调整专业结构主动适应社会需要

调整专业结构主动适应社会需要四川农业大学龚浩一、调整专业结构的指导思想和基本思路调整专业结构的目的是使专业达到一种主动适应社会经济展和科学发展要求的最佳状态。就四川农业大学来讲，调整专业结构的目的是使学校规模有较大发展，学科门类齐全、办学效益明显提高...     

提高农业经济教学质量中的问题与对策

一、提高农业经济教学质量面临的问题在我国经济体制与教育改革的推动下,本着科技、教育为经济建设服务的精神,社会对农业经济管理人才的需求,我校变封闭式为开放式办学,变一个层次为多层次办学,变本部门办学为横向联合办学,使我院由原来的一个农业经济管理专业,发展为具有留学(进修)生、博士及硕士研究生、本专科生和     

增加办学层次 发展农广教育

<正>随着我国社会主义市场经济体制的建立,以及教育改革的不断深入,教育已经突破了传统的全日制学校教育,职业教育、继续教育、终身教育已成为当前经济、社会全面发展的必然要求,以中专学历教育为主体的农业广播电视教育,如果不主动去适应社会发展的需要,将不能实现面向"三农",为农村经济建设服务,为农村两个文明建设服务的办学宗旨。只有不失时机地推进教学改革,拓宽办学领域,增     

建立林业培训教育网络为林业跨越式发展服务

20世纪末,我国林业建设的方向和任务实现了重大调整,如何配合战略调整,适应社会经济发展和全面建设小康社会的要求,给林业培训教育提出了一个新的课题.林业培训教育在新的历史时期要有一个大发展,必须从体制改革入手,转变办学观念,突破传统办学模式和体制构架,建立林业培训教育网络,以人为本,构建新的办学模式和人才培养模式,实行多体制兼容并蓄,探讨多种模式办学,以质量求生存,以体制创新求发展,走出一条独具特色的林业培训教育的新路子.     

优化要素，构建学校动态发展力

正成人教育的规律是要按区域经济和社会发展的需要来办学,区域社会经济发展是一个动态过程,因此乡镇(街道)成校要根据新情况、新变化,不断调整、优化和创新办学。动态发展力是为适应不断变化的外部环境,集成和重构组织、资源,以适应外部环境变化要求的能力。学校的办学行为是一个由诸要素构成的系统,各要素的性能状态将影响到行为系统整体功能的发挥。因此,优化诸要素从而达到整个系统(学校办学行为)性能的最优化,推动整个     

农业中专办学中存在的问题及对策

近年来，中等职业学校的发展遇到了很大的困难和严峻的挑战，农业中专的发展形势更为严峻，其办学中的许多问题需要我们认真研究和解决。 　　一、问题：服务面窄，服务功能不强 　　（一）办学模式单一，适应性不强 　　由于长期受计划经济体制的影响，农业中专的办学思路至今仍未完全跳出为机关事业单位输送后备干部和技术人员的窠臼。这种单一的办学模式，在常变常新、不断调整着的农业产业结构和日新月异的农村社会和经济发展面前，显得滞缓乏力，在激烈的市场竞争中难以适应。 　　（二）教育观念落后，教改进展缓慢 　　农业中专由于…     

新形势下高职院校涉农专业创新发展的实践与启示

简述了河北旅游职业学院涉农专业面对新形势,调整办学理念,形成了独特的办学特色,实现了区域经济与学院自身共同发展的目标,积淀形成了鲜明的办学特色。     

坚持"农林为本、经管相融"理念培养建设新农村的经管人才——四川农业大学农林经济管理专业改革新探索

高等农业院校的农林经济管理专业办学必须有准确的定位和鲜明的特色,为地方经济建设培养农业和农村经管人才.坚持"农林为本、经管相融"的理念,四川农业大学农林经济管理专业进行了四个方面的探索:调整人才培养规格和培养目标,准确定位;调整人才培养方案;利用网络技术构建教学和管理平台;加强实践教学.     

对农业结构调整的几点认识

农业结构调整,从宏观到微观可分为四个层次,即农村经济结构调整、农业产业结构调整、种植业结构调整、品种结构调整,这四个层次调整的范围不同,调整的内容不同,调整的依据不同,影响因素不同,调整的方法也不同,在农业结构调整过程中应注意这几方面的问题。一、农村经济结构调整农村经济结构调整实际上是调整农村社会一、二、三产业之间的比例。在目前,我国农村社会一、二、三产业之间的发展不平衡,尽管这些年我们在这方面作了很大努力,但其结果仍不理想。主要是第三产业比重太低。我国农村面临的问题很多,剩余劳动力就是一个很难解决的问题,…     

高职人才培养模式存在的问题研究

随着高等教育大众化和社会经济的持续稳定发展,我国高职教育也有了长足的发展,为社会培养了大批高素质的技术应用型专门人才,促进了社会和经济的发展。发展的过程中也还存在不少的问题,诸如办学定位、培养目标、培养模式、社会认识、结构布局等问题,这在某种意义上影响了我国高等职业教育的持续、稳定和健康发展。因此,有必要对我国高职教育的人才培养模式作深入的研究。     

适应农村经济发展探索办学新路子的尝试

适应农村经济发展探索办学新路子的尝试安徽农业大学李学续近年来，我校认真贯彻科技、教育兴农和《中国教育改革和发展纲要》精神，紧紧围绕安徽农村社会经济发展的实际，深化教育改革，积极探索办学新路子，取得了一些成绩，主要有以下几点：一、积极调整专业结构，实行...     

"产学研紧密结合型"办学模式的构建与实践

走产学研紧密结合办学之路,是从根本上解决科技、教育与社会经济结合的有效途径。实践证明,在高校发展过程中,突出自身办学特色,探索教学、科研、科技服务三大体系协调发展、有机融合、相互促进、紧密结合的办学模式,是大学全面提升人才培养、科学研究和社会服务功能、为地方经济发展做贡献的有效措施。     

依托优势学科,优化专业结构——以广东海洋大学为例

合理的学科专业结构是实现高校办学效益及为社会经济服务的抓手。尤其是地方多科性海洋大学必须在准确定位的基础上,依托优势学科,统筹科学规划,不断合理调整学科专业结构,以满足区域经济建设的需要。21世纪是人类全面开发利用海洋的世纪,面对以海洋技术革命为主力的新技术革命浪潮,广东海洋大学不断更新教育思想观念,构建自我调整的学科专业管理机制,加强学科专业结构支撑条件建设,创新教育管理制度,主动适应区域经济社会发展新形势。     

沟通成教、职教、普教 拓宽成校办学之路

我校是一所乡镇成人文化技术学校,辖10个村级成人文化技术学校,办事处1个,联合办学单位4个。目前,学校已形成成教、职教和普教三教沟通、协调发展格局,成了对周边地区有较强辐射力的区域性成职教中心。1.坚持成教为本,服务社会经济“成校”姓“成”,这是我校一贯坚持的办学方向。本着教育要为经济建设、社会发展服务的宗旨,我们不断拓宽成校办学的路子。几年来,我校结合本地实际,适应社会需要,建立     

刍议利用农业高校科研优势建设新农村

吉林农业大学在长期的办学实践中,始终坚持以地方经济建设为中心的办学理念,始终以为地方经济建设和社会发展服务为己任,把办学过程融于经济与社会发展及“三农”工作之中,不断加强为农村科技服务的工作力度,扎扎实实地“把论文写在吉林大地上”,已探索出面向“三农”,以大学为中心,以示范区、专家大院等为载体的新型农村科技服务体系之路,为富民强省提供了强有力的科技支撑。     

铜仁职业教育集团学校办学经验探讨

“集团化”办学是职业教育在发展过程中的一种必然趋势,立足地方、依托产业、服务区域经济是职业教育的责任与使命,铜仁职业教育集团学校顺应发展需要,携手“校、政、企”共同发展铜仁市职教事业,通过打造特色专业服务地方经济、创新多元化办学模式、走产学研结合之路、加强内涵建设彰显示范作用、提升社会服务能力辐射带动新农村发展等一系列措施,真真实实为地方发展贡献力量。     

优化整合职教资源 探索职教发展新模式

恩施州职业教育存在办学经费投入不足、发展不均衡、专业设置重复、办学特色不鲜明等问题。采用职教集团模式,优化整合职教资源,以市场为导向,打造职教品牌,服务经济和社会的发展。     

刍议利用农业高校科研优势建设新农村

吉林农业大学在长期的办学实践中,始终坚持以地方经济建设为中心的办学理念,始终以为地方经济建设和社会发展服务为己任,把办学过程融于经济与社会发展及"三农"工作之中,不断加强为农村科技服务的工作力度,扎扎实实地"把论文写在吉林大地上",已探索出面向"三农",以大学为中心,以示范区、专家大院等为载体的新型农村科技服务体系之路,为富民强省提供了强有力的科技支撑.     

农业远距离教育

95030446在市场经济中发展农业广播电视教育/河北省迁安县农业广播电视学校//山西职业教育学刊一1994,3(4)一10一14 河北省迁安县农广校创办十四年来,卓有成效地开展了以站校结合为主的学用结合和科教兴农活动,发挥了重要作用。一、以促进农村经济发展为目标,确定具有本县特色的办学思路.该校认为,农业广播电视教育必须面向大农业、大经济、大市场,搞好四个接轨:一是与农民接轨,发展“两高一优”农业,二是与农村工业接轨,为发展农村经济服务;三是与农村经济管理接轨,保证农村经济的发展,四是与科研、推广接轨,提高办学效果。二、面向“三农…     

加快建设以农为特色的多科性大学--塔里木农垦大学办学理念和发展目标的思考

面对经济全球化趋势和加入ＷＴＯ对中国高等教育的影响 ,高校面临着前所未有的竞争态势 ,西部高校中地处边远的高校由于经济、环境、观念的滞后 ,将面临更为严峻的挑战。塔里木农垦大学作为一所中央和新疆生产建设兵团共建的普通高等学校 ,在经历了四十四年的办学实践之后 ,进一步思考建一所什么样的学校来面对市场立足社会这样一个不可回避的问题 ,既是区域经济与社会发展对大学综合期望的体现 ,也是学校在高等教育发展的格局中确立自己应有地位的关键所在。塔里木农垦大学确立什么样的办学理念和发展目标 ,如何推动学校的改革与发展 ,本文…