英国英语和美国英语的区别

本文从语法、词汇、书写、发音四方面阐述英国英语和美国英语的区别,为母语不是英语的学生理清一个思路,避免在运用英语时场合不对。     

大学生英语作文中式英语特征研究

中式英语是一种由于汉语语言、文化及其思维方式干扰而产生的语言失误现象。研究发现,中式英语普遍存在于大学生的英语写作中。以大学生英语作文为考察样本并辅以相关问卷调查,结合语言迁移、对比分析、错误分析理论,比较全面地分析了大学英语写作中的中式英语在词汇、句法和语篇结构层面的特征表现及其成因,进而提出了相应的写作教学策略。     

美国英语对英国英语的影响

美国英语和英国英语属英语的两种区域性变体,谁优谁劣不能一概而论.但从世界范围来讲,由于美国科学技术经济发展水平远远超过英国,特别是第二次世界大战以后,美语的传播和普及,远非英语所能相比.尤其近年来美语明显占居上风.本文将从新词的使用、新义的产生、词汇的用法及语音等方面探讨美国英语对英国英语的影响.     

新加坡英语管窥

英语有许多种变体,新加坡英语就是其中一种,有的语言学家称之为Singlish。在新加坡,英语主要是通过教育体制进行传播的。尽管这一体制试图教学生标准英语(Standard English),但由于地方语言和文化的侵入,新加坡人使用的英语与标准英语产生了差异,其语音、语调、词汇、语法及表达方式均带有浓厚的地方色彩。Singlish可说是土洋结合,是一种独特的地方英语。我们暂且把它叫做“新语”,即新加坡英语。     

探索英语谚语在农民工英语培训中的运用

有越来越多的农民工自觉地参加到英语培训队伍中来。农民工由于年纪大导致记忆 力不佳,学习时间又相对较少,对要记忆的内容特感困难。若在农民工英语培训中适时穿插英 语谚语,不仅有利于他们学习英语,提高英语实际运用能力,还能帮助他们了解英语国家文化, 提高思想道德修养。英语谚语教学应注意教育性、适切性、灵活性、创造性等原则。     

普通英语与行业英语融合的高职英语教改模式研究

普通英语与行业英语融合是高职英语教改的趋势。二者的有机融合是在工学结合课程理念指导下,为培养学生的综合职业能力服务的。普通英语与行业英语融合的教学模式是培养高素质技能型人才在将来的实际工作中英语应用能力的有效途径。     

美国英语对英国英语的影响

美国英语和英国英语属英语的两种区域性变体．谁优谁劣不能一概而论。但从世界范围来讲．由于美国科学技术经济发展水平远远超过英国。特别是第二次世界大战以后．美语的传播和普及．远非英语所能相比。尤其近年来美语明显占居上风。本将从新词的使用、新义的产生、词汇的用法及语音等方面探讨美国英语对英国英语的影响。     

用英语语体学理论指导大学英语泛读课教学

本文主要论述了四个方功}的问题:一、英语语体学的定义与解释。 、英语精读与英语泛读之间的关系。必须重视大学英语泛读教学。四、用英语语体学理论指导大学英语泛读课教学。     

广告英语的语言特点

广告英语是一种专门用途英语 (ESP) ,它与普通英语 (EGP)有着较大差别 ,主要体现在词语的选用、句子的构造和修辞的手段方面。文章结合大量实例 ,从广告英语的词法特点、句法特点和修辞特点三个方面分析了广告英语的语言特点     

浅论大众英语的活力

概述了大众英语的习惯化、大众英语的非标准化及大众英语的平民化。人们对大众英语越来越多的宽容和青睐推动了大众英语的传播,正是大众英语的活力引导人们欣赏英语的美妙,享受学习英语和使用英的的乐趣。     

浅谈英语专业听力课中的英语新闻教学

在英语专业四级、八级考试中,听力部分都占据很大的比例,但这部分也是学生的主要失分点之一,尤其是其中的英语新闻的听力理解试题,学生的得分率普遍偏低.本文从英语新闻的结构特点、词汇特点和背景知识入手,探讨了解英语新闻的结构特点、词汇特点和背景知识在英语新闻听力教学中的重要性,并针对英语新闻听力教学提出几点建议.     

观看英文原声电影与英美文化导入

观看英文原声电影是英语教学中一种常见的教学辅助形式,既可帮助学生学习英语语言,又能促进学生对英美文化的了解。利用英文原声电影进行文化导入,应根据教学需要,选择内容健康、贴近生活、情节生动的原版英文影片,寓教于乐。     

管窥英语中的性别歧视现象

语言是人类社会发展的产物，它像是一而镜子，反映着人类社会的发展进程，如实地反映出不同的社会文化、风俗习惯以及不同的人文观念和文化意识等情况。社会中的各种不平等现象，尤其是在以男性占主导地位的社会中对女性的歧视现象，也必然会在语言中得到体现。本文通过揭示并分析英语中的性别歧视现象及其发展变化，提出我们英语教学工作者而对英语中新的发展趋势所应采取的对策。     

英语教学与英美文化背景知识

任何语言都是某种文化的反映，有其深刻的文化内涵。不了解英美文化，便无法正确理解和运用英语。作者通过大量的事例说明：在教学中，教师应把文化背景知识的传授作为英语教学的一个重要方面来强调。文化背景知识不仅能扩大学生的知识面，激发学生的求知欲，而且能培养和提高他们的英语阅读理解能力。     

英语教学与测试

教学与测试联系紧密。在改革英语教学的同时也应促进英语测试方法的改革,提高测试的效度、信度,让英语测试成为教学质量评估的依据,实现应试教育向素质教育的转变。     

高校中外教师英语语音教学对比实证研究

英语专业的语音教学对于提高学生整体水平至关重要,但在实际的教学中很难取得理想的效果。通过对中国教师班级和外籍教师班级语音课教学效果调查,从英语语音音段音位、超音段音位和非语言因素等方面进行分项研究,采取学生自评的方法获得对比数据,得出应该结合中国教师和外籍教师语音教学的优势进行英语语音教学的结论。     

动画片在英语听力教学中的运用

培养听力技能是英语教学的主要目的之一,针对动画片趣味性强、生动直观以及语言难度适中的特点,从动画片在大学英语听力教学中的选择和播放技巧方面出发,讨论并研究了利用动画片提高学生听力和会话能力的基本训练形式,实验研究表明,作为听力辅助材料,动画片有助于提高大学生英语听力及会话能力。     

英美文学阅读与英语写作的结合：理论与实践

在英美文学教学中,以读者反应批评和输出假设理论为指导,以英美文学阅读和英语写作的有机结合为目的,鼓励学生/读者采用以阅读指定文本、参与交流讨论、进行信息反思、创造文本意义为内容的学习模式,不仅可以加深学生/读者对文本的理解、有利于文本意义的创造,而且能够保证学生进行“低风险写作”,有效地促进英语写作技能的提高.