域城市设计原则,探求滨水空间构成的形态要素与设计方法。 相似文献
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在当代,单纯的具有视觉冲击力的景观设计已经不能够满足大众审美需求,而人们更愿意寻求空间场所中的切身体验,并且希望自己的心灵和精神空间得到更多的关注。通过引入形态语义学概念,然后列举野口勇部分景观雕塑作品,结合野口勇思想观念的一个变化过程,以语义学的视角去挖掘潜藏于其作品中的设计语义和象征喻意。 相似文献
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乡村景观设计是一种具有一定特定景观形态、内涵和功能的地域性景观综合设计体系,分析乡村景观设计中空间形态组织的构建、整体景观车技空间和特质形态,可以提高针对乡村景观设计空间形态组织管理水平。 相似文献
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植物景观设计是高速公路设计的主要内容。本文系统总结了高速公路植物景观设计的作用及原则,并从高速公路景观构成出发,详细论述了道路两侧绿化带、中央隔离带、附属设施绿化区的植物景观设计思路及取弃土场的植被恢复策略。 相似文献
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在“文化强则民族强“”绿色青山就是金山银山”等精神指引下,地域文化与景观设计的结合,促进景观特色再生已经成为现代景观设计的一种表达方法。在众多的景观空间中,公园作为特色文化景观空间具有重要发展潜能。基于此,以文化表达和再生为视角,重点探究地域文化在公园景观中的应用,探索城市公园景观文化激活实践方式。结果表明,地域文化作为人与场所之间的一种联系和“语言”,强化了人与场所之间互动和地域文化的延续,更有利于优化景观设计,促使景观表达更富有生机和活力。 相似文献