基于“校企联合,科教融合”的创新创业人才培养模式的实践研究

为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。     

“1+X”证书制度下构建高职畜牧兽医专业“书证融合”课程体系的现状及改进思路

畜牧兽医专业作为高职院校重点专业之一，培养的人才社会需求量大，有的地区及企业甚至长期处于人才紧缺状态，毕业生的职业发展前景广阔。基于高职院校“1+X”证书制度的人才培养模式的实施，笔者以高职畜牧兽医专业为主要研究对象，提出高职畜牧兽医专业“书证融合”课程体系构建的具体策略，以强化职业教育和学历教育之间的融合，深化产教融合，培养更多高职院校畜牧兽医专业复合型人才。     

畜牧兽医专业本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式探索

科技进步促使畜牧兽医专业探索本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式.将理论知识与实践教学内容深度融合,使学生可以充分理解畜牧兽医相关技术和使用方法,开发学生创新思维,激发学习兴趣,切实提高人才培养质量.本文从创新拔尖人才培养模式、培养内涵和评价体系三方面进行探索,旨在为满足现代畜牧业发展,培养出更好畜牧兽医专业创新拔尖人才提供理论依据和参考.     

多元协同培养动物科学专业创新创业人才的探索与实践——以东北农业大学为例

高校创新创业教育是建设创新型国家、深化供给侧结构性改革的有效途径。畜牧产业作为衡量国家农业发达程度的重要标志,受到越来越多人的重视与关注。畜牧产业高素质人才的培养,主要由高等农业院校动物科学专业来完成。笔者以东北农业大学为例,通过文献研究,结合学校创新创业人才培养实际,分析了当前动物科学专业创新创业人才培养的现状和主要问题,提出了完善动物科学专业人才培养质量标准、创建多元人才培养模式、优化课程体系建设、进行个性化专业化培养、发挥学校整体优势和构建多元协同的"三导师"育人模式等举措,培养符合当前畜牧产业需求的动物科学专业创新创业人才。     

“工学研融合、四段递进式”人才培养模式的研究与实践——以成都农业科技职业学院为例

"工学研融合、四段递进式"人才培养模式是高等职业技术学院培养高技术技能型人才的有效模式,是产学研合作教育方式的升华。成都农业科技职业学院畜牧兽医专业通过深化课程改革、拓展行校企合作、培养"双师双能型"教师队伍、建立综合性科研平台等环节构建"工学研融合、四段递进式"人才培养模式;并借助该模式培养了基础理论扎实、专业技能过硬的高素质应用型人才,提升畜牧兽医专业的综合实力,为涉农院校人才培养模式提供有益的借鉴。     

高职院校校内实训基地在现代学徒制教学中的作用初探

正现代学徒制是通过学校、企业深度合作,教师、师傅联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,旨在通过产教融合培养创新型技术技能人才。兽医实验室诊断作为畜牧业生产的重要辅助环节需要大量具有创新思维的技能熟练的检测人才,该岗位涉及的技术性细节要求高,最有效的传授方式即师傅带徒弟。地处畜牧业高度发达的山东省潍坊市的山东畜牧兽医职业学院为了更好地服务地方,与企业共建"产教研"一体化的共享型校内实训基地-动物疫病检测中心。在现代学徒制下,该基地为培养高技术技能型人才进行了新探索,以     

高等农业院校动物科学本科专业创新型人才培养的探讨

高校作为人才培养的基地,能否培养出高质量的创新创型人才,如何培养出创新型人才已经成为人们讨论的热点。本文结合动物科学专业的自身特点,阐述了动物科学专业创新型人才的基本特征和基本素质,提出了动物科学专业创新型人才培养的对策,期望对提高动物科学专业人才培养质量有所帮助。     

工科高校产学研背景下创新型人才培养的现状分析

目前,国内高校正在逐步探索产学研合作对创新型人才培养的途径,产学研结合模式将高校、科研机构和企事业单位有效协调,这种培养模式为人才培养发挥积极作用,然而仍存在一些薄弱环节和深层次问题。笔者提出采取人才培养倒逼机制,建立产学研合作教育与培养创新型人才的改进措施,通过健全创新型教育激励机制,修订创新型人才培养方案,推进创新型实践教学改革,培养适合社会需求的高质量、高素质工科综合型创新人才。     

基于校企合作的我国高校创新型人才培养模式研究

建设创新型国家需要大批创新型人才,高校担负着为国家培养高素质创新型人才的重要责任。本文基于我国高校现行创新型人才培养模式的分析,深入研究其存在的突出问题,在此基础上提出促进我国高校校企合作创新型人才培养的对策建议。     

高职院校“工学研融合”培养现代畜牧业技术技能型人才的创新实践

江苏畜牧兽医职业技术学院以国家示范性(骨干)院校建设为契机,对高职技术技能人才培养进行了深入研究与实践,创新提出了将"研"的要素融入高职教育"工学结合"系统培养技术技能人才的新思路,把"研"融入人才培养全过程,形成了高职"工学研融合"培养现代畜牧业技术技能人才体系,拓宽了人才培养质量提升的新途径。     

草学创新型高层次人才培养的课程改革与思考

加强"专业理论基础学习的深度"和"跨学科领域学习的宽度"是创新型人才培养的关键;创新型人才培养的课程体系建设,应降低必修课与选修课的比例,实现必修课的"精"和选修课的"宽";研讨和确定学科专业的经典理论与重要概念,正确指导必修课的课程类别及课程内容是实现创新型人才培养的首要任务;扩大选修课的范围,特别是跨学科的相关领域课程的设置,提高学生自主选课和自主学习的自由度,实现对创新型人才的独立自主学习能力的培养,亦为创造性思维的产生创建有利条件;改变传统课程学习中的教学理念,从"学习和理解"知识向"思考和认识"知识的思想转变,是实现从"专业技术型"人才培养向"创新型人才"培养转变的关键内在因素。     

高职高专畜牧兽医专业"五素质"培养模式

随着国内外畜牧业的迅猛发展,社会对畜牧兽医专业人才的需求越来越强烈,对畜牧兽医人才素质的要求也越来越高,因此如何培养全面高素质的畜牧兽医人才是当前的一个主要课题.培养全面高素质畜牧兽医人才的关键在于培养方案和培养模式的选择,人才培养方案和培养模式的选择是教学内容和课程体系改革的基础.现行的人才培养方案和培养模式基本上是传统的学科教育体系.为此,推出了高职高专畜牧兽医专业"五素质"培养模式.     

高校创新型人才培养的思考

创新型人才是推动科学技术进步的主要动力,高校是培养创新型人才的主要基地。研究分析了我国高校在创新型人才培养模式上存在的弊端,在借鉴国外高校先进经验的基础上,提出了加强我国高校创新型人才培养的对策与建议。     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用

近些年,我国畜牧业发展迅速,对高质量畜禽养殖人才的需求也越来越多,高职院校畜牧兽医专业传统的教学模式培养的学生已经不能满足养殖企业对于养殖人才的需求,在此大背景下,现代学徒制的人才培养模式由此应运而生。高职院校通过现代学徒制的人才培养模式具有提高养殖人才的培养质量、缓解养殖业人才紧缺的状况以及加强校企合作等优点。现主要阐述高职畜牧兽医专业现代学徒制的意义和现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用,以供高职院校畜牧兽医专业动物养殖人才培养提供参考。     

高职畜牧兽医“专业综合改革试点”探索与实践

开展"专业综合改革试点"项目的实施工作,目的在于充分发挥高职教育的积极性、主动性和创造性,结合办学目标、学科优势和服务对象等,明确自身的发展方向和人才的培养目标,不断优化培养方案。河南农业职业学院畜牧兽医专业在"专业综合改革试点"项目实施中,按照明确定位、重视内涵、强化优势和突出特色的原则,通过自主规划学科建设方案和优化人才培养模式,推动了教学模式、课程设置、社会服务、教学管理等重要环节的综合改革,提高了人才培养的整体水平,为该学院建成教育理念先进、培养模式科学、专业特色鲜明的高端畜牧兽医人才培养基地奠定了基础。     

创业型畜牧兽医专业人才培养的研究与实践

畜牧企业的经营与管理方式发生着革命性的变化,培养创业型高素质畜牧兽医专业大学毕业生,为畜牧行业发展转型升级提供人才保障就越发显得重要和急迫。笔者以培养创业创新型畜牧人才为目标,转变育人思路,构建科学育人培养体系,并从推进教学改革、整合课程内容,构建创业实践平台,注重创业型教师的培养三个方面提出具体措施,目的是加强创业型畜牧兽医专业人才培养。     

高等农业院校动物科学本科专业创新型人才培养的探讨

高校作为人才培养的基地，能否培养出高质量的创新型人才，已成为人们讨论的热点。本文结合动物科学专业的自身特点，阐述了动物科学专业创新型人才的基本特征和基本素质，提出了动物科学专业创新型人才培养的对策，以期对提高动物科学专业人才培养质量有所帮助。     

创新型人才培养的若干思考

本文针对高校创新型人才培养的新形势和新要求,分析了创新型人才培养的典型特点和规律,并结合自己教学工作中的一些实践经验,对如何培养创新型人才的方法进行了初步探讨。     

浅论动物科学专业创新型人才的培养

畜牧业的现代化需要依托动物科学专业培养大批高素质的创新型人才,而创新型人才的培养呼唤动物科学专业的教育改革.本文立足于现代畜牧业发展的高度,阐述了动物科学专业创新型人才的基本特征与基本素质,分析当前动物科学专业创新型人才培养的现状,并提出相应的对策和措施.     

应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系建设的研究与实践

高校转型是国家战略,应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系应如何建立是广大学者和管理者亟待探究的问题,笔者通过确立相应的办学理念和人才定位,加大专业思想教育,修订专业培养方案、教学大纲和教学计划,改革课堂教学、实践性教学和考核的方式、方法及内容,加强师资队伍、课程体系、实践教学基地和教风学风建设,开展教学研究,完善日常管理和教学质量评价与监督体系,建立了由思想体系、文件体系、教学体系、保障体系、管理体系组成的应用型高校畜牧兽医学科人才培养体系。