大学主导型农业科技推广模式的实证分析——基于西北农林科技大学农业科技推广的调查

分析总结了大学主导型农业科技推广模式的内涵及与其他农业科技推广模式的比较,在此基础上对大学主导型农业科技推广模式进行了实证分析,并提出了政策建议。     

杨凌以大学为依托的农业科技推广模式

随着社会主义市场经济逐步建立和完善,我国农业和农村经济进入了新阶段,建立新时代的农业科技推广模式至关重要。文章从传统的农业科技推广中存在的问题入手,以陕西杨凌农技推广为个例,分析了杨凌进行农技推广的各类丰富资源,并总结了当前杨凌初见成效的,尚在摸索前进的农技推广模式——以大学为依托的农业科技推广模式。     

以试验站为依托的大学农业科技推广模式研究——以西农猕猴桃试验站为例

“西农模式”是西北农林科技大学借鉴美国农业推广先进经验而探索形成的大学农业科技推广新模式,在其基本构架、运行模式方面均较我国传统农业科技推广体系有很大创新,已为各产区主导产业发展做出了很大贡献,在其开展农业科技推广活动中,也发现了诸多不足之处,需要进一步加以改进完善,从而为我国探索建立大学主导型农业科技推广模式提供经验借鉴。     

大学农业科技推广模式的探索和实践

积极探索以大学为依托的农业科技推广模式是充分发挥大学科技资源,促进大学科技成果进村入户,推进大学融入社会经济发展,引领社会主义新农村建设的战略选择。西北农林科技大学积极探索大学科技成果进村入户的新机制,构建了以农业试验示范站为基础,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑,以农民科技示范户为切入点,以农村经济合作组织为结合点,联合地方农业科技推广部门,开展农业新技术推广的以大学为依托的现代农业科技推广新模式,创建了大学科技成果进村入户的绿色通道。     

基于农民需求的农业科技供给模式构建研究——以山东省为例

通过问卷调查分析了山东省农业科技供给和需求方面面临的问题,构建了"一体两翼"的农业科技供给模式,即以政府为主体,农业科技研究单位和农民合作社为两翼。在此基础上提出了促进"一体两翼"农业科技供给模式有效实施的对策,即深化对现有农技推广部门的改革,鼓励农业科技研究单位参与农业推广、强化合作社系统的服务功能等。     

构建大学依托型农业科技推广体系的初探

本文探讨了我国现行的以政府为主体的农业推广体系存在的弊端,浅析了在我国构建大学推广体系所具备的优势,提出构建以大学为依托的农业科技推广体系的相应措施,必须依靠政策法规的支持,保障资金供给,完善激励机制,运用咨询、培训、基地建设等形式,因地制宜推广项目,通过人们思想意识的转变,进而改变态度和行为.     

“农业专家大院”——新型农业科技推广模式的探索与思考

党的“十六大”明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。要实现这个宏伟的奋斗目标，重点在农村，难点在农民，关键在科技。为了适应现阶段农业发展的需要，西北农林科技大学与陕西省宝鸡市人民政府，突破现有推广体制的束缚，充分发挥各自的优势，与时俱进、开拓创新，探索出了农业专家大院的新型科技推广模式。通过近     

新型农业科技推广体系构建与成效践行研究——以广东省农业科学院农业科技推广体系应用为例

文章分析了广东省农业科技推广体系的现状,阐述了新型农业科技推广体系的构建和取得的成效,并对未来广东省农业科技推广体系的发展提出了建议,如发挥农业科研院所在农业科技推广和服务"三农"中的作用、建立适应现阶段农业发展水平的农业科技推广和服务"三农"的模式、进一步健全完善农业科技服务的长效机制等。     

农业科技推广模式的探索和创新——以陕西杨凌为例

发展现代农业离不开推广先进的农业科学技术,但由农业科学技术为支撑集成组合起来的农业科技新型模式推广不能忽视.在分析我国目前农业推广模式现状的基础上,结合杨凌示范区近几年的探索和实践,提出了六种农业科技推广新模式.     

中国农业嘉年华的农业科技推广模式研究

运用实地调研、卷宗分析等方法,参考了国内外农业科技推广模式及其优势和劣势,提出了以推广理念、推广方法、推广内容、推广主体、推广客体5部分重构农业科技推广模式,以广西玉林农业嘉年华、河北南和农业嘉年华、四川眉山农业嘉年华3个具有地域性代表及行业代表的农业嘉年华进行实例分析,探索新的农业科技推广模式。结果表明,农业嘉年华不仅在推广理念、推广方法、推广内容、推广主体上均有一定的创新和突破,在实际中具有较好的反馈,同时在一定程度上解决了国内在传统农业科技推广上出现的如成本高、效率低、时效性弱、受众狭隘、可持续性差等诸多问题,农业嘉年华的出现为中国农业推广的发展提供了新思路和新方法。     

以大学为依托的农技推广模式的探索与实践--以西北农林科技大学为例

为了探索适合新的历史时期中国农业科技推广模式,创新完善农业推广体系,西北农林科技大学承担了国家财政部“探索以大学为依托的农业科技推广新模式”项目。通过8a在不同试验站的推广实践,总结了在新的历史条件下中国农技推广的新模式：即以大学教授牵头,以试验站为载体,以农技人员为主体的农业科技推广模式。提出了3种不同子模式：1＋2＋2校地技术人员示范村模式,10＋10能人示范户模式,6＋6＋6示范村模式;并提出了9种具体形式：示范形式,培训形式,指导形式,讨论式形,交流形式,访问形式,引导形式,参与形式和会议形式;阐述了不同试验示范站模式的共性,分述了3个试验示范站的运行模式及其效果,同时分析了大学推广模式的优势在实践中的体现,也指出了大学推广模式存在的问题。     

博弈论方法在农业科技推广模式中的运用

以＂户联网＂和农技推广部门联动为基础的政府主办型模式、＂大学＋基地＂为基础的专家大院模式为例,探讨了博弈论在农业科技推广模式中的应用,以期为有关部门制定政策提供参考依据,促进多元化农业科技推广服务的健康发展。     

农业科技推广促进农业高校教学工作的思考与实践

农业科技推广是农业高校实现产学研紧密结合的桥梁和纽带,对促进教学与人才培养、科学研究具有重要作用。西北农林科技大学结合实施以大学为依托的农业科技推广模式建设,探索出一条农业高校师生参与农村科技试验示范基地建设、网络信息服务、科技培训、科技下乡、科技扶贫等科技推广活动,有力地促进了教学工作和教学科研改革。     

农业科技推广工作的现状与对策

分析了我国农业科技推广工作中存在的一些问题与不足,并提出了相应的建议与对策。     

“互联网+大学农技推广”服务体系新途径探索——以华南农业大学为例

文章概述了国内外农业院校农技推广典型模式,分析了我国农业高校农技推广模式存在的问题,并以华南农业大学为例,对其农技推广服务体系与服务平台进行概述,从解决生态问题、提供农业产后技术服务、提高农产品质量安全水平、建立农业综合服务App等方面探索了"互联网+大学农技推广"服务新途径,以期为其他农业院校开展农技推广工作提供借鉴。     

高校要当好新时代农业科技推广体系中的特种兵

中国特色社会主义进入新时代以来,农业科技创新和应用推广愈发重要,农业科技推广体系中高校的作用日益凸显.文章阐述了我国农业科技推广体系的构成及特点,并分析了高校在该体系中的地位和作用,剖析了高校技术供给的局限性及主要原因,从加强学科建设、将自主创新与产学研相结合、探索和实践高校农技推广模式等方面提出了高校当好农业科技推广体系中的特种兵的对策建议.     

借鉴国外农技推广模式 促进我国农业科技推广

文章简要介绍了发达国家农业技术推广的模式和成功经验,提出了建立以政府为主导的多元化高效农技推广体系,重视科研、教育、推广的协调配合,完善农技推广体系经费保障制度,加强农技推广人才队伍建设和丰富农技推广手段等措施,以期进一步促进我国农业科技成果的推广应用,促进现代农业的发展。