以色列农业科技·农民培训及科技政策研究

通过对以色列农业科技创新体系、农民科技培训与教育情况和农业科技发展政策的研究,总结其经验,为我国农业科技创新体系建设、提高农业科研水平、加快农业科技发展、发挥政府在农民科技培训与教育中的主导作用和服务经济社会等方面提供借鉴。     

2007年天津市新型农民科技培训工程项目动态

2007年,农业部、财政部批准天津市实施新型农民科技培训项目2个,分别在宝坻区和蓟县实施。具体培训工作主要由区县农民科技教育培训中心联合当     

浅谈农民科技教育培训问题及对策

随着我国社会的不断发展,对农业领域的要求也是逐渐的增高。而有关"三农"的问题主要核心就是增加农民的收入情况,而广大农民群众的收入情况也是体现出一个国家农业科技文化的水平的高低。因此,如何加强对广大农民群众的科技教育,也已经成了国家、政府、相关机构所要面对的重要问题,长期以来,各个阶级农业行政管理部门积极对农民科技教育培育加大投入力度,使农民科技教育培训得以好的开展。     

农民科技培训的主要影响因素分析

为了解决社会主义新农村建设中存在的农民培训问题,通过对农民科技培训影响因素的理论研究和中国农民科技培训的现状的分析,提出了科学技术、供需关系、制度因素、资金投入是影响农民科技培训的主要因素,并运用实证分析方法对这几种影响因素进行了深入研究。通过剖析中国农村科技培训的供需关系、农村教育投入、现行制度因素,结合当前中国农民科技培训的现实状况,揭示了影响农民培训问题的深层次原因。以此来为新农村建设中的教育问题和农民培训问题提供研究平台。     

互动式教学在农民科技教育培训中的应用

开展农民科技教育培训，采用“互动式教学”能够取得较好的培训效果。一是集中培训与分散培训之间的互动，即共性问题集中解决，个性问题个别指导；二是教师与农民之间的互动，即教师与农民互相了解、互相学习；三是理论与实践之间的互动，即强调理论与实践的结合；四是农民与农民之间的互动，即利用条件与人文的优势，发挥农民的示范作用。     

如何提高农民参加科技培训的积极性

1.农民参加培训积极性不高的原因分析 1.1 农民科技教育工程培训的宣传丁作仍不够深入,有的农民对农民科技教育培训中心的性质、职能还不了解,也不知道有什么实用技术专业、工种可供选择,到哪里去培训也不十分清楚,从而影响了农民参加培训的热情.     

新时期推进农民科技教育培训的思考

本从新时期开展农民科技教育培训的原则、层次以及师资队伍建设等方面加以探讨，以期对新时期农民科技教育培训提供借鉴。     

发挥农广校优势,培养新型农民

北京市房山区农广校作为农民科技教育培训机构,长期以来,以"培养新农民,服务新农村"为己任,积极投身为"三农"服务的主战场,合理利用现代远程教育资源,采取请进来教、送出去学,以及与相关院校联合办学等形式,不断创新农民培训手段,全方位、多层次的开展农民教育培训和人才培养工作,最大程度发挥科技在农民增收中的作用,为全区经济社会协调发展,促进农民就业增收方面做出了重要贡献。     

农民科技教育重在实践--文县农民科技教育的实践与体会之二

作者就主持并参加文县“跨世纪青年农民科技培训工程”课题的实践与体会进行总结和交流。。跨世纪青年农民科技培训工程”是贯彻党中央科教兴农战略、针对广大青年农民，在集中人力、财力和物力培养觉悟高、懂技术、善经营、会管理的农业产业化带头人．以此加快农业科技成果向生产力转化．促进农村和农业工作全面进步，进而推行以提高劳动者素质、增加农民收入为目的的一项“民心工程”。该工程是国家农业部、财政部和共青团中央组织的．于1999年到2000年国家进行试点。2001     

农民接受培训的需求分析

通过对农民参加各种教育培训的调查分析,从农民参加培训的动机、需求和方式分析山区、欠发达地区农民培训特点,得出农民教育培训以文化活动吸引农民、以知识讲座提升农民、以科技培训武装农民、以学历教育塑造农民的培训模式.     

八步区农民科技培训现状、问题与对策

概述了贺州市八步区农民科技培训的现状和存在问题,认为农民整体素质不高、受训农民老龄化、农民对科技培训认识不足、培训经费短缺以及科技培训机制不完善是制约八步区农民科技培训的主要因素,最后提出建立完善的农民科技培训体系,建立健全农民科技培训制度,加大经费投入,强化农民科技培训宣传以及实现科技培训与新农村建设的有机结合等6项推进农民科技培训的对策。     

关于新型农民科技培训的几点思考

农民是建设社会主义新农村的主力军,建设社会主义新农村为农民科技教育培训带来了机遇和挑战。探索农民科技培训的有效方法,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。     

五华县启动新型农民科技培训工程

8月21只，五华县在该县水寨镇罗湖村举行了新型农民科技培训示范村启动仪式，市、县领导、各镇农业站长、罗湖村农民学员等100多人参加了仪式：接着罗湖村学员接受了首次的农科培训。至此，正式托开了该县新型农民科技培训工程序幕。[第一段]     

浅析永靖县农民科技培训工作

近年来,永靖县围绕全膜覆盖双垄沟播玉米、脱毒马铃薯种植、日光温室蔬菜生产、优质百合栽培、苹果标准园建设等优势主导产业,利用新型农民科技培训、农村劳动力阳光工程培训、全国基层农技推广示范县科技示范户培训、粮油高产创建、测土配方施肥等重大项目开展了一系列农民科技培训工作。     

南阳农民科技教育培训工作的问题及对策

南阳市作为省粮食核心区建设的重要组成部分,如何从粮食安全的高度稳定面积、提高单产,这就需要科技创新和培养高素质的新型农民,从这一层面讲,农民科技教育培训工作大有可为,作为农民科技教育培训主阵地的各级农业广播电视学校（以下简称农广校）责任重大。在调查研究的基础上,结合当前南阳农民科技教育培训及农广校工作存在的问题,阐述了一些观点和看法。     

张掖市农民科技培训工作的问题与对策

张掖农业发展正处在由传统农业向现代农业转变的关键时期,农民科技培训对农业发展具有极其重要的意义。本文就农民科技培训工作对促进农业现代产业体系建设,促进农民科技教育,提高农民科技素质、营销理念、环保意识等迫切需要性进行分析,并提出本市农民培训工作中存在的问题,农民在生产实践中应具备的科技文化技能及今后农民科技培训工作的对策。     

新型农民科技培训工程项目相关知识问答

1、新型农民科技培训工程项目培训对象是哪些人,培训内容又是什么?新型农民科技培训工程项目实施必须围绕示范村的主导产业开展,按照生产周期,进村办班指导,方便农民参加培训学习。其培训对象主要是从事农业牛产的专业农民。每个示范村的培训工作要在实行整村推进的基础上,确定40名以上主要从事农业生产和经营、农业生产经营收入作为家庭主要收入的专业农民,作为新型农民科技培洲工程的基本学员,登记注册,开展系统培训。     

西部边远地区农民科技培训和教育的探讨

解决农村、农业和农民问题，核心在于教育。而对于西部边远地区，要加强农民内在素质教育和培训，全面提高农民的素质；还要加强科技培训，努力提高农民的科技文化素质；并且要注重农民工培训，转移农村剩余劳动力。因为只有把教育搞上去了，农民科技文化素质的提高才有保障。     

国内外农民科技教育问题综述

农民科技教育问题与农民、农村、农业息息相关,是促进农民增收、农村现代化的重要基础,因此一直受到政府的高度重视和各界的广泛关注,众多学者也对农民科技教育问题进行了深入的研究和探讨。而对国内外农民科技教育问题研究进展状况的了解是深入研究和探讨我国农民科技教育问题的基础。基于此,该文选取具有代表性的几个国家以及国内的相关发展状况作简要介绍。     

玉林市农民科技培训中存在的问题及对策

2004年,随着玉林市农民科技教育培训中心在玉林市农业经济干部学校挂牌成立,农民科技培训工作,就成了我校工作的重点。农民科技培训旨在促进农村发展、农业增效、农民增收,通过培训着力培养出一批懂技术、善经营、会管理的实用型新型农民。在近10a的培训实践中,突显出一些矛盾与问题,通过寻求对策,为更加顺利开展今后的农民科技培训工作奠定坚实的基础。