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学生作为课堂教学的直接对象,他们对任课教师的课堂教学质量的表达与评价是教学管理的基本环节与重要资料。网络化学生评教由于其便捷性、交互性、及时性、准确性、共享性等特点,正在成为高校主要的评教方式。网络学生评教系统在设计理念上要简明、科学,方便学生参评和给学生提供表达空间。通过设置信息,共享通路,及时地让评价信息传达给教师及相关部门及学校负责人。 相似文献
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学生评教作为高校教学管理的有效手段,搭建了学校、教师、学生三方"教、学、管"的有效沟通平台。一定意义上,学生评教工作的成败可以直接影响教学管理的成败,而学生评教的核心便是数据及内容的真实、客观、全面。这便对学生评教指标体系的构建提出了高标准的要求,一方面构建指标体系必须明确指标体系构建的目标取向,即采用发展性评价以提高被评价者能力为目的来实现教学相长;另一方面构建指标体系过程中要始终贯彻整体性及简明性原则。通过采用文献研究和实证研究相结合的方法,初步确立学生评教指标体系后,以西北农林科技大学本科生为样本,采取问卷调查形式对指标体系进行遴选,进而加以检验分析,对指标体系进行修订,确立指标体系权重,最终构建出一套符合学生需求的评教指标体系。 相似文献
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纵观我国已有的高校评教研究成果,大量研究主要聚焦于4个方面:根据评教的不同主体进行研究;以具体学校为研究对象进行实证研究;研究开发网络评教系统;应用数学方法建立有效评教数学模型。针对目前有关评教研究相互割裂的现状,构建了系统评教体系,认为课堂教学质量评价是由一定的评价主体采用特定的评价机制对教师的课堂教学质量进行评价的系统,依据系统工程基本原理,结合高校特定教学运行规则,探索构建教师课堂教学质量系统评价模式,可为进一步提升高校教学管理水平提供可靠的科学与理论依据。 相似文献
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高校学生评教,是指大学生采用测评量表对教师课堂教学的过程和效果进行评价的活动.学生评教活动于20世纪80年代早期在我国部分高校兴起,到90年代末期,即第三次全教会召开后,尤其是2001年教育部4号文件<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>颁发后,在全国普通高校中得到广泛开展.学生评教作为高校教学评价的必要环节被纳入学校教学质量保障体系中,成为许多高校深化教学改革、强化教学管理的重要手段之一. 相似文献
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目的针对目前高等学校学生对教师课堂教学能力和教学效果评测要求以及目前使用传统的人工评教方法,建立新的对教师课堂教学考核测评体系,通过"互联网+评教"方式完成学生对教师课堂教学效果的评测。方法以安徽工业职业技术学院教师课堂教学考核测评为研究对象,通过对学院教师课堂教学考核评价体系的研究分析,利用ASP.NET+SQL Server2012平台,采用MVC模式结构设计一套科学有效的学生在线评教管理系统。结果系统采用B/S架构,使用ASP.NET Core MVC模式开发,系统部署在云平台上,学生通过手机登录系统对教师进行评教,管理员能够通过网络浏览器登录服务器进行信息处理。面向ASP.NET Core的MVC可以实现真正的跨平台,不仅可以在Windows系统上运行,还可以在MacOS、Linux等系统上运行。结论学生网上测评系统的成功开发,有利于学院对教师课堂教学效果的检测与管理,有助于高校树立服务学生的办学宗旨。 相似文献
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学生评教的理论及实践 总被引:6,自引:0,他引:6
学生评教在高校教学质量监控体系中起着越来越重要的作用。应从建立学生评教组织和配套制度、做好跟踪调查、构建科学的评教指标体系等方面着手,更好地发挥学生评教的积极作用。 相似文献
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关于高校学生评教的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
毕红艳 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2003,23(1):56-57,74
教学质量评价是提高教学质量的有效途径之一 ,课堂教学质量评价是教学质量评价的重要组成部分。通过评价可以有效诊断和改进教学中的薄弱环节。目前 ,我国许多高校都开展了课堂教学质量评价工作 ,并将教学评价结果作为教师评选先进、评定职称及评选优质课程的重要依据。课堂教学评价通常包括专家评价、系 (部 )领导评价、学生评价、教师自评及互评等几种形式。其中 ,专家评价是以专家为评价主体 ,专家组成员由课堂教学和教学管理经验比较丰富的 ,一般来讲应由具有高级职称 ,身体健康 ,并且热爱教学工作的退休教师组成。系 (部 )领导评价是以… 相似文献
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评教是当前高校运用最广泛的教学质量评价方式之一。基于安徽省某高校某学院2014—2021年学生评教和教师教学的面板数据,建立固定效应模型,实证分析教师客观因素对学生评教结果的影响。研究发现:教师年龄、职称、专业背景和课程的学分显著正向影响学生评教得分;教师的学历对学生的评教行为产生负向影响;参评教师的行政职务并不影响学生的评教行为。此外,学生因素和班级因素与评教结果之间并无明显的联系。一方面,高校要进一步提升教师教学能力,持续完善教师聘任制度和晋升体系;另一方面,高校要合理使用评教结果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(2):76-77
中华文化有两种精神相对峙,一种是刚健的,一种是柔顺的。《易经》"生生"学说所代表的正是中华文化的刚健精神。自二十世纪三十年代以来,以熊十力、张岱年等为代表的一批哲学家注重吸收《易经》"生生"学说,将生生与创造联系起来。他们从不同的视角论证创造与人的本性的关系,人应如何发挥创造性等重要命题,赋予中国哲学新的精神内涵,具有重要的理论和实际价值。 相似文献
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"Where" and "what" in vision 总被引:3,自引:0,他引:3
The mixture of a few horizontal and vertical line segments embedded in an aggregate of diagonal line segments can be rapidly counted and their positions rapidly determined by a parallel (preattentive) process. However, the discrimination between horizontal and vertical orientation (that is, discrimination of a single conspicuous feature) requires serial search by focal attention. Under recent theories of attention, focal attention has been assumed to be required for the recognition of different combinations of features. According to the findings of this experiment, knowing "what" even a single feature is requires time-consuming search by focal attention. Only knowing "where" a target it is mediated by a parallel process. 相似文献
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"数字地球"与"数字农业" 总被引:13,自引:1,他引:13
“数字地球”就是信息化的地球,它包括全部地球资料的数字化、网络化、智能化和可视化的过程在内。数字地球的核心思想是用数字化手段整体性地解决地球问题并最大限度地利用信息资源。“数字农业”是实施“数字地球”战略的重要组成部分。本文分别论述了“数字地球”、“数字农业”的源起、概念、内涵、特点及中国的发展战略。 相似文献
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