对新时期农村党员干部教育培训的思考

农业是国民经济的基础,也是全面建成小康社会的基础。如何加快农业产业化、农村城镇化、农民市民化,加强农村党员干部教育,提高农村党员干部的素质是关键环节。农村党员干部是基层的中坚力量,加大对农村基础教育投入,培养有文化、懂技术、会经营的新型农村党员干部,不断提高农村党员干部的素质,对于加快建成农村城镇化、农业现代化具有非常重要的作用。     

对新时期农村党员干部教育培训的思考

农业是国民经济的基础,也是全面建成小康社会的基础。如何加快农业产业化、农村城镇化、农民市民化,加强农村党员干部教育,提高农村党员干部的素质是关键环节。农村党员干部是基层的中坚力量,加大对农村基础教育投入,培养有文化、懂技术、会经营的新型农村党员干部,不断提高农村党员干部的素质,对于加快建成农村城镇化、农业现代化具有非常重要的作用。     

创新高校管理干部教育培训的思考

针对高校管理干部教育培训存在的突出问题,提出要在教育培训理念、培训内容、培训方式方法、激励约束机制等领域实现教育培训创新,并提出了具体措施和对策.     

关于创新干部教育培训工作的思考

党的十七大报告提出,要继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质。去年8月,中央出台的《2010-2020年干部教育培训改革纲要》又提出：要加强干部教育培训改革创新,增强干部教育培训的针对性实效性,提高干部教育培训科学化水平,更好地服务科学发展和干部成长。因此,如何适应新形势,探索干部教育培训工作新思路,创造性地完成新任务,是各级干部教育工作者亟待研究和解决的新课题。     

对新时期干部教育培训工作若干问题的思考

近期,中共中央印发了《干部教育培训工作条例(试行)》。古今中外,人们都很重视干部素质的提高,在干部培训工作上必须树立终生学习的理念,为此要进行长效机制建设,既要重视自律建设,也要重视他律建设；落实干部培训工作条例,对各级各类党校的管理育人、教学育人、服务育人提出了新的要求。     

基层党校干部教育培训的方法创新与研究

我国党校教育是对各级各类党政干部的培训和轮训的主要渠道和主要阵地,是我国正当干部的主要输送地,因此加强对县级基层党校干部的教育培训管理非常的重要。基层党校干部是国家基本方针政策路线的最有利执行者,基层党校干部的能力强弱以及政治素质的高低直接影响我国党政工作的实施效果,因此在对基层党校干部的教育培训中根据实际情况进行方法创新与研究,促进党校干部全面发展。     

大数据与党校干部教育培训工作的创新

为提升党校干部教育的针对性和实效性,帮助全方面的提升干部的综合素质,我们需要对党校干部教育培训工作进行创新,特别是当小工作需要满足大数据和互联网以及时代发展的需求。为此,本文对大数据时代下党校干部教育培训工作存在的问题进行分析,并对创新措施进行简要论述。     

新时期农业干部教育创新的探索

随着新世纪的到来，党中央对各级干部素质提出了更高的要求，由此，本积极地探讨了农业干部教育的新理论和新途径。     

关于对县级党校创新干部教育培训工作的思考

县级党校作为一级党委的重要工作部门,也是培训和轮训基层党员干部的主阵地,而面对农村基层工作经验丰富、文化水平越来越高的党员领导干部,县级党校该如何发挥好主阵地作用,是摆在县级党校面前的重大课题。本文将从当前县级党校干部教育培训工作现状及存在的问题,对创新干部教育培训工作提出几点建议。     

新时期如何开展农民教育培训

农民教育培训工作是推进现代农业建设最重要的措施.它能有效提高农民的综合素质,推动农村经济社会的发展.文章针对当前农民教育培训工作的现状及遇到的问题,提出了具体对策与建议.     

浅析新时期农广校教育培训工作

在建设社会主义市场经济的进程中,坚持科学发展观,正确认识和发展农业农村经济结构调整,按照产品标准化、生产规范化、经营方式产业化、生产者知识化的需求,发展现代农业,建设社会主义新农村,村干部是关键。提高村干部和农牧民科技水平、加大科技培训力度,寻求新时期科技培训的     

宜丰县村级干部教育培训情况调查

近几年来，宜丰县委、县政府高度重视村级干部的教育培训，尽力打造“大熔炉”，致力提高村干部整体素质，竭力培养和锻造一批新世纪农村经济发展、农民增收致富的“领头雁”。一是广辟培训渠道。在继续坚持和完善县、乡、村三级党校这个教育培训主渠道的同时，从1995年起率先创办了全省唯一的村级管理干部中专班(学制三年、国家承认学历)，现已办班五届，培养了村级在职干部和村级后备干部243名。     

宜丰县村级干部教育培训情况调查

近几年来，宜丰县委、县政府高度重视村级干部的教育培训，尽力打造“大熔炉”，致力提高村干部整体素质，竭力培养和锻造一批新世纪农村经济发展、农民增收致富的“领头雁”。一是广辟培训渠道。在继续坚持和完善县、乡、村三级党校这个教育培训主渠道的同时，从１９９５年起率先创办了全省唯一的村级管理干部中专班（学制三年、国家承认学历），现已办班五届，培养了村级在职干部和村级后备干部２４３名。此外，还采取借地育人的形式，先后选派了４０多批次、约５００多人次的村支书、村委会主任到省财经学院等院校以及沿海发达地区学习培…     

新时期农民教育培训方向的思考

党中央提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,全面推进农村物质文明、精神文明、政治文明与和谐社会建设。在这样一个新的历史时期,农民教育培训要围绕社会主义新农村建设,并与解决"工农"问题结合起来,在思想文化方面,培育农民的人文精神;在科学技术方面,培育农民的就业和创业能力;在生产生活方面,培育农民的职业意识和社会意识。构建适应新农村建设要求的农民终身教育机制。     

新时期农机教育培训发展思路浅析

农机教育培训工作是实现农业现代化发展的重要保障,在总结分析国内外农机教育培训发展现状的基础上,结合国外农机教育培训的先进、成功经验,并结合我国实际,指出了在新形势下我国农机教育培训工作今后的发展思路。     

新时期农机教育培训发展思路浅析

农机教育培训工作是实现农业现代化发展的重要保障,在总结分析国内外农机教育培训发展现状的基础上,结合国外农机教育培训先进的成功经验,并根据我国实际,提出在新形势下我国农机教育培训工作的发展思路。     

内蒙古气象干部教育培训评估工作现状

干部教育培训评估是教育培训工作的重要环节,文章对内蒙古气象干部教育培训评估工作现状进行分析,并对当前的评估工作存在的问题进行分析,提出加强和改进教育培训评估工作的建议。     

对县级党校干部教育培训实效初探

县级地方党校是当地干部教育的主阵地,当前干部教育培训实效仍然有很大的提升空间,存在的不足既有着党校自身的原因,也有着客观的原因。县级党校自身存在的原因主要表现为师资队伍力量薄弱,整体综合素质偏低,培训内容过于单一,形式简单等等,这直接影响着干部培训的实效性。现阶段处于扶贫攻坚的关键期,如何加强干部教育,让干部通过在党校学习学有所感、学有所成、学有所用迫在眉睫。     

对县级党校提升干部教育培训成果的探讨 ——以崇信县干部教育培训成果转化为例

本文主要从强化理论学习,健全理论武装考核评价工作机制;健全制度体系,全面增强干部职工素质和能力;创新培训方式,全面提升干部教育培训效果;建强培训阵地,全面保证干部教育培训质量四个方面,就崇信县如何提升理论教育培训实效,提升指导基层工作的能力,促进成果转化方面作了探讨.