办学定位与高职高专教育

准确的办学定位是高职高专教育发展的基础和前提,特色办学、与时俱进是办学定位的基本原则,建立与高职高专教育可持续发展相适应的办学定位体系是关键。     

坚持"大别山道路",在新农村建设中发扬办学特色

大学的办学特色是衡量学校办学水平和人才培养质量的标志之一.安徽农业大学在长期的办学实践中,认识到先进的办学指导思想是办学特色形成的指南,准确的学校定位是办学特色形成的前提,明确的办学思路是办学特色形成的关键,个性的人才培养模式是办学特色形成的体现,优良的师资队伍是办学特色形成的动力,鲜明的教学特色是办学特色形成的核心,形成了自己的办学特色.     

我国高等院校办学特色研究综述

办学特色是国内外教育界普遍关注的一个问题,高等学校的办学特色更是高等教育改革的一大难点,文章对国内学者有关高等院校办学特色的研究背景、研究成果、我国高等院校办学特色实践所取得成就及其存在的问题进行了综述.     

坚持走特色发展之路不断提升办学质量

高校办学特色是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有独特性、稳定性、发展性、先进性等特点。坚持特色办学,既是高校的生存战略,也是高校的发展战略。结合高校创建办学特色的思路,南京农业大学坚持走特色发展之路的经验是:弘扬办学传统,提升办学理念;明确办学目标,理清发展思路;加强学科建设,优化学术组织;重视科学研究,强调社会服务;突出素质教育,提高人才质量。     

基于职业院校办学特色的校园文化建设思考——以内江职业技术学院为例

建设什么样的校园文化，怎样建设校园文化，事关高职教育发展与人才培养质量。根据职业院校办学特色，建构校园文化，引导办学定位，打造专业特色、学科特色，并把它作为提高学院的办学品位和核心竞争力的重要因素，是高职校园文化建设应凸显的首要特征。该文以内江职业技术学院为例，浅析职业院校办学特色，构建高职校园文化体系。     

大学特色办学的思考与实践

特色办学是未来一个时期大学面临的重要问题,既是国家、社会对大学的期望,也是高等教育系统协调发展的客观要求,更是大学自身发展的必由之路。探讨了"特色办学"的含义和意义,分析了特色办学的实现途径,简要描述了特色办学的实践并提出了面临的主要问题。     

我国高校办学特色研究的现状与反思

近年来,我国高校办学特色研究主要集中在办学特色的意义建构、办学特色的影响因素以及办学特色的构建策略等方面。今后需重视高校办学定位研究,加强高校办学特色形成机制研究,注重高校办学特色跨学科整合性研究,倡导高校办学特色的元研究,突出高校办学特色实践取向研究。     

要全面、准确地理解高校社会主义办学方向的内涵

坚持高等学校的社会主义办学方向，是在社会主义市场经济条件下保持高等教育事业健康发展和实现建设有中国特色社会主义高等教育体系目标的重要保证。本文结合中国建设的历程论述了如何全面、准确地理解高校社会主义办学方向的内涵     

从民族地区高校办学特色谈图书馆特色馆藏设计

围绕高校的办学特色,图书馆应构建民族地区高校办学特色的馆藏体系;加大对学校与校内民族研究所民族文献资源的整合建设,其馆藏特色应充分体现出“校园文化特色”,“学科特色”,“民族特色”,“地方专题特色”。     

大学办学特色的形成与图书馆的作用

论述了大学办学特色的内涵与形成,分析了我国大学办学特色的现状,探讨了图书馆在大学办学特色形成中的作用。     

高等学校办学特色建设的思考

从办学理念(定位)、大学精神、区域(民族)文化特色、人才培养模式、学科特色及服务地方等诸多方面综合分析了高等学校(以省部共建高校为例)办学特色的现状,并针对存在的问题,从现代大学制度建设、改革管理模式、建立合作或协作机制等方面,就提升高校办学特色进行了探讨.     

"产学研紧密结合型"办学模式的构建与实践

走产学研紧密结合办学之路,是从根本上解决科技、教育与社会经济结合的有效途径。实践证明,在高校发展过程中,突出自身办学特色,探索教学、科研、科技服务三大体系协调发展、有机融合、相互促进、紧密结合的办学模式,是大学全面提升人才培养、科学研究和社会服务功能、为地方经济发展做贡献的有效措施。     

辽宁高职中外合作办学的问题及其消解——政府责任的视角

辽宁高职中外合作办学在项目布局、办学质量、师资队伍、监管体系诸多方面的问题,需要政府着力加强指导,科学规划;严格准入,突出特色;建立评估制度,做好监督管理;建立公示平台,做好信息服务.     

提高高等学校办学质量和办学水平的几点思考

办学质量和办学水平是高等学校生存和发展的根本问题。作者研究认为，建立依法自主办学的高等学校管理体制和建设一支高水平的师资队伍及学科是提高高校办学质量和办学水平的体制和学术保证；强化素质教育，建立培养创新人才体系，是提高办学水平的具体体现。     

加快高校体制改革,扩大办学自主权

随着有中国特色社会主义市场经济的逐步完善和我国加入世界贸易组织，给高等教育带来了新的发展机遇的同时，也带来新的挑战。高等教育必须适应新形势，加快高校体制改革，坚持面向社会，依法办学，扩大办学的自主权。     

农业院校办学特色的凝练——以仲恺农业工程学院为例

办学特色是指一所学校在长期的办学过程中积淀形成的特有的、优于其他学校的独特优质风貌.农业院校办学特色的凝练是有规律可循的.教育思想与办学理念是办学特色的灵魂,历代师生的有效实践是办学特色的支撑,社会影响与效果是办学特色的体现.     

独立学院办学模式的研究与实践

独立学院作为我国高等教育改革的探索与创新，已成为高等教育的重要组成部分，在办学模式上依然遇到许多亟待解决的问题。通过研究独立学院的发展及其嬗变，分析影响办学模式的主要因素，提出创新独立学院特色办学模式的可行路径。     

河北农业大学校史文化与办学特色形成

具有悠久办学历史的河北农业大学,形成了以坚持"太行山道路"为代表的鲜明办学特色,作为一所地方性农业院校在全国农业高等教育中占有一席之地。通过探究发现,学校100多年来的校史文化积淀,涵养了先进的办学理念,形成了鲜明的办学特色,对农业高等教育具有一定启示作用。     

以学科特色构建高校办学特色探析

大学的本质是以学科为基础和核心的学术组织,高校之间的竞争归根结底是学科之间的竞争,学科建设的水平是核心竞争力.通过分析学科特色对一所大学办学特色的重要意义和内涵,总结了大连交通大学以学科特色构建学校办学特色的实践和体会.     

论高校办学特色与学生就业

新办高校必须注重办学特色的建设与发展,才能较快地提高学校自身的竞争力以及毕业生的就业率。高校应该从人类普遍精神、科教发展与社会经济发展的长远趋势来规划和规范自己的办学特色。