高等职业院校创业教育及创新型人才培养策略探究

高等职业教育已占据我国高等教育的半壁江山,从近年资料来看,高职院校不断扩招,学生就业问题成了社会关注问题。扩大就业、提高就业质量是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。党的十八大和十八届三中全会、职业教育发展行动计划(2016-2018)等文件中多次提到坚持扩大就业发展战略,健全创新创业教育课程体系,改革教学方法和考核方式,强化创新创业实践,加强教师创新创业教育教学能力建设,改进学生创业指导服务,完善创新创业资金支持和政策保障体系。为更好的响应国家对高等职业院校的创业教育以及创新型人才培养策略的号召,我院校致力于调查研究资源开发与测绘类专业的就业前景以及重点培养资源开发与测绘类专业创新型人才。调查研究后发现我们国土与测绘类专业因为受到行业影响较大这样的特殊性,必须有针对性地对学生加强毕业、就业、创业教育,必须增强毕业生的创业意识,鼓励毕业生自主创业。     

中等职业教育教学从理论走向实践

进入新世纪以来，深化中等职业教育教学改革，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点，面向市场、面向社会办学，增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力；深化人才培养模式改革，更新教学内容，改进教学方法，突出职业道德教育和职业技能培养，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高其就业创业能力。     

高校创新创业教育面临的问题与解决途径探究

当今,在全球范围内,国际教育理念发生了巨大的转变,高等教育逐渐往创新创业教育方向发展,新时期高等教育发展改革就是如何培养创新创业型人才。作为以培育人才为根本任务,尤其是极具专业特色的医学高校,如何针对自身的学科设置和学生特点、结合自身的发展实际构建科学的创新创业教育体系,帮助学生通过创新创业去创造更多的就业岗位以促使更多的学生高质量就业,是当下亟需解决的问题。     

以就业为导向发展中职教育

目前中职学生的就业形势和存在的问题,是摆在中职学校面前的一个至关重要的大事,"以服务为宗旨,以就业为导向"是中职教育的根本所在。学校要在全面提高素质教育、不断深化教育改革、提高教学质量、加强就业指导的同时,还要加强市场调查,根据市场的需求,强化就业竞争能力、提高学生职业素质、全方位进行职业和就业指导,使学生充分就业。     

抢抓机遇 快速发展高职教育

在国务院关于加快发展现代职业教育,提升劳动大军就业创业能力、产业素质和综合国力的部署下,高职院校应认清形势,抢抓机遇,适应社会发展之需求,改革高职教育,加大招生宣传力度,改革教学内容体系,重视创业教育,加强教师队伍建设,多渠道筹措办学经费,以保证高职院校占领职业教育高地,为社会、经济发展培养数以万计的建设人才。     

高端贯通培养项目教育之道初见

高端技术技能人才贯通培养项目为职业教育的发展提供了新的机遇和挑战,要想使这一项目能真正遵循前瞻性的教育理念,实现职业教育改革目标,应以爱为基础,严格要求与尊重理解并重;教授学生学习方法,使学生学会学习;关注对学生的礼乐教育,提高学生的综合素养;以通识教育为核心,使学生自由发挥个人潜质;关注学生心理,使教育走在学生发展的前面;提高学生的幸福感,让学生快乐生活.     

职业生涯教育渗透于专业教学的探索与实践

从事职业教育的专业教师要加强角色转变,教师不仅是学生学习的引导者、合作者,还应该是学生未来就业的指导者、学生职业生涯规划的设计者。教师要把培养学生的职业能力融入到教学全过程中,同时注意加强学生职业生涯教育和就业心理指导,不断提高学生的综合职业能力和就业竞争力。     

赣西地区农村职业教育的现状及对策探析

新农村建设对农村教育尤其是农村职业教育提出了新的要求,职业教育在中国的城镇化建设、农村劳动力转移就业、提高农民工就业水平上起着关键作用。在对赣西地区农村职业教育发展的现状及存在的主要问题进行分析的基础上,提出了发展创新思路和对策。     

中等职业教育教学从理论走向实践

进入新世纪以来,深化中等职业教育教学改革,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,面向市场、面向社会办学,增强职业教育服务社会主义现代化建设的能力;深化人才培养模式改革,更新教学内容,改进教学方法,突出职业道德教育和职业技能培养,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高     

农林类学生职业规划教育初探

以完善农林类专业学生职业规划教育为切入点,通过培养优秀的职业规划教师、制定有针对性的职业教育规划、开展有效的毕业生后续跟踪服务,切实提高农林类毕业生的就业质量,扭转农林类专业招生困难的局面。     

浅谈高职化学教学中学生素质的培养

近些年来,我国高等职业教育蓬勃发展,但在处理好学历教育与职业培训的关系、实现教育模式的转换、增加学生就业时的竞争力等方面仍有待进一步发展.从教师的角度,探讨了在基础化学教学中提高学生素质3点建议,即教师要转变观念重视个体差异;适当改变学生的考核方式;运用多种教学方法.从学生思想上入手,以学生为主题,实现从教师与学生,教学内容与学生知识结构两大方面进行职业教育的高效链接.     

江西省通用技术工程学校

办学方针:大力推进职业教育的改革与发展,坚持体制创新、制度创新和深化教育教学改革,为经济结构调整和技术进步服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村和农民服务,为江西在中部地区崛起和全面建设小康社会服务。     

民办高职学生提升就业能力的教育路径研究

高等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，新《职业教育法》的实施加深了社会对职业教育的关注力度，民办高职作为高等职业教育的重要组成部分，其学生具备就业能力的强弱代表了现阶段高职教育人才培养质量。通过分析民办高职学生提升就业能力的意义，重点阐述了民办高职学生就业能力存在的问题，据此探讨提升其就业能力的有效教育路径，促进民办高职毕业生能够实现高质量就业。     

中等职业学校学生特点和教育对策

当前,在我国的劳动力市场上,一方面是企业缺乏有技术的员工,一方面是大量的劳动力难以实现就业,加强职业教育是有效解决这一问题的重要途径。当前,我国中等职业教育面临着很多新情况、新问题,而职业教育要想实现大的发展,就必须找到一个突破口和契合点。这就需要广大教师正确把握职业学校学生的特点，因材施教，对症下药，实现职业教育与社会需求的统一。     

当代大学生情感教育的缺失及对策

情感教育是大学生道德教育的重要内容,是大学生自觉提高道德修养的源动力;当代大学生由于应试教育经历、就业压力和社会大环境的影响,在道德情感方面存在一些深层次的缺失,导致道德行为的弱化。提出加强大学生情感教育的对策,应该大力加强大学生对于父母的亲情教育、友情和爱情教育、尊敬师长教育、热爱专业与职业教育、热爱祖国和家乡教育、热爱自己的生命教育,以提高各方面的情感素质。     

提高人才培养质量增强职业教育吸引力

职业教育的人才培养质量包含学生的思想品德、专业技能、就业质量和品位以及继续发展的潜力等.人才培养质量的提高需要坚持育人为本,强化专业结构、课程体系和教学方法的改革创新,需要加强“双师型”教师队伍和实训基地建设,这样才能使学生掌握一定的专业技术,顺利实现就业,这样才能增强职业教育的吸引力. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出了职业教育发展的新思路,指出了职业教育的战略任务是:政府切实履行职责,以提高质量为重点大力发展职业教育,调动行业企业的积极性,促进校企合作制度化、规范化,加快发展面向农村的职业教育,增强服务“三农”意识,增强职业教育的吸引力,形成“行行出状元”的良好社会氛围.职业学校只有强化质量意识,才能增强职业的吸引力.     

全程化就业教育促进研究生思想政治教育的探析

在研究生迅速扩招的形势下,研究生思想政治教育急需加强和创新.全程化就业教育内容丰富、形式多样,符合研究生思想实际和成才需求,可提高研究生思想政治教育的针对性和实效性.高校应加强研究生全程化教育体系和队伍的建设,充分发挥全程化就业教育在研究生思想政治教育中的作用.     

就业教育是职业教育唯一出路

在高校扩招引起的“普高热”和经济结构调整引起的就业难的双重挤压下，中等职业教育招生遇到了前所未有的困难，使人们对职业教育的发展产生了疑问。那么职业教育到底如何发展，笔者认为，职业教育应有明确的职业指向，要以培养学生的职业兴趣，训练其职业能力为主要职责，紧紧抓住就业教育这条主线。不能借口强化学生的文化素质而动摇专业教育的主体地位，否则，职业教育的特点就很难突显。     

提高研究生教育质量的实践探讨——基于研究生教育的创新

研究生教育质量被描述为以促进学生全面发展的教育观为指导,以国家教育目标和标准为依据,研究生教育机构和教育者为受教育者提供的教育活动过程和教育服务能够满足社会需要和受教育者个人需要的能力特征的总合。提高研究生教育质量,关键在于推进研究生教育创新,实施优质生源工程,优化培养过程,规范学位授予,加强导师队伍建设。     

以就业为导向 发展高职教育

以就业为导向,是我国高等职业教育发展的必然选择,是高职院校自身发展的希望之路,是平民大众的强烈愿望。以就业为导向,就必须改革高职人才培养模式,提高高职教育质量,加强职业指导。